摘要：足球运动追溯起来在我国已经有千年的历史了，但是我国足球现阶段水平还与国外存在非常大的差距，我们在反思中前进，弯弯绕绕走了许多弯路，水平仍不是很高。这和我国足球训练的方式及足球理念的偏差和心理技能训练的缺乏有关。我国足球运动水平不仅与欧洲南美差距大，在亚洲也不尽人意。在我国，中小学足球课不普及，基础设施不完备，没有“从娃娃抓起”，训练起步晚，水平低。尤其对儿童足球教学与训练认识的不系统、不全面。我国足球教学训练的不足之处在于，财政资金的投入不足和教师队伍不强。资金远远不能满足开展足球运动的需求，设施的建设也不完善。再者我国校园足球教学内容与训练模式单一乏味。没有良好的训练氛围，重视机械的训练颠球、踢球等简单的技术的严格规范，挫伤了学生学习足球的积极性。根本上对足球的重视程度不够，学生参与足球训练的时间少。没有为学生兴趣的培养、技能的学习创造优良的环境条件，重文轻武的思想根深蒂固，成为阻碍学生接触足球的一大因素。
关键词：足球运动；中小学
1 校园足球现状
1.1 当前中小学足球教学与训练存在的问题
有世界“第一运动”之称的足球在我国可追溯到很久以前，但是现代足球在我国起步晚、水平低。中国足球的落后现状使得青少年对足球的学习热情也低，在我国，许多地方甚至没有开设足球课，体育课更多教授乒乓球、羽毛球、篮球等球类运动，先进地区这种现象都很多，更不用谈落后的贫困地区，落后地区甚至没有开展足球训练的场地。
1.2 学生方面
我国校园足球的现状是足球课在全国范围内不普及，课时安排少，学生有很小的机会可以接受足球训练。而且青少年对足球的兴趣没有从小培养，随着信息时代的到来，智能手机的普及，比起足球这样的户外运动，在无人监管的情况下，青少年更喜欢抱着手机打游戏，大部分学生对足球的认识都是来自于体育课上的介绍。在课业压力重的情况下，足球训练被看作与文化学科学习相矛盾，会大量占用文化课的时间，大部分家长不赞同。
1.3 家长方面
在传统“知识改变命运”的观念下，家长大多重文轻武，在升学压力的压迫下，足球训练被认为是与文化课学习相冲突，家长大多持反对的态度。而足球淘汰率高，成才周期长的特点，使青少年自身对足球望而却步，选择其他体育项目。
2 中小学足球教学与训练遵循的原则
2.1 循序渐进性原则
校园足球的教学活动与训练要遵循由简到繁，由易到难的原则。在遵循上述阶段特点的前提下，提出符合儿童当前发展时期规律的训练要求和采取恰当的练习方式，不能违背青少年身心发展的一般规律，要在恰当的阶段设置适当的要求，配合以相应的训练强度，只有这样才能将训练效果达到该阶段的最好水平。其次，练习要有针对性和层次性，以提高实战能力为目的，使球员正确掌握规范的足球运动要领，以及灵活运用战术的能力。
2.2 方式的多样化原则
在用特定方式训练基本功后，要用其他方式提高足球员的能力，避免死板。训练方法的多样化有利于球员素质的提高和应变能力的提高。
2.3 精选多练原则
从足球队员的实际情况出发，制定合理、科学的训练计划，采用正确的训练方法，并且督促球员勤加练习。训练过程中，严格遵循动作要领，精扣细节，在细节上提供准确的动作依据。
3 建议与策略
3.1完善招生与选材
为更好促进中小学足球运动队的建设与发展，各中小学足球运动队应尽快建立和完善本足球运动队的招生政策。例如，可在每年新生入学之际招生，通过发布海报邀请更多爱好足球运动且愿意为本校足球队建设与发展做出贡献的同学争相报名。当然，体育局也可统一制定中小学足球运动队招生政策，要求各校统一执行该招生政策。具体如何招生还需体育局酌情考量。这里需要注意的是，在对足球运动员进行选材时，切忌马虎了事。各校应在足球教练员的带领下，通过多项考试测试参选队员的足球技术水平。
3.2不断加强师资建设
师资力量如何会在一定程度上影响中小学足球运动队的建设与发展。因此，在未来我们还需在中小学足球运动队的师资建设方面多下一番功夫。调查表明：目前，中小学足球运动队的教练员大都是学校专职足球教师，这部分足球教师由于在足球训练方面具有一定经验，因此才被学校任命为足球运动队教练。但不可忽视的一点是，这部分足球教练员与专业的足球教练员之间仍存在一定差距。为更好地对中小学足球运动队球员加强训练，建议学校应在现有足球教练员的基础上，从外部聘请一些足球专业教练或足球运动员来校担任教练，从而有效发挥二者的积极优势，不断加强足球运动队的训练质量。值得注意的是，对于目前各中小学足球运动队教练，体育局还应定期或不定期统一对其进行培训，在培训过程中应重点加强足球训练方法的培训，不断提升足球运动队教练员的各项综合素养。
3.3对运动队科学训练
中小学足球运动队一般由一两名教练员和十几名队员组成。运动队的日常训练也主要由教练员负责完成。为促进中小学足球运动队的建设与发展，各校足球运动队教练员必须在训练方面多下功夫。建议足球运动队教练员在训练时不仅要注重球员的足球兴趣培养，更要注重对球员进行技战术训练。通过反复的技战术训练，队员的技战术水平也会不断得以提升，进而促使球队在比赛中取得更加优异的成绩。优异成绩的取得不仅会影响本校校园足球发展，更会促使更多学生踊跃加入校足球运动队，为足球运动队的建设与发展添砖加瓦。另外，值得注意的一点是：各校应科学制定足球运动队训练计划，做到常年保持训练。训练时间应尽可能安排在课余时间。在周末和寒暑假期间可加强训练，在平时应减少训练时间。从而避免过多的训练时间与强度影响球员的正常文化课学习。
3.4积极获取家长支持
家长的支持对中小学足球运动队的建设与发展显然极为重要，这一点毋庸置疑。为更好促进中小学足球运动队的建设与发展，建议足球运动队教练员、学校领导甚至是班主任应积极做好足球运动队球员家长的工作。在具体与家长进行沟通的过程中，应让家长充分了解孩子参加足球运动队训练的好处。诸如，可放松身心，加强同学之间的交流等。除此之外，在具体沟通过程中，应让家长明晰：足球运动队训练仅会占用学生的少部分课余时间，诸如周末等。且每次训练的时间不会太长，不会因为训练而造成学生的文化课学习成绩降低。说归说，如何做才是最为关键的。在具体的教育教学过程中，各科教师及足球教练员应充分关注足球运动队球员的文化课学习成绩提升，应学会用事实说话。当家长发现孩子参加足球运动队训练不仅不会降低学习成绩，反而能提升学习成绩后，其原本不支持的态度也必然会悄然发生改变。
综合所述，要立足于我国中小学足球基础教学与训练的现状，培养中小学生对体育运动的兴趣，学校转变培养目标，为学生兴趣的培养提供轻松的氛围。完善中小学足球技术的师资队伍，教师的培养技术决定着青少年的素养水平，因此完善师资队伍尤为关键，加强目的性，采取多种方式等进行教学。政府、学校要加强对中小学足球技术教育的重视程度，普及足球教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
参考文献
[1]?王蕴伟.中职足球教学训练中的问题及措施探究[J].文体用品与科技，2013(6):173.
[2]?廖云光.浅谈如何对中小学女子足球运动员进行科学训练[J].新课程学习(学术教育)，2010(8):3-4.
[3]?东岩.足球教学训练的现状和发展探析[J].运动，2013(2):102-103，105.