摘要：新时期职业高中教师承担着培养祖国中坚力量的重大责任。职业高中教师职业素养的高低，是衡量教师是否称职的关键，以及教师能否维护自身形象和人格尊严的关键，同时也决定了教师能否很好的承担起培育社会人才，促进社会发展进步的重任。鉴于此，本文对职业高中教师职业素养的提升路径进行了探索。
关键词：职业高中；教师；职业素养；提升路径
“国家振兴靠教育，教育振兴靠教师”。根据《国家职业教育改革实施方案》及制订《实施工作指导意见》明确提出，要“加强教师队伍建设”。教师是教育改革和教学质量提高的关键，高水平的教师才能培养出高素质的人才，因此，教师专业素质的提高是培养高素质人才的关键。
一、职业高中教师职业素养概述
1、职业高中教师职业素养内涵
不同的职业都有不同的职业素养要求，而教师职业素养也就是指教师在教学活动中所展示出来的综合素质。教师这个职业与其他职业的不同在于，教师所从事的是教育教学工作，而教育教学培养的是未来的国家栋梁，在教育教学中，学生的各方面能力都能够得到提升，各方面素养也都能够得到优化，教师的三观将会影响学生的三观塑造，因此，教师的职业素养是教师所必须具备的。教师的职业素养可分为三部分，公共职业素养，行业职业素养和岗位职业素养。所谓公共职业素养也就是指从事任何行业都需要具备的知识素养，而行业职业素养则是指从事教育教学行业所需要具备的职业素养，而岗位职业素养素质的则是指具体教师岗位所需要具备的职业素养。教师因为其本身的职业特殊性，所以，职业素养主要表现在两个方面，一个是内在表现的职业素养，一个是外在表现的职业素养，而教师的职业素养也决定了教师是否会在教师岗位上约束自己的行为习惯，做学生的榜样。从学校的角度看来，保证教师职业素养相当于保证教育教学的质量，因为教师的职业素养将直接影响到教育的效果，因此学校在招聘教师时，就应该先对教师职业素养有一个基本的评估，再根据学校和学科对教师的具体需求，将评估指标细化，而不同层面和不同岗位的教师的职业素养也存在差异，因此职业高中对于不同层面和不同岗位的教师的管理，也应该区分开。教师的职业素养主要是通过后天的训练养成的，教师刚刚进入教师行业时，往往都不具备专业职业素养，是在之后的教师生涯中，才慢慢规范了自己的教育教学行为，也才慢慢符合教师工作所要求的职业习惯。
2、提升教师职业素养的意义
想要在一定程度上推动教育教学的发展，并提升人才培养的效率，职业高中就有必要优化计算机专业教师职业素养，而职业高中计算机专业教师的职业素养的优化也能够带动职业高中素质教育的展开，所以职业高中应该对教师的职业素养有更加严格的要求，而教师也应该不断提升自己的职业素养，为教师工作服务
二、职业高中教学职业素养的提升路径
1、树立职业思想，引领职业风范
职业思想、职业忠诚、职业诚信、职业修养、职业信仰、职业操守和职业风骨形成为职业素养，教师的首要职业素养就是“爱国守法”，这就要求作为职业高中教师的我们首先用思想来武装头脑。
职业高中教师要“政治合格”，在工作中以大局为重，脱离自我为中心的思想，只有具有正确的职业精神的人才能是职业人，教师有了职业精神再加上深厚的专业、高超的教学艺术，才能引领学生。
教师的每一堂课都是在代表着国家向广大同学履行庄严的承诺，代表着教师的素质和水平，每一句话都体现着教师的底蕴，做人、做事的态度都“裸露”着自己的境界和胸怀。教师的行为不仅仅是课堂教学行为，在教学过程中更要注重对学生的教育引导，拨动学生心灵深处的琴弦，荡漾到学生头脑的深处，让德育的小溪贯穿在课堂教学的每一个环节中。
教师是育人之人，我们要不断的加强自我约束、自我驱动、自我努力奋斗，不断的学习教育的新思想，新要求，树立正确的“三观”，清楚的认识培养人才的方向，让自身的岗位充分发挥教育特有的功能，不断研究不断创新，在树立起职业思想的同时，制定出自己所在岗位的新方法新标准。
2、提高教学水平，培养综合能力
“互联网+”时代的到来，既为教育改革创新提供了新的契机，又向教师提出了新的挑战。职业高中计算机教师应注重教学水平和综合能力的提升，加深对计算机教学的认知，积极树立全新的教学观念，持续优化知识结构，从而能够灵活地应用各种教学方法来优化课堂教学活动，激发学生学习热情，提高学生学习效果。同时，计算机教师需要不断的提升自身的科研能力。计算机教师应提升自身的科研意识，在教学与实践多总结、多思考，逐步提升其科研水平。作为一线教师，本身就具有十分丰富的教学经验，对教学实践有充分的了解。而这也是开展科研活动的基础，有助于教师更好地开展科研活动。同时，教师提高自身科研能力后，又有助于提高自身教学能力，从而形成良性循环。所以，计算机教师应注重自身的科研意识和科研能力的提高与锻炼。此外，计算机教师的思想政治学习也十分的关键。思想政治的学习可以帮助教师提高职业道德素养，树立正确的教育观念、价值观念，坚定教育信仰，用认真、负责的态度面对教育教学工作，以此推动计算机教师的专业发展。
3、多元学习路径，不断自我提高
为了更好地开展计算机教学活动，职业高中计算机教师必须不断提高自身的综合能力，丰富自身的专业知识。应该关注计算机学科的前沿知识，灵活地应用计算机来提高自身的教学能力，利用自身的专业知识优化计算机教学水平，引人一些学生没有接触过的新知识、新内容，以激发学生的学习热情，提高学生的信息素养。首先，教师要积极参加学校组织开展的培训活动，及时学习新观念，补充新知识及新技能，不断优化自身的知识结构。其次，教师要注重自我学习和提高。网络中有着丰富的优质学习资源，教师可以借助网络来获取更多的学习资源，不断完善和提升自我。计算机教师本就对网络很了解、很熟悉，有着天然的学习优势，能够根据自身实际需求选择适宜的学习内容，满足自身专业发展需求。最后，计算机教师在日常工作中需要加强锻炼，在实践中不断提高自己的能力和素养。遇到问题时，要及时与其他教师进行讨论、沟通，取长补短，相互借鉴，借助集体的力量解决问题，为自身的专业发展奠定基础。
三、结语
高素质的计算机教师是培养高质量计算机人才的基础。职业高中计算机教师必须提高自身教学能力和教学水平，不断更新知识结构和专业技能，努力成为学习型、反思型优秀计算机教师。
参考文献：
[1]冯晓.立足职业高中现状,提升职业高中教师素养[J].现代教育,2019,(21):151.
[2]王庆文.教师职业素养提升培训有效性探讨[J].职业技术,2017,39(23):47-51.