摘要：本文论述多媒体手段与板书的关系，厘清“板书无用论”的谬误，通过进三十年的教育经历，阐述板书对于各科教学的重要性。板书是课堂教学的重要组成部分，是学生知识构建的纽带。
关键词： 板书、多媒体、知识构建
现在，随着多媒体技术的飞速发展，交互式多媒体电子白板已经进入教室。信息技术的广泛应用，极大地提高了课堂效率。白板进入教室，传统的粉笔板书是不是就可以退出历史舞台了呢？
答案是否定的。板书作为传统教学手段，其作用是其他方式不可比拟的。好的板书设计，其作用是画龙点睛，是穿针引线，是激趣释疑，是构建知识体系。当然，一般的板书设计是教师在课前就设计好的，但随着课堂的生成，板书设计也要做相应的调整，这样，既能全面地反映学习内容和学习过程，又能突出重点，灵活性、趣味性、生动性、启发性兼备，对于提高课堂效率的作用是不言而喻的。
教学板书是教师普遍使用的一种重要的教学手段和表现形式，是师生在课堂上最简易的利用视觉进行信息交流的渠道。它是根据教学的需要在黑板上以书面语言或符号进行表情达意的活动，具有生成性和互动性。教学板书一般有板书、板演、板画三种。在不同学科的教学中侧重各不相同。比如小学学科中，语文学科板书较多，数学学科板演较多，而科学、美术等学科用板画较多。
板书设计应遵循哪些原则呢？
1、注意知识的条理化，体现构建过程。
板书设计，被称作“微型教案”，很有道理。
因为板书设计是教师对教学内容进行深入挖掘和整理，并经过科学地、艺术地加工而提炼出的教学内容的精华，是教学内容的“微缩”。板书的生成过程，就是教学内容的构建过程。因而，板书设计一定要注意知识的条理化。
2、注意教学内容的完整性，并体现出特色。
板书设计，是教学设计的重要组成部分，一般在教学设计初步完成后进行，是对教学设计的再梳理和再加工。所以，板书设计也要注意教学内容的完整性。
好的板书设计是思想性、知识性、艺术性的完美结合，体现了教师的教育智慧。好的板书设计，是对课堂教学的有效补充，是师生互动的产物，可以起到调整课堂节奏的作用，使师生紧密结合，张弛有度，充分激发师生的积极性和主动性，有效完成课堂教学任务。所以，教师板书一定要体现出教师的特色。
3、注意板书的生成性，使之成为学生学习的方式之一。
板书，是教师在课堂上利用视觉形象与学生交流信息、传递知识、生成知识的重要手段。板书直接影响学生的学习效率和质量，学生可以通过板书来掌握教学内容的思路、基本结构，了解重点难点等。板书的生成过程，就是学生知识的构建过程。所以，教师在设计板书时，一定要做到统观全局、高屋建瓴，发挥板书的指导作用，并让板书成为学生学习的重要方式之一。
板书设计，不是可有可无，而是课堂教学的重要组成部分，相比于电子白板等高科技手段，其简易性、互动性、生成性、可操作性的特点显得尤为突出。所以，老师们要重视板书设计，让板书成为教和学的重要媒介，成为学生学习的重要方式。