摘要：班主任是班级的管理者和引导者，与学生的成长及培养学生的综合素质有很大关系。一个有管理能力的班主任，不仅可以提高班级的管理效率，还可以提高学生的学习效率。在新课程改革下，班主任需要根据学生的特点和班级的具体情况，制定科学合理的班级管理策略，让学生在班级管理条例下可以不断成长与发展。
关键词：农村小学；班主任；班级管理；开展策略
对于农村小学的学生而言，其知识眼界的拓展和综合素养的提升很大程度都依仗班主任的教育引导才能得以有效完善可见，在农村小学的教育管理过程中，班主任任重道远因此，班主任需要在教育管理的工作过程中不断借助一切学习机会来充实自我、完善自我，探索结合农村小学实际情况的有效管理策略。
一、农村小学班级管理中存在的问题
1、农村小学留守儿童较多
随着我国社会主义经济的快速发展以及工农业生产力的快速提高，农村部分剩余劳动力离开家乡，外出务工，留下孩子在老家跟老人一起生活，这类孩子成为留守儿童。因此，在农村小学，基本每个班级都有留守儿童，对留守儿童进行教育，培养他们成长成才，成了学校、教师教育的重点和难点。
2、培养学生良好习惯存在困难
随着农村留守儿童的增加，隔代抚养、寄亲托管儿童的方式也日渐增加，这也为班级管理带来了巨大的挑战。美国教育学家、心理学家威廉·詹姆斯曾说:“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，培养学生良好的习惯可以使学生受益终身。虽然班主任对学生的良好习惯进行了教育培养，但学生在家的时间，家长不配合学校对他们进行习惯的养成教育，使得班主任的教育事倍功半，无形中加大了教育的难度。
3、班主任身兼数职，班级管理的方法有限
在农村小学，大部分班主任包班教学，也就是兼任语文、数学、美术、体育等科目的教学。教学任务重，班主任外出学习培训及进行工作经验交流的机会较少，积累的班级管理方法有限。在班级管理上，班主任较注重安全教育，班级出现什么状况就进行某方面教育，没有系统地上好班会、队会课，对学生的行为习惯、文明礼仪、非智力因素的教育也不多，很少进行班级个案研究，也很少总结班级管理经验。
4、农村地区教育资源落后
随着信息化技术的发展，信息技术广泛应用于班级管理中，如班级QQ群、班级微信群、微博、各种小程序等。但是，有些农村地区比较落后，一些老教师还未充分掌握及灵活运用现代信息技术，未发挥现代信息技术的积极作用。此外，有些家长还不会使用智能手机。因此，在班级管理上，使用现代化信息技术提高班级管理质量就显得有些苍白无力。
二、农村小学班主任班级管理的开展策略
1、和学生同甘共苦
学生在校内不仅仅是学习，还有其他许多事情要做，如每天必十的打扫卫生就是一件很繁重的工作。由于现在农村小学学生越来越少，班额也越来越小，打扫卫生就成了一项繁重的工作。
如果班主仟经常带领学生一起参加劳动，在劳动中师生互相交流互相帮助，这样既迅速完成了劳动仟务，又增进了师生之间的感情。在学校举行的其他各种活动中，班主仟和学生一起合作去完成，也能收到同样的效果。如果在各种比赛中取得成就，和学生一起举行一个小小的庆祝会，更会增强班级的凝聚力和向心力。这样，你的班级团队不仅有了集体意识，也锻炼出了合作精神。
2、打造良好的班级氛围
打造良好的班级氛围对学生学习有很大帮助，可以让学生接收更多教师讲授的知识。班主任要想打造良好的班级氛围，可以与学生建立和谐、平等的师生关系，对学生实施民主管理，尽量避免学生产生不良的想法和行为;还可以根据班级的具体情况，制定相关的管理班规，通过奖励和惩罚的方式，激发学生的学习积极性。让学生为了获得奖励，而更努力去学习，规范自己的行为。除了班主任，班干部在班上的作用也非常大。小学生年纪比较小，缺少自我控制能力，不能进行自我管理。这时，班干部在班级中的作用就凸显了出来。
例如，在自习课的时候，班干部可以作为班主任的助手，管理班级的纪律;在教师布置作业后，班干部可以帮助教师督促同学完成家庭作业等。当然，班主任在培养班干部的管理能力时，要对他们完成每项任务后，给予一定的鼓励与嘉奖。班主任应定期召开班干部会议，了解他们工作的情况，让他们为同学起到良好的带头作用，提高同学的学习积极性。
3、激发学生的学习兴趣
教师为了提高课堂教学质量，必须培养学生的学习兴趣。只有学生对学习感兴趣，他们上课才会认真听讲，才会主动学习，教师的课堂质量才会提高。
例如，很多学生都喜欢打篮球，很少有教师会教他们，但他们却都懂得篮球的规则，这是因为他们对篮球感兴趣，才愿意为了篮球，而去学习相关的规则。因此，教师在上课时，要激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性，让学生可以融人到教师的讲课中。此外，教师也可以对学生进行引导与鼓励，让他们能积极回答教师提出的问题。这样，既能培养他们自主思考和自主学习的能力，也能提高他们的学习兴趣。同时，课堂效率也会直线上升。
4、做好家校沟通的桥梁
教育学生不仅是学校的工作，更是家长的工作。因为父母是孩子的第一仟老师，也是最重要的启蒙者，只有学校和家庭共同发力，才能使孩子健康成长。作为班主仟，平时要经常和家长沟通，及时反馈学生在校的学习生活情况，了解他们在家的情况，做到心中有数。充分利用开家长会的机会，多讲一些社会发展的前景，引导家长正确认识教育的重要性，坚定他们培养孩子的决心。组织家长互相交流，互相汲取他人的育人经验，和大家共同商讨管理孩子的办法，以便用到自己的实际工作中。面对家长，不能以高高在上的姿态出现，要以平等的心态去交流，以换角度的方式去思考交流的方式，增强他们教育孩子的信心。把家长会开成交流会、动员会、鼓劲会。尽管家长多数时间在外打工，但是他们会通过手机视频等方式去和孩子交流，督促孩子好好学习，从而提高学生的学习成绩。
三、结语
农村班主任工作艰难而繁杂，只有我们不忘教育的初心，以良好的班级环境和默默付出的奉献精神，一定会撑起农村小学教育的美好明天，让农村孩子的“中国梦”也随着时代的步伐一同实现。
参考文献：
[1]陈定良.农村小学班主任工作之初见[J].读写算-素质教育论坛,2017,(24):126.
[2]秦成伟.农村小学班主任管理漫谈[J].新课程·小学,2017,(10):274.