合唱是一门集体艺术，作为一名音乐教师我们应该如何教授合唱，在合唱教学中我们又能做些什么，值得去思考的问题又是什么？那么，在合唱教学中我们 所实现的目标是什么，我们在实践中有哪些探索？最终合唱教学上应追求什么？带着这些问题下面简单谈谈笔者的一些观点。
一、合唱的历史背景及现实意义
关于合唱，我们要追溯一下它的历史背景，我国的合唱教学兴起于上个世纪三四十年代，在这期间有大量的优秀作品诞生，其中最具代表性的就是冼星海的《黄河大合唱》。这部作品完成于1939年，在这里最值得一提的是第七乐章《保卫黄河》。这是一部经典之作，在第七乐章当中运用了轮唱的手法，它体现了合唱的层层起伏，给人一种不屑的战斗力。下面让我们去感悟一下合唱的魅力。
合唱，是一门具有独特魅力的艺术，在所有的音乐形式当中，他不是完全单一的，它是由不同的旋律组成的和声。合唱，是一门团体艺术，他需要集体的默契合作从而达到一种和谐的魅力，让我们从中感悟生活，感悟到个人在集体中的重要性，从中意识到一种集体责任感。
少年儿童是祖国的花朵，长期以来都把培育新人作为一种时代的职责，因此音乐教育的健康发展极为重要。著名教育家赵枫说过这样的话“青少年音乐素质及掌握音乐技术能力的高低，是决定一代人乃至几代人音乐修养全面素质提高的关键。”所以，培养青少年儿童的音乐素质健康成长有着十分重要的意义。然而，合唱是一种极富表现力的演唱形式，在合唱中我们可以使学生相互理解，相互合作， 加强团队意识，服从指挥。
同样在如火如荼开展班班唱工作中，我们同样可以发现它有助于学生的协作能力，让不同层次的学生参与进来，感受自我表现以及与集体的协调功能。从而让我们明确责任分工，发现问题解决问题，促进学生之间有效沟通，从而在课程研究探索和改革中不断发现小学合唱教学的可行性和普及性，从而顺利推广。
二、合唱教学的研究目标
（一）研究小学合唱教学的的目标
1、童声合唱的特点
从音质上来讲，童声具有纯净、清脆明亮的特点，它纯美自然具有独特的艺术魅力。有人说儿童的声音是天籁之音，它传递着最纯净的艺术魅力，给人清晰的感觉。因此为了保护好他们的嗓音，演唱歌曲的时候一定要“轻、柔、美”，避免歇斯底里的大声喊唱。
2、如何进行合唱教学
（1）童声合唱教学的组织工作
在一次合唱训练当中，我们所要做的是认真组织教学这一关键环节，有了好的注意力才能唱好歌曲。因此组织好教学工作同样可以培养学生的自律能力。让学生积极主动的参与到活动中来。选择有责任心的学生做小组长，监督好各个班级的出勤人数。
（2）童声合唱训练的步骤
适量的呼吸练习，在这里笔者认为适量的呼吸可以使学生在歌唱过程中放松，运用快慢呼吸法相互交替。一快一慢可以使呼吸的气息均匀，训练时间大约在5分钟左右。
音准练习。音准是学习音乐最基本的训练，把握好音准才能唱好歌曲。通过爬楼梯是的音节练习，让学生唱音阶。这一训练还可以很好的培养学生的听音能力。唱完音阶做简单的单音训练，让学生通过听觉来感受音准，从而在技巧上能够听懂简单的音程训练。
（比如大二度，大三度的训练）
连音、跳音的练习。
连音在合唱术语当中被称为legato，他多用于一些抒情的歌曲，运用了柔美的声音去练习，同时注意气息的保持。用“啊”等声音去表现歌曲，速度一定要把握柔和纯美。例如作品《飞来的花瓣》便可以用连音的唱法来表现。跳音在合唱术语中被称为staccato，多用于欢快活泼的作品。例如作品《孤独的牧羊人》、《游击队之歌》等等，都可以用跳音这种表现形式来演唱。
节奏的训练。
节奏在一首歌曲当中有着相当重要的地位，它被认为是音乐要素当中的骨骼，显然没有了骨骼音乐将无法进行旋律的行走，所以节奏训练是相当重要的一个环节。当学习一首新歌的时候，笔者以为把重点的节奏拿出来让学生来学习，日复一日培养学生的节奏感。
3、合唱教学曲目实践分析
笔者认为在教学实践经验当中我们所能根据学生的特点，来合理的选用不同的方法进行合唱教学。下面将以《孤独的牧羊人》一曲为例，来进行一下合唱歌曲教学的讲解。
《孤独的牧羊人》这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲。这首歌曲比较有难度，音程的起伏变化较大，在训练过程中学生爬高音的时候很难唱上去，尤其是后面的“奥都唻奥都唻”这个地方拐弯的地方比较多，也是全曲当中出彩的地方。学生经常会在这里唱跑音，那怎样解决这一跑音的现象呢？笔者运用了这样的方法让学生做连跳练习，运用快吸快呼的歌唱方法进行声音的训练，并且做音程的跳跃练习。这首歌曲情绪活泼，笔者运用了寓教于乐的方法让学生动起来，德国儿童合唱团就曾运用过这种方法，让学生充分在动中体验合唱的乐趣。当然不同曲目不同对待，分别用不同的方法进行。
（二）合唱教学进行中注意的问题
1、童声合唱歌曲的选择
在日常的教学活动中，我们往往要先选择合唱的曲目，那如何选择好曲目呢？笔者以为这个相对而言很重要。一首曲子要符合儿童的身心发展规律，所演唱的曲目不能过于成人化，一定要选择有童真童趣的作品。高难度的作品不利于小学生的声带健康，容易损坏声带，所以在选曲的过程中要注意一首曲子的音区、音色、演唱技巧是否符合学生的年龄特点。
2、从视听的角度感染学生
在一首合唱歌曲教学当中，笔者以为要让学生多听、多看，有的时候从视听的过程中便可以使学生更进一步了解歌曲，了解合唱。通过聆听歌曲来感受合唱的魅力，从而培养学生的兴趣做到寓教于乐。
3、培养学生的兴趣
充分调动学生的兴趣，让学生喜欢这门艺术，同步不同的体验方法让学生不断认识到合唱给她们带来的乐趣。都说兴趣是最好的老师，与其被动教授，不如让学生主动接受。通过欣赏来培养学生的兴趣，从而培养学生的听觉，体会和声的美感，从而感受合唱的魅力。
这便是笔者的一些浅见和思考,当然其中方法是百家争鸣、百花齐放，各有千秋。还需要继续的探索和研究，在日后的教学过程中不断追求，已取得更好的教学效果。