摘要：高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。建设大学校园文化，发挥其思想政治教育的功能，是推进高校持续健康快速发展的必然要求，是培养全面发展的高素质创新人才，培育和弘扬民族文化和民族精神的需要。本文对高等院校校园文化建设的，对加强高等教育院校校园文化建设提出意见建议，探讨如何做才能更好地发挥校园文化作用。
关键词：校园文化；文化建设
校园文化建设是学校建设的重要组成部分，它促进了学校物质文明和精神文明的发展。它是院校精神风貌的载体，对学生人才培养具有重要作用。
一、我国校园文化建设的现状分析
为了更好的了解当前高等院校校园文化建设的情况，笔者通过开展实地调查、发放问卷调查和进行面对面访谈等方式获得了第一手资料，并在对这些资料数据进行分析后，提出了关于我国高等院校校园文化建设的现状的一些看法。
（一）院校领导高度重视，但学生主体性不够明确
校园文化是院校软实力建设的重要组成部分，对培育学生的核心价值观和全面提高学生的文化素养具有重要作用。各院校对校园文化建设高度重视，从组织、制度、财力方面为校园文化建设提供保障。目前，各院校也都成立了负责校园文化建设的机构，加强对校园文化建设的指导和规范。调查发现，大部分院校学生主动参与文化活动的热情不够高。从理论上来说，学生作为校园文化建设的参与者和受益者，应该积极主动参与其中。但校园文化建设内容缺乏吸引力，且校园文化建设没有突出学生的主体地位，没有解决好谁是建设者、为谁服务的关键问题，使得院校机关错误地变成校园文化的主要建设者。学生的作用没有发挥，学生的兴趣爱好没有得到发展，在一定程度上削弱校园文化建设的的生机和活力。
（二）助力核心价值观培育，但院校特点不够突出
问卷调查发现，90％的学生都是怀着憧憬进入高校学习的，在理想信念上具有差异性。这说明学生已经具有了新时代中国特色社会主义的价值基础，而高校校园文化建设也都是围绕中国特色社会主义价值观开展的，通过各种文化活动将学生入学前就具有的朴素的爱国主义情感升华为当代大学生的核心价值观，助力培育新时代社会主义建设者的成长。但高校校园文化及建设也存在着定位不够准确的问题，高校院校文化建设在院校自身特色上的设置不够明显。很多院校把一般意义上的精神培育作为特殊院校特色精神培养的代替品，用一般意义上的培养模式代替培养高学历高素质高层次社会主义人才的科学模式，进而造成各院校文化建设的精神理念、方式方法的雷同，使得各院校难以形成具有自身烙印的独特校园文化。
（三）激发了学生的成才欲望，但缺乏院校感召力
学风的培育也是一个学校文化建设的重要部分，高等教育院校作为人才培养基地，校园文化的一个重要特点就是提倡学习，营造适合学生学习各类科学文化知识的氛围。很多学生在具有院校特色的学风引导下，通过几年的学习积累获得了较为广博的专业知识，成为一个专业能力素质较强的新型人才。同时，高等教育院校校园文化借助对学生理想信念、精神品质的塑造，为学生提供引导自身发展和对接社会主义建设需要的契合点。但我国很多院校的文化建设缺乏院校精神的积累，很难对学生产生较强的感染力和召唤力，使得学生的人文素质缺少独特魅力和吸引力。例如，有的院校的校训在实际执行过程中很难得到体现，有的校训只停留在学院领导的口头上，在教学训练等日常工作中并未得到学生的真正认可。
二、加强军队院校校园文化建设的建议
为了搞好院校校园文化建设，笔者建议做好以下几点。
（一）多方面全方位加强校园文化建设
校园文化建设应该是全方位的，是无处不在的，是包括物质层面、精神层面和制度层面的文化建设，也只有这样的文化建设才能对学生起到耳濡目染的作用。因此，一方面院校要继续加强校园物质文化建设，注意及时增添新时代的英模挂像，加强对学生俱乐部、宿舍等场所的文化维护，修建最能够代表大学或学院特色、深得学生认同的主题雕塑，加强对学生的熏陶。同时要营造追求上进、敢于拼搏、积极进取的良好校园氛围，充分发挥校史、校训、校徽、校风的潜在作用，将精神层面的文化建设具体化、明确化。另一方面，要不断完善和发挥制度文化在校园文化建设中所发挥的独特作用，构建更加科学、合理、完善的院校管理制度，规范院校人员的行为准则，调节各方面的人际关系。
（二）多措并举切实增强学生的主体性
要让学生成为校园文化建设的主力军，充分调动学生的积极性，可以从以下几个方面着手：首先，要通过开展各种形式的主题活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要让学生认识到实现自身价值和建设社会主义是统一的，要引导学生把学习科学知识和推进国家、民族的发展统一起来。其次，要把培育学生的创新能力作为重点，要鼓励学生去发现校园文化建设中的问题，可以探索由学生自主选择主题、制定活动方案、组织实施各类科技文化类活动的模式，以此来激发学生参与文化建设的主动性。再次，要打破院校的“界限”，坚持学术“走出去”和“引进来”相结合，积极与兄弟院校开展各类学术交流活动，开阔学生的眼界，活跃学生的学术思维。
（三）营造具有高校特点的人文环境
高校是为社会发展培养人才的基地，是社会主义建设的重要组成部分。因此，毋庸置疑，高等教育院校应该大力宣扬社会主义核心价值观。但高校也是学校，应该是一个科学的、富有人文主义关怀的和谐的教学育人的环境，应该鼓励学生充分发挥自身特点。在规范性、统一性的校园文化建设中允许适度发展学生的个性化特征，为学生的个性完善、性格发展、人格塑造创造良好条件，丰富校园文化建设的层次感和多样性。