摘要：随着我们现在收入水平以及社会环境的不断改变，对于教学教育的要求已经改变了，过去传统的教育只是对学生的学习成绩有着一定的要求，而新课程更多的是注重学生在学习过程中能够健康茁祝的成长，同时对于学生的体育方面也提出了一定新的要求。在初中阶段对学生进行一定的体育教学教育，提高的不仅是他们的身体素质，同时对于他们三观的养成也有着一定的帮助，只是在现如今初中体育教学中仍然存在着一定的漏洞，导致学生没有办法很好地得到一定的体育教育。
关键词：体育竞赛；教学；初中阶段
引言：
在初中阶段，对于学生进行体育教学教育，其重要性不言而喻，但是在初中的体育教学中，普遍存在是体育课堂有效性较低的情况，这很大程度上是因为在初中的体育课堂中没有办法很好的激发学生对于体育运动的兴趣，但是如果能够在初中体育教学中对体育竞赛合理进行一定应用的话，那么很大程度上是能够帮助初中体育的教学质量得到一定的提升的。
一、初中体育教学阶段中的现状及存在漏洞
在初中阶段的体育教学中，教师对于学生的要求更多是希望他们能够在体育课堂中得到一定的锻炼，但是事实上，在初中课堂中，普遍存在着一些不良现象，从而导致体育课堂的有效性不高，不仅如此，甚至许多学生会把体育课堂当成是自己放松的课堂，对体育课堂的教学内容不重视，从而导致教师教学过程中有效性较低的情况。在我们国家现阶段初中体育教学中主要存在的不良问题，有以下几个：
第一个问题是教师在进行体育教学的时候，没有充分的对体育竞赛进行应用，没有充分的应用体育竞赛去激发学生在体育课堂上面的求知欲。在初中阶段的体育课堂，大多数是以学生自主组合进行游戏为主，这种游戏可能是围绕着篮球、足球等竞技运动，但是在这类竞技运动的应用中，教师没有充分发挥竞赛的特点，让学生提高自身的胜负欲，从而在体育课堂中加强锻炼，但是因为部分教师采用的方式是类似于游戏，又或者是自由活动的方式，学生在进行体育锻炼的时候，就会因为缺少胜负欲而十分懈怠，导致在课堂上学生没有办法很好地得到一定的锻炼，也没有办法很好的学习到一定的知识。
第二个问题是在我们国家现阶段的体育教学中，教师在教学方法的选择上面并没有根据学生的身体素质以及教学目标去进行选择，而是选择过去传统的体育教学方法，去对学生进行教学，再过去，传统的体育教学方法中是对现阶段初中学生来说是较为枯燥和沉闷的，所以说学生在体育课堂中并不会过于重视体育锻炼，甚至会对体育课产生厌倦感，从而使学生在体育课堂的学习中没有充分发挥自身的积极性，教师课堂的有效性也难以得到提高[1]。
二、如何更好地利用体育竞赛提升初中体育课堂的有效性
在初中阶段，学生属于身心发展时期，在这一时期，学生的胜负欲较强，如果能够充分运用体育竞赛调动学生的胜负欲，同时激发学生在体育竞技上面的兴趣的话，那么就能够让学生在更好适应体育竞技的同时，更好地提升自身体育课堂的有效性。在初中体育课堂中，利用体育竞技去提高学生的体育学习兴趣是十分重要的，在初中课堂中，利用体育竞技提升学生在体育课堂中学习的有效性，可以从以下几个方面入手：
第一个方面是教师在体育课堂中要采取合适的体育竞技方法去提高学生对体育课堂的兴趣，例如教师在每一节课的课堂中都可以利用一个项目来设置一个小比赛，比赛的双方可以是班级里面的学生，然后其他同学为他们呐喊助威，在这种情况下学生的胜负欲能够充分地得到激发，为了赢下这场比赛，他们可能会更为认真地注重与同学之间的对抗。但是更重要的是，教师在进行体育竞技项目之前，一定要向学生清晰地传达什么是友谊，什么是比赛，让学生在比赛的过程中仍然不要忘记友谊的重要性，在初中体育课堂中设置竞技项目，是为了提高初中生的体能，而不是为了让学生在体育竞技比赛中争一个输赢。而且在体育竞赛的过程中，要对学生的身体素质进行一定的划分，根据学生的身体素质去设置比赛的对手，如果一些身体素质较强的同学对上一些身体素质较弱的同学在这种情况下，身体素质较弱的同学可能会丧失对体育竞技的兴趣，同时也会因为他们自身的不自信，从而影响教师后期的体育教学效果。
第二个方面是教师在体育竞技教学的过程中，要结合自身的教学目标和教学目的，因为在体育教学中，教师不仅仅只是可以根据单个项目去设置体育竞技，而是可以根据自身在当堂课堂上面的教学要点去进行体育竞技内的设置，例如当堂课堂学习的是篮球的运球技巧，那么教师就可以在体育竞技项目中设置一个篮球运球的赛事，让学生充分对当堂课所学习的内容进行一定的应用，同时，这种方式能够使学生对课堂的节奏更有把握，而且更重要的是，他能够改变传统的体育教学方法，提高学生在体育课堂中的兴趣，同时也能够增加学生在体育课堂中的锻炼量[2]。
三、结束语
在体育课程中，利用体育竞技的特点，能够在很大程度上帮助教师提高体育课堂有效性，同时也更符合现阶段初中学生身心发展的特点，更重要的是在这种情况下，也能够推翻传统的体育课堂，更好地提高学生的身体素质。
参考文献：
[1]范开会. 利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量[J]. 学周刊, 2018, 000(002):159-160.
[2]甘元芬. 利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量[J]. 新课程(下), 2019(6).