摘要:精神文明建设，是我国社会建设的重点项目，传统文化在语文教学中的渗透，既是为了响应国家对精神文明建设的号召，也是为了加强德育，强化对学生道德与情操的陶冶，提高学生对中华文化的认知感与自豪感。语文课本中也包含了不少传统文化知识，教学中可以结合课本知识渗透传统文化，以提高学生对传统文化的认知，达到人文教育等语文学科核心素养培育的要求。本文针对传统文化渗透对语文教学的影响入手，明确新课改对语文教学中传统文化渗透的要求，分析应如何在语文教学过程中，提高对学生对传统文化的认知。
关键词:传统文化；语文教学；渗透路径
语文课程，无论在那个阶段，就是重要的基础性课程，对学生而言尤为重要。语文作为一门主科，其所包含的知识层面非常广泛。随着新课程改革进程的推进，语文课程的教学目标以及教学任务也发生了颠覆性的变化，特别是核心素养培育的提出，更是要求教师在教学注重学生能力、素养与知识的并重，不能一味地进行知识灌输，还要加强对学生素养的关注。传统文化在语文教学中的渗透，也是为了进一步提升学生的语文学习效果、优化学生素养，达到新课改对语文教学的新要求。
1、传统文化渗透于语文教学的目的
语文学习，无论是对于那个年纪的学生而言，都具有一定的枯燥性或是机械性。无关其他，学生在学习中总是会有死记硬背的情况，教师在讲课中也会无意识地灌输知识，使得语文课程教学趣味性以及内涵性略显不足。实际上，语文学科的知识层面非常广泛，新课改下学生主体性地位又备受关注，语文学科教学无论是方式还是目标，都需要进行全面的革新，才能适应时代的发展，达到新时期教育的要求。
我国，作为具有千年历史传承的文明古国，传统文化所蕴含的元素非常广泛，对学生的教育与激励具有明显的作用，特别是在素质培养上，传统文化的渗透，能显著提高学生的文学修养。并且，语文学科的性质与特点，也决定了其教学内容中会蕴含丰富的传统文化元素及内涵，运用传统文化开展语文课堂教学活动，既契合新课标对语文学科教学的新要求，又能发挥传统文化的魅力，提高语文学科教学的有效性。
最为关键的是，现如今传统文化传承，受到外来文化以及全球一体化的影响，备受威胁，传统文化融入语文学科教学中，不仅是学科自身特征的要求，也是为解决传统文化的传承危机，使得学生在学习中能领略传统文化优秀美德、了解传统文化知识，对我国传统习俗以及文化形式有一定的理解，使得我国精神财富能顺利传承，并在新时代中展现传统文化的活力，促进国家精神文明建设工作的开展。
2、语文教学中渗透传统文化的重要性
语文是传统文化传承的载体之一，随着素质教育的全面实施，渗透传统文化内涵与精神，也成为了语文教育教学重要目标。
多数学生都处于生理与心理发展的关键时期，素质教育要求，语文学科教学要加强对学生素质培育的关注，在教育教学过程中引导学生形成正确的价值观与人生观，传统文化渗透于语文学科中，也是要用传统文化内涵与和传统文化精神，熏陶学生的情操与提升学生的道德文化水平，使得学生在语文学习的过程中，提升自身的文化修养与思想情操，成为社会所需的素质人才。
其次，传统文化渗透于语文教学过程中，也是为了提升语文教学效果，改善语文课堂教学现状，利用丰富的传统文化内涵与精神，加深学生对课本知识、历史人物、写作背景等的了解，帮助学生积累写作的素材内容，丰富学生的阅读阅历等，增强学生语文综合素养的同时，激发学生语文学习兴趣。例如，讲解《伤仲永》时，可以引入科举制、耕读等内容，使得学生了解古代文化以及古人对读书人的推崇，从而体会作者对仲永才华消逝的叹息等。总而言之，将传统文化渗透于语文学科教学中，不仅有利于学生身心健康发展，还能改善语文教学方式，对学生语文学习具有积极作用。
3、如何在语文教学中渗透传统文化
一需丰富教学形式。语文教学过程中，可结合教学内容，引用承载了中国优秀传统文化的经典作品——文化著作，以古今中外优秀的文化名著，以及爱国诗篇、影视作品，音乐素材等等，作为课堂教学的导入材料或是课后阅读素材等，使得传统文化不着痕迹地融入到语文课堂教学中，丰富教学内容的同时，拓展学生的知识层面。亦或者是在课堂内以文化作品的各种载体形式，作为课堂导入环节，以吸引学生的学习积极性以及将传统文化融入语文教学过程中，借助多媒体、网络平台等，引导学生掌握更多的语文学习方法以及途径，丰富学生的阅读途径。例如，《论语十则》课堂教学中，教师就可以让学生在课前通过网络等途径，收缩关于论语背后的小故事，像是曾子杀猪等等，有效丰富学生文化体验，提升欣赏、阅读能力。
二则加强素质培育。语文学科具有较强的人文属性，传统文化也是人文教育的重要素材。因此，将传统文化渗透语文学科教学过程中，还要从人文教育入手，开展多样化的文化教育将传统文化融入到学生素养培育中，实现语文学科教育与人文教育的协同发展。所以，语文学科教学要涵盖传统文化、实际社会案例以及文化传承现状，激发学生学习的积极性以及主动性，以学生喜闻乐见的教学内容以及教学素材，借助与学生生活相关的案例或是习俗等，开展语文教学。
结语
综上所述，语文教学中渗透传统文化，要从学生语文素养和人文精神培育两方面入手，将中华优秀的传统文化合理地运用到语文教学中，加深学生对传统文化内涵以及文化精神的认识，使得学生从精神上获得满足以及自主，提升自身的道德文化水平。
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