摘要：随着时代的发展，网络信息技术已经涉及到生活的方方面面，在这个网络信息时代，教学模式也随之进行了转变，教师已经不再只是按照传统教学那样一味讲上满满的一堂课。通过网络信息技术这个媒介，教师可以运用多媒体设备以及一些信息资源进行教学，让课堂教学相比较传统教学而言更加生动，更能吸引学生投入课堂教学之中。
关键词：教师；信息技术；应用能力；策略研究
引言：二十一世纪人们早已进入了网络信息时代，生活在现代化社会的我们一天也离不开网络信息和网络通讯。伴随着信息技术、网络技术和通讯技术的日渐成熟，教育教学也越来越重视信息技术在教学中的应用。对于教师来说，在现代化的课堂教学中应用信息技术可以不断完善和丰富自己的教学，所以，信息技术的应用能力是当代教师不可缺少的一项基础能力。
新时代是属于信息的时代，这个时代的学生几乎每天都和信息打交道，因此，教师想要提升自己的教学水平，提高教学效率就必须掌握信息技术的应用能力，这是当代教师必备的教学能力。在课堂教学中，教师的信息技术应用能力不仅仅体现在能够操作简单的多媒体设备，而是在教学过程中可以灵活运用计算机多媒体和网络媒体等现代化信息技术，在教学之前快速的吸取信息，把吸取的杂糅信息进行整合再在课堂上展现出来，用现代化信息教学培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
一、信息技术在教育教学中的重要性
现代化科技的发展是迅速的，当前的知识领域充满了信息技术的应用，掌握信息存储和分类、信息资源库的建设、信息查询等信息技术，已经成为了教师在教学中不可或缺的基本技能。在现代化科技和网络信息之中，学生已经不是传统教学中的那样，一味的听从教师的讲授，他们受到信息技术的影响，对知识有着自己的看法，如果教师不做出改变，故步自封，那么他们的课堂教学很难再被学生接受。此外，离开了信息技术的应用，教师的教学教研能力也不会得到提升，所以，不论是从学生方面还是教师自身发展方面，信息技术的掌握都是必须的。
二、信息技术应用的要求
在实际的课堂教学中，信息技术的应用主要体现在信息技术的基础应用和信息技术与课堂教学有效结合。所以教师首先要做的就是学习如何使用基础的信息技术，比如熟练地操作多媒体设备和计算机，通过对这些设备的运用来起到一个辅助教学的作用。另外，教师在运用信息技术是还必须做到信息技术与课堂教学内容的有效结合，在课堂中应用信息技术时要合理设计信息内容，比如设计一些与课程内容相关的延伸，这样不仅能够吸引学生的兴趣，还可以扩展他们的知识面。
三、教师信息技术应用能力提升策略
（一）改变教师对于信息技术应用的观念
在教育教学中应用信息技术推进了传统教学的改革，传统教学观念认为，教师在教学过程中应该要个按照“教师—教学过程—教学资料”模式进行教学，在这个过程中教师是知识的运输者，把知识从教材中搬运到学生大脑里，而学生在这个过程中充当的是一个接收者的角色。信息技术的出现使得学生对于教材知识内容有了新的接收方式，让学生紧跟着时代发展的步伐。但是，当代教育工作者显然跟不上时代发展的步伐，远远地落在了学生的后面，因此教育工作者必须要改变对信息技术的应用观念，和学生一起接受新的教育教学方式。
（二）培养教师的信息技术应用能力
随着信息技术的飞速发展，教师不得不加强对多媒体教育教学系统的运用能力以及互联网信息资源获取的能力，在教学过程中不断汇入各种新鲜的方法和新知识。
而且现代化信息技术发展速度迅猛，远远超过了教师信息技术应用提升的速度，为了不被时代所淘汰，跟得上信息技术发展的步伐，教师必须加强信息技术应用能力。教学工作者对信息技术的应用研究不能停留在表层，必须把实际教学与信息技术结合起来，充分利用信息技术优化信息资源，让每个学科的教学方式都能得到创新，改革教育教学方法，让学生不再只是听教师讲，而是和教师互动起来，师生共同完成教学过程，通过对信息资源的有效利用来接受知识。
（三）教师需要选择合适的信息技术应用工具
作为一名教育工作者，在转变了传统教学观念，接受现代信息技术，培养了良好的信息技术应用行为之后，怎么样去选择适合自己的信息技术应用工具成为了教育工作者面对的又一重要问题。怎么样才能把现代化的教育教学思想和新时代的教学理念和谐的融入现在的教育教学中，让教育教学工作更加贴合实际教育工作的需要，继而满足社会对教学的要求和需要。传统教学中教师注重教材教学方案的制定，沟通交流工具的应用和探索与教材相关的信息，而现代化信息教学不单单要求教师熟练掌握传统教学中各种教学工具的应用，还要求培养学生对于各种信息技术配套软件工具的使用能力。例如思维导图建立软件工具Xmind和MindManager，思维导图的建立可以让思维可视化，锻炼逻辑思维能力，提升学习能力，而这两款工具有效的提高了学生的认知能力，给学生搭建了一个适合他们的知识框架。课堂教学中，课堂教学环境影响学生对知识的接收程度，因此教师需要选择合适的教学环境搭建工具，教师可以创建一些网络云课堂，云课堂模拟了真实课堂，但是又加入了课堂教学中多没有的游戏和实践环节，构建了一个学生喜欢的教学环境，从而提高他们的知识的接收程度。
四、教师信息技术应用能力提升过程中应遵循的原则
在现代化教学中学生是教学的主体，教师是教学的掌舵者，因此在教学过程中要充分考虑到学生的感受，教师在进行信息技术应用之前要关注学生的兴趣，抓住他们的兴趣点进行信息技术应用，可以有效的提高教学效率。除此之外，教师在教学过程中要追求教学的实效性，不断反思自己的教学方式，教师之间相互探讨和交流，发现自己存在的不足，从而进一步研究自己的教学问题，进而提高教学能力。
结语：综上所述，信息技术是现代化教学的重要工具和手段，提高了信息技术应用能力可以有效的增强教师的教学水平。现代为信息教育是时代发展所必需的，身为教育工作者的我们必须顺应时代的洪流，不断实现自身综合素质的提高，用最好的教育教学方法教授学生，提高他们的学习能力。
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基金：湖南省教育科学“十三五”规划2017年度中小学教师发展研究专项课题“基于大数据的湖南中小学教师信息技术应用能力测评路径与提升策略研究”（编号：XJK17BJSF05）阶段性成果