陕西省合阳县城关第三小学 715300
摘要：在新的教育改革背景下，传统的教学方式已经很难再满足当前教学的个性化需求，这就需要老师进一步的对教学的模式进行创新，开拓新的教学途径，其中利用多媒体进行辅助教学可以更好的刺激学生学习的兴趣，进一步的激发学生学习的积极性，进而更好的为学生的全面成长进步打下坚实可靠的基础。本文主要对如何更好的提升课堂教学的有效性和实践性进行了分析，提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体成效。
关键词：多媒体；小学语文；教学实践
一、为什么要在小学语文课堂教学中应用多媒体教学
（一）全面有效的激发和提升学生学习的积极性和主动性
多媒体教学中具有丰富的PPT、音频视频等，可以更好从多感觉器官刺激学生的学习，为全面提升学习成效打下坚实可靠的基础。在这硬性条件的技术支持之下，可以进一步的保障语文教学的可靠性和稳定性，能够更加契合当前教育的需求。多媒体作为新的教学方式，可以更好的将教学内容可视化和直观化，能够营造更加轻松愉悦的学习气氛，为老师和学生的沟通交流打下坚实可靠的基础，进一步的提升教学的成效。多媒体中有很多丰富的资源，通过利用这些资源可以进一步的提升教学的整体成效，为全面提升学生的素养奠定坚实可靠的基础。传统的教学方式很难有效的开拓学生的眼界，这也不符合当前教育的改革要求，利用多媒体可以有效的丰富学生的知识储备。
（二）有效的提升学生整体的知识实践能力
小学语文的知识板块可以分为识字、造句、作文、阅读。具有知识实践价值的板块主要有作文板块、阅读板块等，这两个大的板块在整个教学课中占据着十分重要的地位和比重。当前阶段学生的整体认知能力和知识储备量达不到预期的标准，所以需要老师积极的引导学生进行实践和自我提升。知识的实践需要有效的目标作为方向，通过多媒体辅助教学可以更好的发挥出积极的指导作用，能够让多媒体平台的信息展示功能发挥的淋漓尽致，借助有效的PPT、视频等多元素可以将原本抽象的知识变得更加的具体和直观，能够进一步的提升教学的成效。
二、如何更好的在小学语文教学中做好多媒体的应用
（一）充分的借助多媒体技术突破教学中的疑难点问题
小学生整体的理解能力不强，他们在学习相关课文内容的过程中往往会感觉比较吃力，导致这一问题出现的主要原因是有偶遇他们缺乏丰富的生活体验。针对这一问题，如果老师不能够充分的关注，在经历过一段时间以后，学生很难再对语文的学习充满兴趣，这对于实现可持续性的学习语文也会造成一定的阻碍。而通过有效的多媒体辅助教学，能够更好的将原本抽象的知识变得更加具体和生动，而且也可以借助有趣的动画、生动的音频等多元素刺激学生的学习，对学生的思维进行有效的开拓训练，进而更好的解决学习中的疑难点问题，有效的提升课堂的教学的效率。举个例子来看，在学习关于《詹天佑》相关内容的时候，在正式开展讲课之前，老师不仅仅要树立正确的教学方向和目标，还需要对教学的疑难点进行突出，提出问题“为什么詹天佑在进行京张铁路修建的过程中，会应用开凿速到以及设计人字形铁路的方式？”通过这一问题的引导，能够更加有效的突出教学中的难点问题，确保学生对将要学习的内容有一个全面的把控和认知。在整个过程中老师可以充分的借助多媒体技术有效的呈现两张图片，分别是人字路线图、中部凿井法，然后引导学生细致的分析两幅图片进行观察分析，确保他们可以对设计的方式有一个全面的思考认知，更加深入的感受詹天佑的工匠精神，有效的解决学习中的疑难点。
（二）充分的借助多媒体进行合作探究式学习，进一步的激发学生探究问题的能力
在合作学习中充分的引入多媒体教学，可以更好的营造生动、和谐、有趣的教学环境，进而加速学生进入到课堂学习或者学习活动之中，为老师和学生之间的沟通交流奠定坚实可靠的基础，除此之在合作学习中也可以更好的强化学生的个人思维能力和合作意识等。在小学语文教学进程中，充分的利用多媒体等现代化的教学及时可以更好的构建科学合理的交流平台，确保学生利用现代化的教学平台加速学习的速度，老师也可以在平台中快速的得到学生的反馈，便于对教学的内容及时的优化，提升教学的可靠性。除此之外，老师在网络化的合作交流平台之中，借助信息共享以及大数据等技术，可以构建试题分享、在线讨论等板块，更便于老师和学生沟通交流，在不断的分享交流过程中，可以更好的拉近师生的关系，为提升合作学习和探究学习奠定基础，确保学生的不断成长进步。
总结：综上所述，我们可以知道在新的教育改革和时代发展背景之下，这就要求老师要积极的进行教学的创新升级，充分的利用多媒体等现代化的教学方式更好的激发和提升学生学习的积极性，确保整体的教学的效率，为学生的全面健康成长打下坚实可靠的基础。多媒体教学具有更强的针对性，可以从多个角度入手，通过丰富有趣的动画音频等激发学生的兴趣，为全面提升教学的成效打下坚实可靠的基础。
参考文献：
[1] 宋怀伟.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].学周刊,2017(23):146-147.
[2] 褚夏青.小学语文课堂教学中多媒体技术运用探析[J].教育研究,2019(6):12.