摘要：随着素质教育的不断推进，在当前小学阶段的课程教育中，一些学校领导纷纷加强了对体育课程的建设，在体育课堂教学中，为了促进学生身体素质和运动水平的不断提高，教师在课堂中开展了篮球运动项目的教学来使每个学生快乐而阳光的运动。为了从整体上调动学生的学习积极性和学习热情，一些教师在小学篮球教学课堂中开展了游戏化的教学模式，有效地改善了小学体育课堂教学的氛围。
关键词：小学体育；篮球；游戏策略
引言
在小学体育课程中作为一项重要的教学部分，篮球可以帮助生理和心理正处于发展阶段的小学生进行健康的成长，因此在小学的体育课程教学中有着重要地位。篮球课不仅仅能够使小学生在一个健康快乐的环境中成长，同时能够培养学生之间的团结协作，增强其身体素质。篮球运动有自己的规则，投篮的要领针对小学生又相对复杂，这便潜移默化地加深了教学的难度。将游戏教学法融入其中能够帮助小学生快速掌握其中的要领，符合当下的体育教学规范和要求，但就从目前的教学情况上看，依旧存在一些问题有待解决。
一、当前小学篮球课堂存在的问题
1.教学针对性不强
在当前小学篮球教学课堂中，教师不仅要对学生的运动能力进行良好的锻炼，还要使学生的思维能力得到显著的提高，因此在当前小学篮球教学课堂教学的过程中，教师应当不断提高课堂教学的针对性和有效性，从而保证小学篮球教学课堂的有序进行。但是在当前大部分小学篮球教学课堂中，由于大部分学生在运动水平以及篮球运动能力方面存在较大的差异性，导致了一些学生在学习篮球的过程中遇到了一些阻碍，那么这部分学生会丧失对篮球学习的兴趣，与此同时在课堂教学中教师也没有根据学生当前的运动水平以及运动能力来科学合理地布置课堂教学的内容，使得课堂教学太过沉闷和单一，与此同时，在小学篮球教学课堂中教师也没有根据学生当前的运动水平来开展相关的教学内容，这就导致了一些学生无法跟上教师的教学思路，造成了小学篮球教学课堂质量和效率的不高。
2.教学计划的不完善
由于小学阶段的学生在运动水平和身体素质方面存在较大的差异性，所以教师在小学篮球教学课进行教学时，应当根据学生当前的运动基础来科学合理的布置教学内容，制定较为完善的教学计划，但是在当前小学篮球教学课堂中，教师所制定的教学计划出现了一定的偏差，一些教师所制定的教学计划难度太低，一些篮球基础好的学生可以轻易的完成，不存在任何的困难，长此以往不仅不会提高课堂教学的效果，还会使这部分学生丧失对小学篮球学习的兴趣，严重时还会使学生出现厌烦的心理。假如在小学篮球教学课堂中教师制定了较高的教学计划时，那么会使得一部分篮球基础较差的学生丧失学习的自信心，使得小学篮球教学课堂无法有序的进行。
二、在小学篮球教学中运用游戏策略的方法
1.充分了解学生个体并进行针对性教学
对于小学体育篮球教学来说，小学生都是独立的个体，他们在身体素质、兴趣爱好、认识理解水平等方面都存在着很大的差异，所以教师也不能运用一致化的教学模式，应该始终坚持因材施教的理念，这样才能满足学生们的需求，实现更好的教学效果。教师要树立学生为本的教学理念，充分考虑学生的心理状态，了解他们对游戏活动的掌握情况，这样才能确保游戏教学运用取得良好的效果。兴趣是最好老师，教师应该注重丰富游戏方式，选择那些大部分学生都感兴趣的游戏，首先调动更多学生的参与热情，然后兼顾其他个别学生，提供多样化的游戏以供选择，从而更好地体现出游戏化教学的价值，改变落后的教学面貌。
2.根据学生层次选用不同的游戏类型
每个小学生在篮球运动天赋方面都是不同的，而且在平时对篮球运动的接触机会也是不一样，所以他们在篮球技能水平上有着很大的差别，教师应该注重对传统篮球教学进行改进，引入更多不同的游戏类型，开展层次化教学，努力满足所有学生的学习体验。例如，对于那些篮球基础薄弱，运动能力和理解能力都不强的学生，教师就应该选择那些难度较低的小游戏，比如先从最简单的运球开始，跟随音乐的节奏拍篮球，比一比谁拍的次数最多给予表扬，对其他的学生进行鼓励。对于那些篮球天赋好，身体运动能力和理解水平好的学生，可以选择更为复杂和标准的游戏，组织开展各种小型篮球比赛，从而进一步提高学生的篮球技能水平，挖掘学生的篮球运动潜能，促进个性化发展。
3.注重创新与实践相结合
小学体育教师要制定合理的教学目标，结合个方面因素的影响，注重篮球游戏教学进行探索，注重创新与实践的充分结合，这样才能让学生始终保持对篮球学习的积极性，提高篮球教学的质量。教师要提高自身篮球方面的专业理论知识，对于篮球游戏规则更恰当的设置，在游戏上进行不断的探索创新，并且要注重吸收学生的反馈建议，这样对教学实践进行不断调整，完善篮球教学模式。在社会发展的新时代，教师应该更多融入时代新元素，选择当下比较潮流热门的篮球游戏，促使学生对学习始终保持新鲜感，比如根据动画片《喜羊羊与灰太狼》设计羊村运球接力的游戏活动，需要尽快的把球运到终点。
三、结束语
综上所述，小学体育教学质量直接关系着学生的全面发展与素质能力培养，在其教学过程中，若融入游戏教学，可促使学生在游戏中获得欢乐，放飞自我，在欢乐的氛围下学习体育知识。就实际情况而言，这类教学方式，能够促使学生主动、积极学习，以此实现课堂教学质量的提升，获得双赢。
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