摘要：网络信息时代的来临，促使网络技术被运用到教学领域当中，取得了良好的应用效果。尤其对于小学语文教学工作来说，教师科学利用网络资源，能够带给学生全新的学习体验，激发了学生学习的兴趣和热情，有利于保证语文教学工作的质量符合相关要求。本文通过将网络资源在小学语文教学中的应用对策作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升网络资源在小学语文教学当中应用的总体水平。
关键词：网络资源；小学语文教学；应用对策
引言：在新课程改革的推动之下，促使小学语文教学工作取得了很大的进步，网络技术和资源开始被应用到实际的教学工作过程当中。然而，长期以来，小学语文教学工作开展的效率较低，教师所采用的教学方式较为固定、单一化，无法吸引学生的学习兴趣；教学内容十分老旧、枯燥，难以增加学生们学习的兴趣和热情，与学生的现实生活之间严重脱节，导致学生产生厌烦的情绪，影响到最终的学习效果。为了改善此种不良的情况，教师需要科学应用网络信息技术，提高对网络资源的利用率，让学生获得更多的语文知识。鉴于此，系统思考和分析网络资源在小学语文教学中的应用对策显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、加大对网络资源的应用力度，增加学生的阅读量
众所周知，网络中的资源数量十分丰富且庞大，对教学工作的开展非常有利。然而，对于以往小学语文课堂教学工作的情况来看，不但课堂的时间十分有限，而且教学方式也非常单一。为此，教师进行小学语文阅读教学工作的时候，需要借助先进的信息化技术，把多样化的网络资源引入到语文教学内容当中，采用图片、音乐、视频等不同的形式，让学生在阅读的过程当中不再感觉到厌烦，充满阅读的兴趣和热情。所以，对于小学语文教师来说，需要在上课之前，为学生们开始搜集与教材内容有关的网络资源，并且制作成教学课件，然后在课堂当中利用多媒体教学设备，为学生们展示出来，不但带给学生新颖的学习感受，而且拓展了学生的阅读面，开阔其视野，有利于学生学习到更多的阅读知识。例如：教师讲解部编版版小学四年级语文《海的女儿》相关课程内容的过程当中，便应用网络资源，为学生们搜集了大量有关海的女儿的介绍书籍、视频等资料，并为学生们加以呈现出来，便于学生进行深入理解，激发学生的阅读兴趣。与此同时，要求学生利用课余时间，借助网络，阅读安徒生其他的童话书籍，比如，《小人鱼》、《丑下鸭》、《卖火柴的小女孩》等童话故事，一方面，提升了学生的阅读热情；另一方面，也拓展了学生的阅读面，增加其课外阅读量，为以后的写作奠定了基础[1]。
二、科学利用网络资源，提高学生的学习热情
基于网络信息环境下，小学语文教学工作开展的过程当中，要求教师科学利用网络资源，以便提高学生对语文课程学习的热情，从而达到既定的小学语文教学工作目标。一般来说，小学生的年纪较小，对新鲜事物的好奇心强烈，兴趣十分浓厚，所以，语文教师需要结合学生们的性格特征，将更加多样化的网络资源引入到小学语文教学工作当中，扩大学生的知识面，并且借助不同的网络资源内容，为学生们营造一个十分活跃、轻松的语文课堂学习氛围。与此同时，教师需要以图片、音乐、文字以及视频等不同的形式，为学生们呈现出需要学习的主要内容，帮助学生们深入理解课文的内容，让学生们从中能够有所收获。例如：教师讲解部编版版小学四年级语文《海上日出》相关课程内容的过程当中，首先，教师借助先进的多媒体技术和设备，为学生们在课堂上播放了有关海上日出的图片、视频，同时配合悦耳的音乐歌曲，让学生仿佛置身于该优美的意境当中，借助网络资源，带给学生身临其境之感，并且要求学生在观看完之后，表达出个人针对海上日出的体会，加深学生的理解，完成既定的学习任务[2]。
三、依靠丰富的网络资源，引导学生主动进行写作练习
对于小学语文写作教学工作来说，为了激发学生的写作兴趣和热情，达到既定的写作教学工作目标，教师需要依靠丰富的网络资源，带给学生们全新的学习体验，并引导学生们能够积极、主动地进行写作练习。实际上，写作一直是小学语文教学工作当中的难点和重点，很多学生学习起来十分吃力。基于帮助学生们积累写作素材的目的，教师应该加大对网络资源的利用力度，让学生从中汲取更多的写作材料，丰富自己的作文内容。例如：教师讲解部编版版小学四年级语文《小小动物园》相关习作课内容的过程当中，便事先利用了互联网，从中搜集了大量关于动物园的图片和视频等资料，然后制作成微课视频课件，在课堂上为学生们进行播放，让学生通过观看微课视频中内容，直观地感受到动物园的场景，然后要求学生以动物园作为主要内容，写一篇作文，融入自己的真情实感，保证内容的真实、丰富，进而达到增强学生写作能力的目的。
结论：从此次论文的阐述与分析当中，不难看出，系统分析与思考网络资源在小学语文教学中的应用对策显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将网络资源在小学语文教学中的应用对策作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析：加大对网络资源的应用力度，增加学生的阅读量、科学利用网络资源，提高学生的学习热情、依靠丰富的网络资源，引导学生主动进行写作练习。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关小学语文教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的借鉴和帮助，以便增强网络资源在小学语文教学中应用的实际效果，进而推动我国小学语文教育事业的可持续发展与进步。
参考文献：
[1]曲明杰.网络资源在小学语文教学中的应用策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2019,145(178):190-195.
[2]刘秀云.浅谈网络资源在小学语文教学中的应用[J].现代教育科学:教学研究,2019,188(180):156-159.