摘要：随着信息化发展潮流与教育领域的不断融合，在教学的过程中运用信息技术也成为了一种新教学模式的趋势。更多的新技术不仅可以使教学充满更加便利的知识展现，而对于学生自身的理解也可以从传统意义上进行弊端的解除。尤其是对于初中英语课堂而言。
关键词：信息技术；农村学生；策略
引言
随着社会背景影响因素的不断增多，农村初中英语厌学的学生也越来越多。仔细分析，我们会发现他们产生厌学的原因是各种各样的。但归根结底都是没有对于英语学习的积极兴趣，再加之有的学校对于他们自身英语文化素养的不重视，便导致了对于英语的学习产生了厌恶的心情。
1利用信息技术改善农村学生英语厌学的有效策略
1.1分析学生的个性差异
农村的初中学生是不善于表达的，这是由于环境的影响，他们形成了这样的性格。所以初中英语教师要针对每一个学生自身的问题进行更多的交流和沟通，让他们不再感觉到世界对自己的冷漠，让他们勇于袒露出自己心里的想法。通过更加有效的引导，使他们表现出不同个体的不同差异。让教师在积极理解他们自身学习优点和能力缺点之后，采取针对性的解决办法。花费更多的精神耐心使他们找到适合自身的学习方法。然后不断地使学习过程的压力得到缓解，真正的从兴趣上认识到英语的积极意义。教师也要积极利用信息技术去帮助学生完善自己空缺的英语知识，使他们在新兴技术的帮助下，对于知识的归类能够采取一个整合的分布认识，更加从自信心上帮助他们增强自身的学习兴趣。同时积极利用信息技术去创建更加适合理解的教学情境，也让学生能够在英语课中自身的新奇感得到满足。因为信息技术可以帮助农村的初中学生更好地集中精神，让他们带着强烈的愿望去进行学习，可以使厌学的一些被动状态得到基本的改善。教师利用信息技术可以吸引他们通过逼真和生动的信息技术长时间地保留兴趣，更好地运用在知识的吸收过程中，让学生能够在各种教学资源的共同引导下，不再单纯地进行被动的知识状态保持，真正的将英语学习从自身的学习兴趣上得到态度的改变。
1.2利用信息技术模拟教学情境，增加学生对教材内容的感受
在农村，许多学生不愿意学习英语知识，对英语知识有着错误的认识，认为英语对自我生活状态的改变没有起到良好的作用，无法融入到英语课堂情境当中。因此，农村英语教师应当综合考量到学生对英语的厌学状态，改变课堂情境的构建形式，利用信息技术模拟课堂的情境，以多媒体展现出文章中的画面，让学生真正融入到作者所处的年代，通过多媒体展现出的画面认识到文章情节的发展过程，仔细地体会到文章情境所展现出的无限魅力。
同时，教师利用多媒体播放与教材相关的音乐和视频，构建出文章所展现出的人文景观，带领学生步入到各个民族的风俗情境当中，引导他们体会到各个城市的风土人情，进而达到图文并茂的教学效果，增强学生对文章的认识与理解。
1.3加大农村英语信息建设
首先从意识上进行改进出发，我们要让农村初中学生真正认识到什么是英语？我们为什么要学习英语？教师要积极改变以往的教学模式，不能对于学生的学习依旧采取强硬的要求，使他们对于英语学习没有一个系统的认识和了解，只是知道被动地去背单词便可以了。这对于未来更加困难的一些知识点会造成无能为力的学习状态。因为英语学习不是光记就可以的，所以教师需要做的便是让他们在自身能力之上更多地了解英语。教育部门和学校也要积极配合教师去进行英语信息交流建设的不断完善，让学生能够通过信息技术去接触到更多新颖的英语消息，使他们对英语的认识视野得到开拓，使他们对于英语的重要性能够有更深的感悟。在潜移默化的过程中影响自身对于英语学习的意识，慢慢地培养他们的兴趣，使他们感受到能够用英语交流是有多么的重要。所以，积极利用信息技术去改善学生对于英语的厌恶情况，最重要的是让学生首先从意识上认识到英语的重要作用。
1.4利用信息技术营造学习氛围
学生即便正视了英语学习的态度，但依旧要进行自身的努力，无论是对于单词还是句子，都要进行不断地积累和记忆。在更多说与练的过程中，积极通过信息技术的辅助，运用科学化的手段，使他们对于教学内容不断地呈现出多样化的理解模式。也让他们在自主学习的过程中，能够利用信息技术进行更多能力的培养。比如说学生可以利用信息技术进行自身听力和口语表达的不断锻炼，让他们感受到原汁原味的英语是怎样发音的。然后去完善自身错误的发音部分，使他们加强自身对于语感的认识和培养。教师在进行备课时对于教材内容的研究，也要针对本节课内容的差异进行不同的任务安排。我们不仅要从教学任务的完成效率上进行备课，要真正的找到适合于学生年龄、心理特点的实际教学方法。农村学生实际生活是具有层次挑战性的，那么我们就要积极利用这些趣味性的引导因素，使学生同样能够参加各种活动，去将教材知识很好地理解为自身的能力，使他们融入在一种愉快的氛围中去阅读课文、积极对话、背诵单词、进行表演。知道学习英语的时候怎么学，知道自己怎么去完成更多的英语学习任务。
结束语
综上述，积极利用信息技术的辅助去帮助农村学生改变学习英语的态度是正确的一种方法。我们要积极改变学生之所以厌学的原因，让这些弊端通过信息技术转化成更多有趣的方式，使学生感受到外语学习的环境是多么美好，让他们饱含着兴趣进行能力的提高和资源的不断利用，通过各种感官能力的表达激发出更多自身英语学习的潜能。
参考文献
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