摘要：提升教学质量，构建高效课堂是每一个教育工作者应该肩负的重任。初中作为我国教育体系当中的一个重要阶段，是传递知识和培育品德的关键时期。但是在近些年来，我国初中语文教学效率没有一个明显的提升，这一情况的出现主要与许多初中语文教师教学观念没有及时更新，教学方法过于陈旧有着直接的关系。初中语文教师要想达到构建高效课堂，就应该从更新教学观念，改变教学策略入手，提升初中语文教学效率。
关键词：初中语文 高效课堂 教学效率
教学方法决定着教学效率的高低，之所以我国目前初中语文教学效率没有能够有效的进行提升，有很大一部分原因是因为一些初中语文教师依旧沿用着陈旧的教学方法，导致学生们学习兴趣不高、知识理解不深等等的问题出现。基于此，初中语文教师要想提升初中语文教学效率，达到构建初中语文高效课堂的教学目的，就应该从改变教学策略入手。以培养学生学习兴趣以及提升学生理解能力作为教学策略制定目标，制定出合理的教学策略，提升初中语文教学效率。
一、开展游戏教学，培养学生学习兴趣
学习兴趣是学生们学习的动力，是支撑教学课堂的支柱。当学生们失去了学习兴趣也就是教学课堂失去了活力的时候，教学效率自然无法有效的进行提升。基于此，初中语文教师应该根据学生们的兴趣特点来制定出合理的教学策略，帮助初中生们在学习中感受到快乐，在快乐中可以学习到知识，达到培养初中生学习兴趣，提升初中生学习效率的教学目的。
游戏作为一种受到大众欢迎的活动形式，也是初中生们最喜欢的一种活动。初中语文教师就可以利用游戏来开展教学，达到培养学生学习兴趣的教学目的。在初中语文教师开展游戏教学时，应该选择与教学内容有关系的游戏，让游戏发挥出教学效用。本人在进行初中语文教学时，就会利用游戏教学来培养学生学习兴趣，达到构建初中语文高效课堂的教学目的。例如本人在进行《孙权劝学》这一课的教学时，为了让学生们更好地学习和理解这一篇课文，并且对于语文学习产生兴趣。于是我开展了角色扮演游戏，让学生们分组来扮演孙权和鲁肃，开展角色扮演游戏，通过角色扮演来更好地揣测课文寓意，让学生们在游戏中更好的掌握课文。在开展了角色扮演游戏之后，学生们都积极踊跃的参与到了游戏当中，并且在参与之前对于课文进行了熟读，对于自己扮演角色说话的语气也进行了揣测。很多的学生甚至跑来问我该用什么样的情绪去表达。在开展了游戏教学之后，学生们对于课文的掌握更加深刻，并且学习兴趣高涨。这样的教学表现也说明了开展游戏教学可以培养学生学习兴趣，能够达到构建初中语文高效课堂的教学目的。
二、创设情境，加深学生理解能力
在初中语文教学当中，古诗词以及古文教学是一个重要的教学难点。很多的学生在学习过程中对于古文的含义以及古诗词想要表达的精神与感情总是一知半解。而教师们依旧跟着教学进度走，没有考虑到学生们理解的问题。这样的情况就使得学生们越学越懵，继而对于语文学习产生了抵触感。基于此，初中语文教师应该找到合适的教学方法来加深学生理解能力，以此来更好地掌握语文知识，提升学习效率。
创设情境作为一种可以将文章内容直观展现的教学方法，对于加深学生理解能力有着很大的帮助，可以应用在初中语文教学中来加深学生理解能力，构建初中语文高效课堂。本人在进行初中语文教学时，就会通过利用创设情境的教学方法来进行教学，让学生们更好地理解古诗词和古文，提升初中语文教学效率。例如本人在进行《游山西村》这一首古诗的教学时，我就根据古诗内容来进行情境创设，利用信息技术创设出了山清水秀的山村，在路的尽头又有着柳绿花红的场景。让学生们能够在情境中体会到诗人内心中对于光明的渴望。通过创设情境学生们很快的领悟到了诗人的情感和古诗表达的含义。达到了提升学生学习效率，构建初中语文高效课堂的教学目的。
三、开展小组合作，提升学生学习效率
小组合作式教学是让学生们以小组为单位进行合作学习，这种教学方法相比较学生们独自学习，会有更高的效率，有助于初中语文高效课堂的建立。但是如何有效的在初中语文教学中开展小组合作就成为了大部分初中语文教师应该思考的问题。
本人在进行初中语文教学时，就会利用小组合作式教学来提升学生学习效率，促进初中语文高效课堂的构建。我对于小组的划分是根据以优带差的理念进行划分，每一个小组的平均实力相等，这样才能够更好地发挥出小组合作式的教学效果，而且还能够起到竞争效用。本人会在教学中给学生们充足的时间进行合作学习，让学生们将自己的学习经验和学习方法进行共享，相互帮助来解决其在学习中的问题。在开展了小组合作式教学之后，学生们的学习成绩有了很大的提升，达到了提升初中生语文学习效率，构建初中语文高效课堂的教学目的。
总而言之，初中语文教师一定找到自己在教学中存在的问题，然后根据问题来制定教学策略，打破传统教学策略和教学思维的限制和影响，以此来促进初中语文教学效率的提升，构建初中语文高效课堂的教学目的，帮助初中生们更好地学习和掌握语文知识。
参考文献：
[1]谢青.创建初中语文高效课堂的有效策略[J].科学咨询(教育科研),2020(06)
[2]张千海.构建初中语文高效课堂的必要性及措施[J].甘肃教育,2020(09)