摘要：随着我国经济发展，外贸企业从传统模式向跨境电商方向转型。然而，目前金融贸易类跨境电商下人才供不应求，导致跨境电商行业发展受到人才稀缺限制。跨境电商对人才培养有较高要求，为了能更好地解决金融贸易类跨境电商人才稀缺的难题，本文将着重通过对我国跨境电商金融贸易类人才的培养现状及跨境电商金融贸易人才培养存在的主要问题的解析，来研究金融贸易类跨境电商方向人才的培养模式。
关键词：跨境电商；金融贸易；人才培养模式
在这个互联网兴起的时代，受“互联网+”理念的影响，金融贸易行业中出现了一种新的经济模式“互联网+贸易”——跨境电商。跨境电商的快速发展，促使金融贸易类跨境电商方向人才紧缺，传统贸易专业培养出来的人才不能够满足现代金融贸易类跨境电商行业的发展需求。因此，高校必须根据金融贸易类跨境电商行业的需求，来调整相应人才培养方案，培养电商企业所需要的金融贸易人才。
一、 跨境电商与传统金融贸易
1、跨境电商对传统金融贸易的影响
跨境电商在传统金融贸易的基础上不断发展壮大，对传统贸易产生了巨大的影响。
（1）改变传统贸易管理方式
跨境电商的网上交易打破了传统金融贸易的地理局限性，获得更为广泛、良好的交易环境，并在此环境中突破了传统金融贸易以单向物流为主的管理方式，形成了物流、信息流、商流合为一体的全新经管模式。
（2）改变传统贸易营销模式
网络交易平台电子营销模式的应用优化了传统金融贸易的营销模式，促进了进出口贸易的发展。节约交易双方的商谈时间，使得自身取得更大的经济效益。
（3）改变传统贸易监管方式?
跨境电商的无形性和匿名性使网上交易带有一定风险，为确保金融贸易交易的安全性，海关监督部门和政府相关部门均要改变传统金融贸易监管方式，根据跨境电商的特点来制定监管体系，进行高效监管。
2、传统金融贸易类人才对跨境电商的缺陷
（1）缺乏网络营销能力
时代在发展，社会在进步，产业要与时代相结合才能避免被市场淘汰。跨境电商引入互联网因素，金融贸易类跨境电商人才要负责账号下产品的销售与管理，发布产品和开拓市场，因此，此类人才不仅要具备商务知识与交易能力，还要具备一定的计算机基础、网络平台操作能力，而传统金融贸易人才不具备这些网络营销能力。
（2）缺乏跨境贸易操作能力
跨境电商的到来为传统贸易打开了通往世界的大门，扩大交易范围，这也要求跨境电商人才要具备跨境贸易操作能力。然而，由于传统金融贸易人才所参与的交易有着地理局限性，他们无需跟踪贸易流向，缺乏外贸业务海关报关的实操能力，这给跨境电商的交易造成了不便。
二、金融贸易类跨境电商人才的培养现状
1、跨境电商行业对金融贸易类人才需求分析
现在跨境电商企业急需人才，对人才渴求很高。跨境电商人才须对金融贸易、互联网等领域知识都有一定的了解。但目前在培养多元化金融贸易类人才过程中依然还有很多问题。我国的很多高校如今正在为这些问题和社会培训机构探讨解决办法。跨境电商人才贮备是一项漫长过程，需要在实践中不停探索。通过查询网络，文字资料等调查内容以及数据，我们有以下几点发现：
（1）据跨境电商平台wish的一份调查呈示，在选聘人才时，国贸专业的毕业生最受跨境电商企业的喜爱。
（2）根据调查，我们发觉跨境电商行业岗位基本分为技术类、商务类、管理类，而商务类岗位占比51%，由此可见跨境电商对金融贸易类人才需求很大。
（3）调查显示，商务类岗位具体有以下需求
①跨境电商运营专员。要求：有基本的金融知识，熟悉各电商平台运营，能独立完成公司的运营推广策划并且落实执行。
②跨境电商平台销售。要求：有基本国贸常识，能够熟练地利用网络平台开发国际市场。
③网络营销。要求：有基本的营销知识。
2、跨境电商对于金融贸易人才培养模式的要求
随着跨境电商的成长，金融贸易有了新的发展机遇，很多传统金融贸易公司都开始转变为跨境电商公司，这使跨境电商市场不停增大。但是，跨境电商行业在快速成长的同时，逐渐露出金融贸易类人才短缺问题，这对跨境电商行业有很大负面影响。不过，为了紧跟市场变化，满足社会发展需求，很多高校对跨境电商金融贸易类人才的培养进行了改革。而为了更好地适配跨境电商，金融贸易行业对于人才能力也有了新需求：
（1）跨境电商需要复合型金融贸易类人才
跨境电商行业将金融贸易与互联网关系在一起。所以，跨境电商所需的金融贸易人才更应该具备互联网知识。其次，跨境电商通过互联网平台将一个公司的产品出口的海外，而我国正在进行“一带一路”，如果能够精通小语种，相信会更受欢迎。
（2）金融贸易类跨境电商人才具有网络营销能力
跨境电商是一个通过网络对外发展金融贸易活动的行业，一般都是通过对电商平台的运营和管理来发展业务，所以跨境电商的从业人员需要熟悉当前互联网环境，通过互联网等各种途径掌握到国际市场的现状，合理分析市场数据。
（3）金融贸易类跨境电商人才具有良好交际能力
传统金融行业在进行贸易时尚且需要与消费者交流，更何况跨境电商行业，通过互联网与不同国家的不同消费者交流，这不止需要从业的金融贸易类人才的外语水平，更需要他们良好的交际能力。
三、跨境电商金融贸易人才培养存在的主要问题
1、课程设置和教学模式的不合理
如今，跨境电商产业迅速发展，许多高校选择开设课程，培养跨境电商金融贸易人才。但是也出现了不少问题。首先在课程设置方面不合理，没有将跨境电商与金融贸易结合，而是选择的是培养金融贸易人才，在课程方面仅仅是将英语与金融等专业融合，没有考虑将其他语言专业以及其他专业融合。此外，课程中没有安排实践或者安排极少的实践课程。
没有了实践，一切理论的学习是毫无意义的。
2、学校对于跨境电商金融贸易人才培养与企业需求脱节
如今，跨境电商企业在招聘员工时，更多的还是倾向于选择更注重实践的国际贸易专业的毕业生。而大部分学校在培养跨境电商金融贸易人才时忽略实践的重要性。而且在理论知识方面，许多学校对跨境电商金融贸易人才的培养不注重对外语的学习。当然，重要的不只是实践，现在企业大量缺失的是复合型人才。而最严重的问题是，学校在培养跨境电商金融贸易人才时没有与时俱进。互联网营销的特点是飞速发展，变化极大，所以企业需要的是能够跟得上时代变化的人。
3、针对金融贸易领域的跨境电商师资相对短缺
跨境电商发展的时间并不长，导致跨境电商金融贸易专业的师资短缺。很多教师的知识来源只有教材，没有经过实践，无法对市场以及企业的需求做出最准确的判断。没有实践经验的教师很难将跨境电商讲解透彻，也无法获取实际交易中的经验。而一些学校选择校企合作，没有合理分配教学内容。
4、跨境电商金融贸易学生缺乏实训条件
如今，企业最看重的是实际动手能力。而许多高校在跨境电商金融贸易专业的课程设置中缺少或极少实践课时，并缺少实训条件。大部分高校也未选择校企合作方式。而拥有实训平台以及建立校企合作机制的高校也没有充分利用资源。此外校外实习是实训中最重要的环节，实习中遇到的状况都是无法预料的，只有这样才能真正的锻炼金融贸易专业学生的综合能力。而在校企合作中，高校与企业的立场，分析问题的角度不同，让学生不能充分利用实习机会，使实习失去价值。
四、跨境电商下金融贸易类人才培养模式的构建
1、制定更加清晰的人才培养目标
将“学生找工作”转变为“工作找学生”，面向跨境贸易企业及跨境电商平台，具备良好的职业道德、法律素养，熟悉计算机网络技术、跨境电子商务的业务流程与运营特点，通过国家职业资格鉴定，从事外贸电子商务、网络营销、网站运营、电子商务创业的人才。熟悉跨境电子商务操作流程的各个环节，胜任跨境电子商务相应的工作岗位技能，积累较为丰富的跨境电子商务实践操作经验，具有一定的创业能力及创新精神。
2、构建新的课程体系
（1）针对跨境电商岗位对人才的需求，结合各个学校的具体情况，进行人才培养。
以武汉纺织大学为例，纺织专业、现代纺织专业为武汉纺织大学特色专业。从纺织专业、现代纺织专业、国贸专业、金融专业中选拔一批成绩优异并对跨境电商感兴趣，今后职业规划以跨境电商为导向的同学，培养复合型人才。
（2）设置“英才计划”。
从目标专业中选拔少量学生，单独教学。每半学期定期进行考核，实行末位淘汰制，结合平时成绩，将总成绩不理想的后三位同学淘汰。每学期期初，若有新的同学想要加入，则需通过考核，以此激励学生。
（3）建立“双导师”制度。
“双导师”制度，即每个同学在校内有一名学校老师作为导师，对学生在学业上进行指导；在校外由一名工作经验丰富的前辈担任学生职业规划导师。
3、积极开展企业的实践实习及研究项目
（1）建立跨境电商人才孵化基地。
学校和企业共建实训基地，是指学校按照专业实践需求，与相关企业签订合同，各自发挥优势，设立实训基地，共同培养高技能应用型人才的育人模式。企业主要承担的是为实训提供所需教学设备，并负责对学校相关课程教师进行培训：学校则负责提供实训场地以及为企业提供相关的宣传。
（2）以项目带动实践模式。
以项目带动实践模式，是指教师通过自己获取的项目，找学生协同一起完成。让学生参与具体的项目的实现，可以很好的让学生把所学知识和技能运用到实战中去，更好的将知识与技能完美结合。
由于跨境电商是新兴事物，目前国内还没有成熟的有关金融贸易类跨境电商人才培养体系。课程体系、教学方式等都在进一步完善，基于国内体制和现阶段国情，学生暂时难以达到“工作找学生”的目标。我们都还在不断地摸索、实践，相信在不远的将来，我们可以培养出更多金融贸易类跨境电商人才，以解决这类人才供不应求的问题。
参考文献
[1]《跨境电商下国际贸易人才培养研究》
[2]《跨境电商背景下电子商务专业人才培养模式研究》
[3]《国际贸易专业跨境电商人才培养模式探索》
[4]《跨境电商对传统国际贸易的影响》
[5]《电子商务对我国国际贸易的影响及对策研究》
[6]《跨境电子商务的人才需求与培养策略》
[7]《国际经济与贸易电子商务专业（跨境电商方向）人才培养方案》
[8]《国际贸易跨境电商教学的问题及对策》
[9]《跨境电商人才培养现状与对策探究》
[10]《跨境电商背景下国贸专业实训实践教学问题与对策研究》
[11]《应用型本科协同育人跨境电商复合人才培养探讨》
[12]《基于应用型人才培养的校外实习实训基地建设研究》
本课题得到了武汉纺织大学产业经济研究中心资助
课题项目：2020年度教育部产学合作协同育人项目——“互联网+”跨境电商创新创业复合型人才“三学三实”产学协同育人模式探索与实践，武汉纺织大学2018年教学研究项目——高校本科拔尖创新创业人才教育模式研究。
作者简介：
第一作者：李思瑞，女，湖北武汉人，武汉纺织大学经济学院本科生
肖楠、陈丽颖、郑翔，武汉纺织大学经济学院本科生
通讯作者：孙杰，1981年11月生，男，浙江宁波人，硕士，副教授，武汉纺织大学经济学院教师，研究方向：思想政治教育、创新创业教育、心理健康教育
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