摘要：在国家提出的深化现代化职业教育的背景下，职业院校在学生管理机制方面的改革创新刻不容缓。目前中职院校在学生管理机制方面面临的问题较多，由于采用的学生管理理念较为落后，管理体制欠缺，严重影响了学生的全面发展。为提高学生管理机制的管理质量，摆脱旧的管理机制的弊端，实现管理机制的创新刻不容缓。
关键词：职业教育；中职院校；现代服务；学生管理机制改革
绪论
近年来，在“微时代”的社会背景下，社会形态和社会机制发生了较为明显的改变，传统的学生管理方式难以满足时代的需求，提高学生的质量，为社会输入更多优秀人才已成为中职院校的任务。这就要求学校必须加强对学生的管理工作， 转变传统的管理机制，采用先进科学的管理方法，为院校各项工作的开展打下坚实的基础，同时也为教学质量的提高提供保障。本文将基于现代服务行业中的美容造型学科进行探讨。
一、当前高职院校在学生管理机制方面面临的问题
（一）单一的管理模式无法适应时代要求
新形势下，时代变革和教育体制改革，使得高职学生呈现出舆论多元化和随意性的特征，这一变化使得学生管理工作更加困难和复杂。受环境影响，学生群体主流思想受到社会中各种思想的严重影响，同时学生主体也出现了较为明显的个性化差异，导致了学生管理工作难以保证良好的效果。[[[] 白薇.高职院校学生管理创新的实践与思考[J].管理观察，2014（27）]]此外，学习现代服务专业学生相较于其他学生可以从更多渠道迅速获得大量信息，这些信息也容易导致传统的高校管理模式无法发挥原本的效果。这种情况在微时代的背景下表现更明显，，而中职学生往往更广泛化的运用各种微媒介，这些微媒介与学生学习、生活紧密的结合在一起，对学生生活产生了深刻影响。但是，传统的高校学生管理模式为垂直结构，渠道较为单一，与微媒介相比弊端较为明显。此外，微媒介的传播方式与学生间存在较强的互通性，这与传统的被动管理模式存在较大差异，学生在微媒介的管理下多了自主管理的空间。
（二）高职院校学生管理的难度增大
受“微时代”社会背景的影响，高职院校的学生接收到的信息更多，无法接受传统的管理模式。另外，高职院校的管理领域不断扩大，另一方面要求管理更加细化，学校过去单一的管理模式无法适应新时代的发展，新时达的背景和旧的学生管理模式发生冲突。尽管学校引进了新的管理模式和经验，但很多学生已经熟悉并掌握了这种管理模式，在一定程度上阻碍了新的学生管理模式的推进进程。因此在推进新的学生管理模式时，学校不但要完善管理体制，更要提高管理者的素质，重视管理质量，建立健全符合“微时代”背景的学生管理模式。
二、基于“微时代”背景下的高等职业院校学生管理机制创新策略
（一）打造新型的管理者队伍
打造新型的管理者队伍要求管理者要从认识到微时代背景下的媒体平台具有良好的潜在功能；要能够由实实在在的管理转变成可以虚拟化的管理方式，这样可以让学生能够较好的接受这种新事物；同时要借助这种微时代的机遇树立和谐文明的高校校园，构建出完备科学的学生管理机制；同时，作为主体的高职院校也要适应社会，适应新环境和新要求，主动寻求变化，运用微时代进行微管理，探求可持续发展的新型学生管理工作道路。[[[] 胡石、乔斌、刘春生、黄利顺.“微时代”背景下高等职业院校学生管理机制创新的研究——以池州职业技术学院为例[J].科技风，2019（19）]]因此，对于管理者层面的要求较之以前会更高，并且学校应组织专门的培训，帮助老师学习并熟练掌握这种全新的管理模式，根据互联网特点利用各种app开启管理学生的新型模式。
（二）创新学生管理机制
目前的高职学校的学生管理机制的执行部门为学生会或学生处，出现了许多不协调、管理杂乱等问题，为有效解决学生管理机制的现存问题，必须建立完善的学生管理系统，形成层次分明的管理结构，不同部门之间各司其职，相互配合，共同完成学生管理工作，为学生管理机制的全面发展提供保障。另外由学生进行管理，能够更好的了解同学间的生活规律，方便管理体制的进一步创新。
（三）推进管理平台优化
除了要进行管理者队伍和学生管理者机制的创新外，还需要在实际应用中构建相应的平台作为支撑，这个平台不仅应包含多种媒体工具，相应工具之间还能相互联系。首先，学校应以学校和各级院系为单位注册官方微博、微信公众号、抖音号等，为学校打造较为全面的良好形象，并保证各官方平台保持信息畅通，随时更新内容。第二，学院里面各机构部门之间要保持足够的沟通与联系，每个部门和机构应该有各自的微媒体平台，以此达到相互联系的目的，对于平台上提出的各种意见和建议要及时反馈并积极改正，以便及时有效地解决学生管理工作中出现的问题。第三，在平台搭建中，要求教师们开通微媒体平台，加强和学生与学生家长之间的互动，利用多种方式在学习上和生活上对学生提供帮助。第四，在学生组织中建立相应的信息交流沟通平台，鼓励学生群体之间进行多维度的互动和交流，促进学生管理工作的健康发展。在完成搭建学院、部门、教师、学生等一连串的微媒体平台后，还要加强管理，及时安排专人维护该类平台，随时补充动态信息，充分发挥微媒体的作用及功能。
三、结语
综上所述，本文依托“微时代”这一社会背景，综合论述了学生管理机制现存的问题和未来的发展方向。随着教育改革的不断深化，高职院校必须以时代要求为根本目标，尊重学生的多样化发展，加强对管理理念、管理模式的创新，制定科学的管理组织机构，从而为社会培养更多的应用型人才。