摘要：在实施中学学校的改革工作时，模块化的教学模式有利于帮助中学学校突破发展的瓶颈。在施行中学学校的模块化教学时，学生管理工作时使其取得更好教学效果的一个关键。然而，当前在中学学校的模块化教学中学生管理的工作上存在一些问题。基于此，本文首先简单介绍了模块化教学中学生管理存在的问题，接着从强化考核方案的完善工作、注重学生干部在班级中的作用、充分发挥教师对学生正确认识相关模块内容的引导作用三个方面对解决模块化教学中学生管理存在的问题的相关方法做简要论述，以此供相关人士参考。
关键词：模块化教学；学生管理；存在的问题；解决途径
引言:
所谓模块化教学就是在教学过程中应用模块化的方法，以深入了解分析每个职业技能为基础，按照一定的标准及要求将教学内容分为各个不同模块进行教学的一种模式，学生可以根据自己的喜好选择不同模块进行学习。在此过程中，学生管理工作能够有效保障教学的效果。
一、模块化教学中学生管理存在的问题
（一）考核工作较为模糊，学生班级意识薄弱
实施模块化教学时其考核的形式由传统的纸质试卷考核转变成实践+理论的考核方式，学生对实践考核的认识并不清晰，因此在考核工作的实施过程中往往没办法获得较好的考核效果。与此同时，模块化教学的实施也使得一个班级的学生被划分为好几个模块，学生的上课时间以及地点具有一定的差异性，相关的学生管理工作如出勤率考核等都是由任课老师执行[1]。但由于中学学生自制力较弱，纪律性差，在离开原有的班级制管理后很容易出现迟到或旷课的现象，久而久之则形成了模块化教学中学生管理工作上学生班级意识薄弱、纪律散漫的问题。
（二）学生在选择学习模块时缺乏目标
在模块化教学的实施过程中，虽然学生具有充分自由进行学习模块的选择，在学习过程中能够有更强的自主性，但由于自身对专业的认识并不到位，不足够了解相关的岗位技能，因此在进行学习模块的选择时往往都缺乏明确的目标，具有较强的盲目性和从众性，这也是模块化教学中学生管理存在的一个较为明显的问题。同时这种盲目性和从众性在学生后期的学习中也容易使其产生厌学的心理，不利于学习效果的提高。
二、解决模块化教学中学生管理存在的问题的途径
（一）强化考核方案的完善工作
在模块化教学的实施过程中，其考核评价的方式是融合了过程性、阶段性以及终结性三种评价方式的一种比较多元化的考核方式。为了解决模块化教学中学生管理工作考核不清晰的问题，相关负责人应该要强化考核方案的完善工作，给予考核公正性、客观性以及实用性一个更有效的保障。具体的完善方式可以选择聘请与学校合作的企业专家担任每次考核工作的考官评委，让学生感受到每次考试即是一次次的面试，能够更加认真地对待。与此同时，相关负责人在进行考核标准的制定工作时，应该要和学生的学习情况、相关企业的用人要求以及技能大赛的相关标准为依据，真正意义上做到考核方案的完善，进行更有效的学生管理。
（二）注重学生干部在班级中的作用
学生干部在模块化教学中学生管理的工作上也有着很大的作用，因此要解决学生管理存在的问题，必须要注重发挥学生干部在班级中的作用。由于班级里的学生干部相当于是教师与班级学生之间的一座沟通的桥梁[2]。因此，在完成教学模块的划分之后，为了更好地进行模块化教学中学生管理的工作，增强班级学生的班级意识，班主任可以在原有的学生干部的基础上，再选拔出一些具有较强责任心以及进取心的学生成为不同模块的负责人，以此来激发学生学习本模块内容的积极主动性。同时也能够鼓励负责人更好地帮助班主任完成班级学生管理的相关工作，增强其班级意识，为模块化教学中学生管理的工作起到助推的作用。
（三）充分发挥教师对学生正确认识相关模块内容的引导作用
充分发挥教师在学生正确认识相关模块内容中的引导作用能有效解决模块化教学中学生管理存在的问题。模块化教学的一个比较鲜明的特点就是学生自主选择自己喜爱的模块进行学习。然而，尽管大多数学生对自己所选择的专业都比较认同，却不具备较高的职业心理准备以及学习的兴趣，最后导致学习效果不佳。因此，在开展学生管理的工作中，教师要对学生进行一定的专业选择和职业指导的教育，帮助其能够更加清晰地认识到所选专业的岗位工作特点以及对人才的要求，从而帮助其树立起明确的学习目标。与此同时，教师还要引导学生正确认识到自身在现实职业岗位中的所具备的优劣势，从而选择正确的学习方法进行学习，取得更好的学习效果。
三、结束语
简而言之，模块化教学时中学学校人才培养模式的一种改革，在早期实施过程中，会出现许多不一样的问题，做好学生管理工作，积极解决存在的问题则可以帮助学校培养出更多优秀的人才。
参考文献
[1]王隽殊. 模块化教学中学生管理存在的问题及解决途径[J]. 亚太教育, 2015, 000(023):226-226.
[2]王丹. 基于高校模块化教学管理的应用研究[J]. 中国校外教育, 2014(33):76-76.