摘要：新课标中明确规定了小学阶段学生需要阅读的数量，同时对学生阅读质量方面也提出了一些新的要求。通过课外阅读，能够帮助学生更好地巩固课堂中所学习的内容。同时能够开拓学生的眼界，让学生的自主学习能力和语言素养得到一定的提升。所以作为当前的小学语文教师，必须要将培养学生的课外阅读习惯作为重要的工作任务，要能够引导学生进行科学有效的课外阅读。
关键词：课外阅读；小学语文；语文教学
引言
课外阅读是一种快速而有效的阅读方法，它是积极活跃、创造性地理解记忆过程。小学生在掌握课外阅读方法之后，便能激发自身阅读兴趣，提高阅读能力，从而形成主动阅读习惯。要实现语文课外阅读的有效性，应该从读书方法、阅读兴趣、阅读氛围等做起。
一、小学语文教学课外阅读教学的作用分析
课外阅读在整个语文阅读的教学中已经成为非常重要的一项内容，具有重要的意义。首先，通过课外阅读能够很好地拓展学生的知识面，让学生了解更多的课外知识，使得学生知识的储备量变得越来越丰富，开拓学生的眼界，让学生获得更好的发展。其次，课外阅读能够提高学生的阅读水平。通过学生的课外阅读能够培养学生的语感，使得学生在阅读中掌握更多的阅读方法，还有技巧，这样则能够在很大程度上促进学生的阅读水平不断提升。最后，课外阅读对于学生综合能力的培养有着重要的意义。语文本身就是一门语言学科，所以要想全面提升学生语文的综合能力，就离不开语言能力的培养。通过课外阅读能够很好地提升学生的语言水平，让学生掌握一定的语言使用技巧，使得学生的语文综合能力获得一定的提升。
二、小学语文课外阅读开展策略
（一）、激发学生的阅读兴趣
只有怀着浓厚的学习兴趣，才能在课外阅读。为了积极参加培训，教师应尽一切努力创造机会和条件，激发学生对学习的兴趣，并使学生感到阅读应该是他们生活的一个基本组成部分。比如，你可以在早上向学生们提出一本好书，让他们兴奋地讲述内容的表现或叙述的形式，特别是当情节最紧张时，要引起好奇和引起兴趣。然后学生们会主动和老师一起看书，拿到书就会饿着肚子看书，这时老师可以和其他学生一起推荐一些相关作品。所以课外阅读不再是一种负担，而是一种喜悦，一种喜悦。
老师想尽量激发学生在学校的兴趣，让学生们有兴趣读杂志，收集和收集语言信息，以便在自己的写作中有更多的乐趣，写一篇文章当然是一朵奇妙的花。这种快乐阅读可以提高学生的学习动机，真正将“我想阅读”转换为“我想阅读”，同时学生们读了这么长的时间，不断开阔视野，有更多的内存，而不必担心写作的结果会有多大和速度有多快。
（二）、创设活动推动课外阅读
除了进行自我阅读或者集体阅读以外，教师可以将班会课利用起来。比如说教师可以在班会课上创设一个课外阅读的主题。给学生们布置固定的阅读任务，比如说让学生每个星期阅读一篇自己喜欢的文章，并且做好批注，在班会课上时，教师就可以让学生上台分享自己喜欢的文章，并且说明自己喜欢的原因。这不仅可以培养学生的表达能力，并且还可以通过这样交流的方式，活跃班级的学习氛围，小学生的表现欲望强烈，这样的方式能够更好地调动他们的积极性。且通过分享，学生可以更快地获取更多的知识，有的学生或许对别人分享的内容感兴趣，便会自己主动了解相关的知识，从而拓展学生的阅读范围。
（三）、引导学生掌握正确阅读方法
为了能够让学生的课外阅读更加有效，教师应该教会学生一定的阅读方法。比如学生阅读的步骤，首先要引导学生对文本进行泛读，了解文本的大概内容，对文本内容进行简单陈述，这样能够提高学生阅读的速度。然后指导学生对课文进行精读。指导学生赏析好的句子，体会作者的思想情感。在读中让学生学会思考。其实就是可以鼓励学生对一些重要的内容进行背诵，通过读和背诵培养学生的语感。当然，在课外阅读中仅仅靠读是不够的，所以教师要能够引导学生动笔，要在读的过程中学会记读书笔记，能够把一些好的内容进行摘录。不断地培养自己的语感和语言的积累量。
结束语
当今小学教学的重点是提高学生的阅读和理解能力。这就决定了重视课外学习的重要性，不仅要通过有效的读写活动，而且还要通过扩大在课外具有丰富知识的学生和学生的知识，以及通过培养学生的综合语言能力。教师重视培养学生读书的兴趣，以唤起良好的阅读习惯，积极主动地运用课外阅读体验。】
参考文献
[1]苏呼琳.小学语文教学中如何指导学生课外阅读[J].课程教育研究,2019(52):118.
[2]施仁年.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].名师在线,2019(35):56-57.
[3]浦琴燕.浅析课外阅读在小学语文教学中的助推作用[J].名师在线,2018(16):8-9.