摘要：随着全国教学水平以及教学理念的不断发展，无论城市还是乡村的小学教学质量都得到了很大的提高，因此如何更好的实现对学生生活或者学习管理的强化，学生的全面发展就成为了一项非常值得研究的问题。本文通过对激励机制的简单概述，介绍了激励机制在中小学校管理中应用的意义，进一步提出了激励机制在中小学校管理中的应用对策，旨在推进激励机制在中小学校管理中能够起到最大化的帮助作用。
关键词：激励机制；中小学；学校管理
一、激励机制概述
“激励机制”是在组织系统中，激励主体系统运用多种激励手段并使之规范化和相对固定化，而与激励客体相互作用、相互制约的结构、方式、关系及演变规律的总和。主要包括精神激励、薪酬激励、荣誉激励、工作激励。将激励机制应用于中小学校的管理当中，就可以通过多种激励方法来对学生的行为方式、应遵循的价值观起到一定的积极引导作用。
应用激励机制需要遵循以下几个原则：第一，教职员工分配的工作要适合他们个人不同的能力；第二，论功行赏，根据教职员工的表现是否得到认可来给予教职员工一定的奖励；第三，中心校需要通过校本和高级别的培训计划，提高教职员工的工作能力，并且从中心校内部选拔有资格担任领导工作的人才；第四，需要不断改善工作环境，从而实现提高教职员工的工作效率。
将激励机制应用于中小学校管理当中也应该注意这几个原则，才能够将激励机制的优势发挥到最大化。尤其在乡村寄宿制学校，教师对于学生的管理其实是较为全面的，如果能够很好的运用激励机制来协助管理工作，对于学生的全面发展以及老师的工作效率来说都有很大的帮助。
二、激励机制在中小学校管理中应用的意义
（一）提高学生的学习积极性
在良好的激励机制之中，其最重要的作用之一就是能够让学生的某种符合组织期望的行文得到反复的强化、不断的增强，从而实现学生群体的不断成长和进步。激励机制要在中小学管理中贯彻落实，教师就可以根据学生的学习进步情况以及学习态度、质量等方面，来给予适当的奖励，在老师的鼓励之下，学生的学习积极性也会得到主动地激发，实现对校园风气的良好改造。
（二）提高学生的学习效率
激励机制能够很好的激发和挖掘学生的潜能，从而提高学生的个人能力和学习能力。乡村寄宿制中小学，教师能够实现对学生的多个方面进行积极的管理以及引导，那么教师在对学生开展日常的生活或者学习的管理工作中时，通过必须的民主化激励机制，既能够使得学生的理论知识的学习得到一定的提升，也能够积极的发展学生综合素质的培养，为我国未来提供优质的社会主业建设人。
（三）为学生提供良好的学习环境
在乡村寄宿制小学中，由于生源的特殊性，可能大部分学生都对学习的重视不足，而为了确保小学的正常运行，为教师的教学任务以及学生的学习任务开展提供重要的支撑，则需要学校重视对于学生采取正确的管理机制。
通过激励机制对学生的学习习惯、行为习惯进行一定的正面强化和规范，那么既有利于对学生高尚品德的培养，也能够为学生提供一个良好的学习环境，从而促进学生学习的效率。
三、我校在中小学校管理中对激励机制的应用
（一）发挥激励机制的助长和致弱的共同作用
在我们学校的日常管理工作中，我恰到好处地发挥激励机制的助长和致弱的两个作用，也就是赏罚分明，最大化的发挥出激励机制的优势。对于学习态度良好，学习习惯积极，学习效果明显的学生，应该有一定的表演、赞赏和奖励等，以此来激励同学们在今后的学习当中继续保持，不断提高学习效率；而对于学习态度消极，懒散、松懈的学习，和有着不良习惯的学生，老师们公开给予批评和处分，让学生去改变自己的不良习惯，从而也能够对其他学生起到一个警示作用。
在日常管理当中不能够一味实行正激励，也不应该仅局限于几个代表性的学生来给予表扬和奖励，这很容易导致学生对于这种的激励方式的反感，进而丧失激励机制的作用和价值。因此，我们对学生进行定期或者不定期的考察，对表现好的学生给予奖励，对表现差的学生提出批评，这样才能够消除学生在学习过程中的侥幸心理，避免不良习惯的养成，助长和致弱作用的相互补充和相互运作，极大地推动了教师对于学生生活和学习的管理，更好地督促学生时刻保持积极、正确的学习态度，尤其是对于像我们这样的寄宿制乡村小学的管理工作而言，激励机制的效果是十分明显的。
（二）通过激励机制来提高学习积极性
通过激励作用来提高学生学习的积极性，不仅能够通过外界的激励来鞭策学生，同时也能够通过学生自我的激励提高学生学习的自主性，来让学生由内而外的提升学习效率。比如我们中心小学，学生的年龄偏小，心智发展不是很成熟，容易受到身边的人或事的影响，我们老师都是通过设立几个优秀学生的学习榜样以及生活榜样，来让其他同学更好的规范自身的行为习惯以及学习效率，并且同时促进和谐、积极的学习氛围。而对于榜样自身也能够起到一个很好的奖励作用，以此来促进学生自身对于学习习惯的保持。小学生缺乏一定的明辨能力，有时候不知道自己做得对与不对，而通过激励机制就能够明确地让学生了解什么是正确的价值观，什么是正确的学习态度，适当地给予学生奖励和表扬，让学生对学习有信心、有动力，从而实现学习成绩的提高。同时也能够保证教师管理工作更好的开展，鼓励学生形成正确的价值观，不断学习榜样身上优秀的品质，不断完善自我。
四、总结
综上所述，激励机制在我们学校管理工作中占据重要地位，更能够发挥激励机制的优势以及长处，是提高学生的学习效率以及教师的管理效率的不二法宝。要缩短乡村学校与城镇学校之间的差距，更需理解激励机制的重要价值，我们必须积极地将其应用到学校日常管理工作当中去，才能够快速提高我国乡村小学的管理水平，实现促进学生综合发展的最终目标。
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