摘要：21世纪是信息技术的高速发展的时代，人们的生活也随之发生了翻天覆地的变化。教育的发展更离不开信息技术和网络，微课也随之成为人们获取知识的一种有效途径！它对在线课程的发展有着至关重要的意义。微课的产生与我们的传统教学有着千丝万缕的联系，它们相辅相成，相互影响！
关键词：微课、小学数学、疫情、线上学习、兴趣、重复使用、利、弊。
2020年伊始，一场突如其来的疫情让教育界面临着巨大的挑战，随着教育部“停课不停学”的开展与推进，广大的一线教师们都积极的参与到这场线上教育教学的实践活动中来，师生们都开启了不一样的＂校园生活”。作为一名湖南的小学一线数学教师笔者在这三个月线上教学的活中深感“微课”在线上教学中的实用性。笔者在疫情期间利 “微课”的形式开展复习课、拓展课以及新课的教学，不但保障了特殊期间学生们学习的安全，又让孩子们体验到了不一样的课堂。下面笔者就这几个月来线上教学与线下教学的心得体会，对微课教学的利与弊进行简单地探讨：
一、微课教学的＂利＂
中国汉字博大精深，＂利＂字在此我们取＂为使之有利＂、＂顺利便利＂之意。那么微课对于我们小学数学到底有哪些利呢？下面笔者就以下几点谈谈自己的看法。
（一）激发兴趣为＂一利＂
作为教育工作者大家都知道：兴趣是最好的老师！微课它将PPT和视频巧妙的融和在一起，无论在视觉上还是听觉上都能给孩子们以新鲜感，而新鲜的事物对孩子们来说都充满了诱惑，试问对孩子们而言传统的数学课堂和微课两者之间谁更有吸引力呢？答案不言而喻！笔者曾在班上作过调查90％以上的孩子都喜欢微课，究其原因孩子们给的回答主要有：①微课时间短符合小学生的认识特点，②微课目标单一，不像传统课堂内容多任务重。
案例：
在教学小学六年级数学相遇问题时，按照传统的教学方式一般是利用画线段图的方法辅助解题，当然它比平淡无奇的字更具有吸引力；但如果此时我们能有一个微课，用动画的形式将两人相遇的过程、相遇时间以及速度在画面中一一展现出来，孩子们的注意力就一定会被牢牢的锁在课堂上，试问这样直观的刺激是不是能让孩子们智慧的火花在课堂上灿烂的绽放呢？蒲柏曾经说过＂智慧属于成人，单纯属于儿童＂。能让孩子们在繁锁的学习感受到快乐，这便是微课的魅力所在吧！
（二）资源多元为＂二利”
顾名思义＂多元＂是指多样的；不单一的。对于微课而言，它的＂多元＂体现在不但可以用自己的微课，还可以用到网络上各大名师的微课，甚至同一内容的微课侧重点也会不同，从而可以在多个层面让孩子们更加立体的掌握知识，更主要的是激发了学生的好奇心和求知欲！微课的多元化还体现在它可以应用在数学教学中的任意环节：可以是新课的导入环节，也可以是新课的学习环节，还可以是拓展练习环节。
可真称得上是＂教学的敲门砖，哪里需要哪里搬＂！
（三）重复使用为＂三利”
微课可重复使用这一功能对于一个一线教师来说可真是大福利，举个例子：有的数学教师不止教一个班，如果按照传统的教学模式，那么就必须要将自己的课重复上几次，口干舌燥也不能达到预期的教学效果；有了微课就可以让它帮助学生突破重点和难点，教师就可以避免机械的重复讲解，这样教师就有更多的时间在原有微课的基础上进行改进提升。微课的重复使用对于孩子们来说也是一个大福利，上课＂一不留神＂没听讲，那么微课的重复使用就能够让他们在自学成才的道路上更进一步！
有人肯定在想：既然微课有这么多好处，那么它是不是就可以完全取代我们传统的课堂教学模式呢？非也非也！且听笔者来说说微课的＂弊＂。
（一）微课离不开电子产品为＂一弊＂
无论是教师还是学生要使用微课就一定离不开电子产品，长期使用电子产品对视力会造成极大的伤害。因疫情的影响师生们都进行了两个多月的线上学习，2020年上半期一开学，听到最多的声音就是：视力下降！对于教师而言，如果掌握不好电脑技术，就无法做出精美的微课，所以相对而言这也算是微课的一种局限性。对学生而言，如果身边没有家长的监控，就会出现十分钟的微课一个小时的游戏这种场面。
（二）无法互动交流为＂二弊＂
大家都知道教学是一种师生互动交流的双边关系， 对于小学生来说如果在学习的过程中仅靠看微课视频，没有老师的引导和点拨，不能提出自己的困惑和看法，单纯靠自学去解决问题，会有一定的困难！
案例：
笔者在疫情期间曾组织全班同学观看《长方体和正方体表面积计算》的微课，复课后笔者曾特意找来长方体表面积计算题来小试牛刀，结果班上只有两个同学完全正确，正确率只有20%。通过再一次的课堂讲解后，班上的做题正确率明显上升。可见微课只能作为一种辅助教学的手段，教师课堂上的引导和讲解是必不可少的！
综上所述，微课作为一种新型的教学资源，它是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。作为一教育工作者只要我们能合理、灵活地运用微课，它不但可以增强课程的吸引力，激发学生探究知识的兴趣，还能培养学生的自学能力，为我们的高效课堂锦上添花！笔者坚信这股＂微力量＂将为我们的小学数学教学带来许多新的思考和可能！
参考文献
[1]潘华勤.浅谈微课在现代教学中的应用[J].当代教育
[2]高春芳.浅谈微课在现代教学中的利与弊[J].教育