【文章摘要】：二十一世纪是国际化的世纪，所以未来的人才想要走出国门与世界接轨就必须要掌握一门外语。而英语作为全世界最流行的语言，自然是我们培养人才应该重点的教学内容。孩子的培养早在幼儿园就已经开始，作为孩子们最早接触到的系统性学习的地方，幼儿园应该注重给孩子们创造一个良好的学习英语的环境，培养孩子们对于学习英语的兴趣，给孩子们未来能够更加深入地学习英语打下一个良好的基础。那么，幼儿园阶段的教育究竟如何给孩子们创造一个较为良好的教育环境，以此来激发孩子们对于英语学习的热爱呢？
【关键词】：幼儿园；英语；环境；学习；
在幼儿园阶段我们主要对孩子们的英语教学工作主要是一些简单基本的词语教授，比如：你好、早上好、妈妈、谢谢等等一系列地简单而日常常用的单词；或者是一些简单语句的介绍，很少涉及语法这种更深奥的学习内容。所以，我们不应该把教学的重点放在增长孩子们的词汇量这种较为死板地，注重孩子们的成绩的学习工作上去。在幼儿育对于小孩的英语教学工作其实重点是对孩子们对英语的启迪上。应该采用有趣的,能够吸引孩子们注意力地教学方式，以此来培养孩子们对英语学习的热情。如果在幼儿园阶段，能够让孩子们培养好对于学习英语的热情和兴趣，那么这对他们未来英语的学习必然有着十分巨大的帮助。所以，如果我们想开展好在幼儿园阶段对孩子们的英语教学工作，想为孩子们创造一个良好地英语学习的环境，应用从以下方面入手。
一、创建英语情景
不管是在英语学习的任何阶段，学习英语的高效的方法都是听与说。所以我们可以人为地为孩子们创造一个置身其中的英语学习的情景，将小孩子们的形象思维的能力充分地调动起来，再加上他们的视觉和听觉的帮助，通过在特点的英语情景中听、说、唱、玩等等一系列活动，带动孩子们的形象思维，激发他们对于学习英语的热爱，获得一个良好的早起英语学习的启迪。我们在日常的教学中具体方法如下：
1、游戏融入英语教学
游戏在孩子们的日常教学中往往起着十分巨大的作用。对于孩子们来说，游戏具有主动性、趣味性、社会性、以及虚构性和具体的实践等特点。一般来说幼儿时期的孩子们更加喜欢在游戏中学到知识，他们在游戏中学习的时候注意力也会更集中，主动投入地精力以及对知识掌握地牢靠程度都远远大于在传统地枯燥地教学方式。小孩子们在做游戏时基本大多时候都是欢乐的，所以他们的情绪一直都处于一个兴奋的状态，而在这种状态下的学习效率无疑是很高的。所以我们应该重视，游戏这一新型的教育方式且也是更适合幼儿教学教育地方式在我们日常对孩子们英语教学工作中的应用。
2、角色的表演，融入环境
在人类的幼儿时期，我们的模仿能力十分的强，所以我们可以编排各种各样的小故事，给一个或者多个孩子设置不同的角色，让孩子们参与表演。这种教学方式可以充分调动孩子们的参与性，激发孩子们的学习兴趣，可长时间地保持学习时候的注意力。孩子们通过这种方式可以参与到特定地英语学习的环境中去，大大增强孩子们的在特定环境对于英语究竟如何使用的体验感。实际上，这种方法就算在初高中时期也会得到老师的应用，比如老师会让学生几几分成一组模仿课本上的交流片段，每个学生分别担任一个角色，这就说明了这种教学方式的效果是十分显著的。而不同于初高中的教育的是，我们可以增加表演环境中的趣味兴，更好地激发孩子们的兴趣，这一点是区别于初高中时期，老师更注重对课本知识的掌握的，相对来说初高中的教学当然是更加枯燥的。
3、利用竞赛的手段
为了充分调动小孩子对于学习的兴趣和主动性，我们可以举办各种小的竞赛，挑起孩子们对于胜利的追求，自然在学习中小孩子也就会主动地参与。我们可以将班级上的学生分成两组，开展词语接龙的游戏，设置相应的奖励，比如说获胜的一组可以获得单词优秀小组的荣誉称号等。又或者可以给予孩子们实际性的奖励，比如说获胜的小组可以每个同学获得一块小糖果，其实孩子们不一定喜欢糖果，但是他们一定会喜欢在竞赛中赢回来的糖果。就这样给予学习优秀在竞赛中获胜的孩子一定的奖励，并且记得鼓励失败的同学们，让他们再接再厉不要气磊，长此以往就会在班上形成一股争相学习的良好风气。而且在竞赛中孩子们的兴趣也会更高，注意力更加集中，学习的效果也就自然更好了。
二、创造一个良好的学习环境
对于一门语言地学习来说，能不能有一个良好的语言学习环境是十分重要的，尤其是在儿童早起地英语学习中，一个优秀地英语学习环境是幼儿学习好英语的基础条件。在对英语最开始的学习时，只有掌握了一定数量的单词和语句之后，才能获得言语的能力。而在日常活动中的每一点的交流都是十分重要地，可以快速地帮助孩子们积累。所以，不论是在课堂上组织英语活动时，还是在日常接触到孩子们的时候，老师应该多多注意尽量使用英语，给小孩子们提供更多的接触、模仿、积累、消化英语的机会和时间。正如前文所说，小孩子的模仿能力是十分强的，而幼儿在英语学习中的模仿并不是孤立地，成年人的语言活动对小孩的模仿学习有着十分强大的影响。所以，老师们不应该仅仅是课堂上注意到对孩子们教授英语，还应该留意在生活中多对孩子对老师的交流多多地使用英语，有助于孩子们地模仿，进而提高他们的英语水平。在生活中无时无刻地学习英语，这就是为幼儿的英语教育创造一个良好的学习环境的必要性。
三、注意和家长的沟通，创造良好的家庭环境
幼儿园是对幼儿进行全面发展以及教育启迪的机构，但是在幼儿时期，孩子们的教育并不仅仅来自于幼儿园。正如前文中所提到的，幼儿时期人类的模仿能力是十分的强，其实换言之人类在幼儿时期学习能力也是十分强力。但是，在幼儿的生活中，除了老师同学以为接触最多的就是自己的家长了，实际上幼儿和家长的接触时间甚至可能长于了对于老师和同学的接触时间。所以，老师一定要和家长沟通到位，双方一起为孩子们的英语学习创造良好的环境。只有家庭的教育和幼儿园的教育互相配合，保持一致，才能取得良好的教育效果。那么家庭可以为孩子创造哪些英语学习的条件呢？
1、提供学习的条件
一般来说英语教材之中都会有配备的光碟，其中有很多有趣的英语视频、歌曲等等。家长应该为孩子制办机器，让孩子们在家时反复观看英语光碟，加快他们对英语词句的积累，加深他们对英语知识的理解。幼儿时期的思维，主要是具体的形象思维，而一般来说幼儿园对孩子们的教授的英语知识一般是简单的、日常生活中经常用到的词句。比如说，孩子们在幼儿园学习到了关于蔬菜的英语知识，家长就可以为孩子们购买相应的蔬菜的画册，或者带着孩子们一起去市场，亲眼看看现实中的蔬菜，并且在观察的同时用英语说出蔬菜的名字，以此来腹肌、巩固在幼儿园学到的知识。如果学到了交通工具的单词，那么就可以带着孩子们在站在马路边的人行道上观察过往的交通工具，同时让孩子说出看到的交通工具的名字等。
总结
总之，在英语学习的教育工作中，在幼儿园时期对孩子们英语教学一定要做好，只有在幼儿时期做好了对他们的启迪工作，才能保证孩子们对于英语学习的热爱。我们不仅要在幼儿园内为孩子们创造良好的学习环境，也要联系家庭，让幼儿园的教学和日常生活联系起来，只有这样我们才算是为孩子们的学习建立了一个良好的环境。
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靳金莲