【摘要】近年来，随着国家对教育的高度重视，尤其是对少数民族地区教育的重视，大力培养少数民族人才，已成为国家教育的一大重点。国家从政策上调控，给越来越多少数民族学生提供接受高等教育的机会，这对于加强民族团结，构建和谐社会具有重要意义。
【关键词】少数民族地区；高校；班委工作；学风班风建设
近年来，随着国家对教育的高度重视，尤其是对少数民族地区教育的重视，大力培养少数民族人才，已成为国家教育的一大重点。国家从政策上调控，给越来越多少数民族学生提供接受高等教育的机会，这对于加强民族团结，构建和谐社会具有重要意义。当前少数民族地区的高校，肩负着培养少数民族地区人才、推动民族教育事业健康发展的重任。每一个班级都可以看作是一所高校的缩影，每一个班级的优良班风学风更是每一所高校的气质与灵魂所在，也是保证教学质量的重要条件，学风的好环直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高。而要做好高校学风建设工作，必须做好班班风学风的建设工作，这就要加强班级的班委与团委（简称两委）建设工作。
1.少数民族地区高校基本情况及学生特点浅析
1.1少数民族地区高校基本情况。一是由于少数民族地区经济总体发展水平不高，落后的面貌没有得到根本改变，总体教育水平与经济发达地区相比有较大差距。二是人文思想观念比较陈旧，多层次、多元化的文化共融模式在这里基本体现不出，与先进高校之间的差距越拉越大。三是科技投入严重不足，人才严重匮乏，有些高校开出上百万的年薪，都难以引进高水平的人才。四是优势生源来源不足，同时也存在生源的水平参差不齐的因素。
1.2少数民族地区高校学生特点。我国少数民族学生在自身成长过程，受民族意识、区域环境、生活条件等各方面的影响，主要表现为：一是学习情况。虽然近年来国家大力支持对少数民族地区的教育投入，但由于历史条件、地理环境的制约，很多的少数民族学生受教育程度依然长期处于较低水平。少数民族学生大多能歌善舞、多才多艺，但文化课基础不扎实，语言表达能力较差，具体表现为英语水平普遍较低，汉语表达能力，包括书面表达能力比较薄弱，他们在学习中存在很大困难，成绩不理想。二是心理状况。少数民族学生具有诚实守信、热情好客等优良品德和开朗直率、粗犷倔强的个性,但情绪自控能力较差，具体表现在人际交往上遇到不顺心的事情时不够冷静，受到指责批评或不被他人理解时容易引起烦躁，甚至出现酗酒打架的情况，引起不同民族学生之间的矛盾和对立。三是健康意识。少数民族地区由于条件的制约，物质匮乏等各种原因，导制他们的卫生意识非常薄弱，这些都不利于少数民族学生的健康成长。
2.班级两委在校风班风学风建设中的重要作用
少数民族地区高校的两委是班集体的核心，在老师和学生之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用。团委和班委可以用党委和政府的工作性质来比喻，团委负责班里同学的思想、政治工作(在大学里，大部分人都达到了法定的参与政治的年龄)，而班委负责管理班级的日常事务，班委团委各司其职、精诚团结以及分工明确，这样合作就会很愉快，班风建设就会取得很好的效果。
3.以校风班风学风建设为基点，做好班级两委的组建工作
3.1加强党团思想建设。加强对少数民族学生的党团政治教育工作是高校德育工作的重要组成部分，他们的思想素质教育成功与否直关系到民族地区的稳定和社会和谐发展。少数民族大学生从小就生活在多元文化的氛围之中，面对当前境内外严峻的宗教极端势力渗透的威胁，应加强思想政治课的教育，教育少数民族学生从自己做起，弘扬积极向上的民族意识和精神。
由于历史原因，少数民族地区地形复杂，中国共产党和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里创建无数革命根据地。这些红色历史对于少数民族大学生的党团建设而言，具有很好的实际意义。
3.2组建优秀班级两委。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，要想做好班级管理工作，必须不断提高两委的思想政治素质和工作能力，树立自身良好形象，做到言传身教。如果两委成员言不雅、行不正，别的学生就不佩服，也容易失去威信，给班级管理带来不利。基于这一点，班级两委应该因势利导，让同学更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班委应多和老师沟通、与同学商量，多征求他人的意见，这样既可以调动学生的积级性，以此形成良好的班风。
3.3重视班级制度建设。一方面要求学生遵守学校制定的《学生管理制度》，要求学生结合《大学生日常行为规范》的各项条款，同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规，同时要求充分发挥班级两委的作用，先让每位同学提三至五条建议，然后与班两委研究讨论出相应的奖惩措施，归纳整理后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。
4.班级两委在校风班风学风建设中的重要意义
4.1通过两委建设，增加了少数民族学生的人文素养。加强两委建设，鼓励每个有特长的两委成员及学生组织各种各样的活动，寓教于乐、寓学于乐，提升学生的人文素养。在学校，每个学生的任务是学习，这无可厚非，但对于人生而言，仅仅是学习书本上的东西那是不够的，每个学生都需要学习生活的知识、学习赏析美的事物、学习人生的哲理。这样的人生才是有意义的人生。
4.2通过两委建设，提高了少数民族学生的心理素质。加强高校两委建设，让班里所有学生争做班干部，并鼓励他们珍惜机会，努力学习并敢于、善于表现自己的才华，为班级争得荣誉，重新塑造自己。同学们有履行班干部的职责，既体会到荣誉感，又受到压力，这样人人就有自己若是龙就要过江的感觉。由于他们从严要求，不断克服缺点，积极向上，他们的才华显露了，人格美了，形象改变了，信心增强了，人们对少数民族学生的偏见少了，从而达到了思想转化的效果。
4.3通过两委建设，加强了少数民族学生的自律要求。事实证明，充分发掘两委的积级作用，可以在班级班风的建设工作上取得很好的效果，比如，为了增强学生的行动力与自我管理的能力，每个班委成员各司其职，做好班级日志：如考勤情况、卫生情况、学习情况及对班级管理的意见和建议，同时及时传达学校的工作安排及任课老师的要求，让学生了解自己的生活、学习的表现，这样做可增强学生的自律性、主动性，以更加积极的心态来学习。
4.4通过两委建设，提升了少数民族学生的健康意识。设立卫生委员，及时传达卫生爱国的精神，及时了解关于性与健康的教育，及时了解关于爱滋病的传播途径，让学生做到文明交往、洁身自好，为自己负责也为家人负责。
对于少数民族地区高校校风学风班风建设问题的探讨，仁者见仁智者见智，本文只是从班级两委建设为出发点，引入了民族的文化观、思想观、未来观进行分析，寻求适合少数民族地区高校校风建设的模式。总之高等教育院校应根据自身的实际情况，在坚持以人为本为原则的基础上，做好两委工作、抓好班风管理工作，努力为少数民族学生塑造一个良好的学习、成长环境，鼓励他们不断提高自我、早日成才，为祖国建设、西部发展贡献自己的力量，为国家繁荣、民族团结添砖加瓦。
【参考文献】
高职院校少数民族大学生存在的问题与对策——以新疆农业职业技术学院预科少数民族学生为例 期刊名称（新西部（中旬刊）） 作者（海丽其姑丽·亚森,迪里拜尔·阿斯哈尔） 作者单位（新疆农业职业技术学院 新疆昌吉831100） 日期（2015-08-01）