摘要：全面从严治党是党的十八大以来党中央作出的重大战略部署，是“四个全面”战略布局的重要组成部分，也是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国顺利推进的根本保证。2017年，习近平总书记在十九大报告中也强调，坚定不移全面依法治党，不断地提高党的执政能力和领导能力。为了贯彻落实习近平总书记关于从严治党、加强党性教育、进一步了解党员领导干部的人文素养，本文通过对党校培训与加强党员领导干部人文素养相结合，对其展开研究，充分的认识不足与提升党员领导干部人文素养。
关键词：党校培训；党员领导干部；人文素养
在党校培训中加强党员领导干部人文素养渗透，主要是指通过党校培训，加强党员领导干部的道德修养，及其对社会主义核心价值观的正确认识，做到自我规范，自我教育与自我提高，在我国，党员领导干部身上所背负着协助治理国家、管理社会人民的重担。所以，我们要先对党员领导干部的道德素质、党性教育、人文素养做到规范与提升，这样才能更好的为国家人民做出贡献，党员领导干部的党性思想是社会进步与发展的一大助力，我们要在党校培训中加强对党员领导干部的人文素养渗透，提高他们的道德修养和党性素质【1】。
一、党员领导干部在党性教育上出现的问题及其思考
（一）一些党员领导干部对党性教育认识不到位，缺少重视
在党校培训中，加强对党性教育的培养与思考，而党性教育作为党员领导干部教育管理的基础工作，是加强党的思想教育的核心，可是在我们所做的调查研究中，却发现党员领导干部中出现党员意识浅薄、思想信念不强、作风不正等问题，最突出的是对党性教育没有正确的认识、不够重视。还有一部分党员领导干部对党性教育工作出现误区，认为党性教育是党员个人的事，这就完全本末倒置了，这种错误的认识会直接导致在实践中忽视党性教育，实际工作中出现错误判断，而这些问题的根源，都是党员领导干部对党性教育缺乏正确的认识所导致的。
（二）基层党组织党性教育工作存在形式主义问题
在党校培训中，基层党组织是党员活动最基本的单元，是对党员干部领导进行党性教育的基本场所，可是，基层党组织中的党校教育出现重视形式主义的特点，在对党员领导干部进行思想教育的时候，没有做到提前对教育内容做好规划，没有对党员领导干部进行分析，做出更正。基层党组织中，开展党性教育工作的次数是屈指可数的，在数量上就没有达到标准，而党性教育内容枯燥乏味，没有规划，这是质量上的问题，而这些，就是直接导致党性教育效果不佳的原因【2】。
（三）党校培训没有满足学员的期待值
党校作为党员教育的平台，是对党员做出正确党性教育的引导，所以党校培训是有着自己的责任的。而根据我们的调查，党员学生对党校培训也有着很大的期待，希望可以在党校培训中，锻炼自己的能力，提高自己的党性修养，虽然广大领导干部对党校培训充满期待，对加强党性教育与人文素质来获得途径，但是，党校培训中，还是出现很多的不足，无论是党校教育的能力内容，还是质量水平，都是有着很大的提升空间的，总体而言，党校培训没有满足党员及党员领导干部对党性教育的期待。
二、如何做到在党校培训加强党员领导干部人文素养
（一）将党性教育作为党员领导干部生活的常态
党性教育的过程也是一个党性修养的过程，人不修不能成型，不养不能成长，修养是个漫长的过程，党性修养是随着时间的沉淀，党员要做到锲而不舍的坚持学习党员教育，不断地做到循序渐进，在这个过程中提升自己。而这就像自己修养一个好的习惯一样，去修养一个党性教育的习惯，慢慢的将党性教育、党课学习变成自己的一项日常活动，这就是党性教育常态化。对于党员领导干部来说，这是一个学习党认识党的过程，在党性修养的过程中，我们也要建立健全的党性教育常态化机制，用这样一个机制将党性教育常态化固定下来，有一个基本的框架，才能更好的在框架里开展一系列的党校教育活动。
还有一点也是党员领导干部最容易出现的一个错误，就是将党性教育作为党员自己的事，当成党员自身不断提高不断完善的有效方式，这样就往往忽略了组织的责任，这就是缺少领导力，没有组织的一个表现，导致党校教育管理不易。所以我们提出要建立一套健全的机制来有效的管理好党校教育，将个人党性教育、组织管理以及制度框架三管齐下，相互联系、相互作用、相互约束，来保证党校培训中党员领导干部的有效提高。
（二）系统的有组织的对党员领导干部进行党性教育
在这之前，我们需要谈论一下党性教育的模式，党性教育是一项系统工程，所以，在对党员干部进行党性教育的时候，我们要增强党性教育的系统化。首先就是开展系统的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、发展观以及习近平中国特色社会主义理论体系这一系列的思想理论教育，这是需要党员领导干部进行系统的学习并且掌握的基础理论。然后利用学习到的理论知识，来增强党员自身的人文素养和“四个自信”。第二个就是系统的学习党章党史，学习中国共产党的艰苦奋斗精神，了解党一路上的艰难奋斗历程，然后在学习党史的过程中不断地向中国共产党学习优良品质。再则，我们要深入挖掘传统文化中修养理论，将传统文化与党校培训相结合，对党员领导干部自身的思想素质有着很大的提高，在传统文化的不断刺激之下，引发出党员领导干部身上的优良品质与人文素养。总之，增强党性教育的系统性，在于对马克思主义基本理论体系和中国特色发展道路的正确认识，有目标有方向的对其展开学习，对党员领导干部正确把握党性教育思想有着很大的积极作用【3】。
（三）建立制度来对党员领导干部进行评价考核
为了能够及时的了解党员领导干部的学习情况，对党性教育的效果做出集中体现，我们建立一套科学及健全的党性教育考核制度，来激励党员领导干部对党性教育的学习，党校领导要对其起到监督的责任。我们要建立健全科学的党员领导干部考核制度，需要包含以下三个方面：首先是党员领导干部的价值层面的要求，这一方面是主要是对党员领导干部的学习态度，思想觉悟进行考核评价；第二方面是具体措施方面，重点是对党员领导干部的平时表现与他的实际工作上的表现为主，最后一方面是党校培训领导者对党员领导人员日常表现的评分，这里面主要包括群众评分和领导监督评分。这样就可以做到积极的引导党员领导干部积极工作与学习党性教育。
（四）党员领导干部要培养高尚的权力道德
党员领导干部手中一般都有着一定的权力，我们要对这部分权力进行监督管理，就需要党员领导干部自己培养高尚的权力道德，首先就是不断地学习党性教育，在党校培训中充分的把握党性修养与人文素养，始终明确依靠群众，以广大人民的利益为出发点，为人民办事。第二，党员领导干部要培养低头做事，抬头看人的优秀品质，放低自我，专心为人民办事，摆正自己的位置与心态，虚心进步。第三，党员领导干部要有宽大的胸襟来对事物进行分析，具有自己睿智的眼光，明白忠言逆耳利于行的道理，对自己要有正确的认知，对群众要有宽大的胸襟。第四，作为党员领导干部，要养成终身学习的好习惯，因为只有持之以恒的学习新知识，才能更好的跟上时代的步伐。
三、结语
最后，党员领导干部在党校培训中要深刻的认识自我，学习党性教育思想，培养党性修养，充分的与人文素养相互融合。在当今时代，党员领导干部有着自己的责任和义务，不仅要对自己负责，也要对人们群众负责，所以，用心学习党性教育思想，是迈出的第一步，做到全心全意为人民服务，是党员领导干部的宗旨。
参考文献：
[1]储燕飞. 对党校培训加强党员领导干部人文素养渗透的思考[J]. 农家参谋, 2019.
[2]徐涛. 对加强和改进基层党校党员干部教育培训工作的思考[J]. 青春岁月, 2017.
[3]孙恩月. 党校培训中对提高干部队伍文化素养的几点思考[J]. 信息周刊, 2019, 000(011):1-1.
姓名：黄桂清 副教授
单位：中共桂林市委党校文史哲教研室