概要：语用学作为微观语言学六大分支（语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学）之一，强调语言在具体语境中的使用。本文将通过简要概述英语语用学及其著名理论，希望对语用学研究方向学生或语用学爱好者在今后的学习或研究中有所帮助。
关键词：英语、语用学、概述
1.绪论
语用学作为语言学重要分支，其相关的著名理论有很多。本文将主要概述语用学和语用学中影响最深远的言语行为理论、会话含义理论和关联理论的定义和特点等。
2.语用学概述
2.1.语用学的定义
关于语用学，很多语用学家都给出了不同定义，综合所有定义可以看出语用学是研究语言的使用或语言交际，研究利用语境来推断语义或研究讲某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。总而言之，语用学是研究语言实际运用的学科，集中研究说话人意义、话语意义或语境意义。
说起语用学，就一定要将它和语义学区分开来。虽然语用学和语义学都是研究语言意义的学科，但是它们有着很大的差别：语义学—研究句子的字面意义（不考虑语境），而语用学—研究说话者想要表达的意义（把语境考虑在内）。
2.2.言语行为理论
2.2.1.施为句和表述句
言语行为理论最早是由英国哲学家约翰.奥斯订二十世纪五十年代在他的《如何以言行事》一文中提出的，是对语言交流性质的哲学阐释。这个理论认为,我们说话的同时是在实施某种行为，其目的在于回答“用语言干什么”这个问题。
奥斯汀的首要主张是这一理论有两种句子形式：施为句和表述句。像“I name
this ship the Queen Elizabeth(我将这艘船命名为伊丽莎白号)”这样的句子我们称之为施为句。它们不描写事物,没有真假。说出这样的句子就被认为是实施一种行为,因此像name这样的动词,我们叫做“施为动词”。与施为句相反,像“I pour some liquid into the tube(我往试管里倒一些液体)”这样的句子是对说话人正在做的事情的描写。说话人不可能通过说这几个字往试管里倒任何东西,他必须同时真的实施倒东西的动作,否则我们可以说他撒谎。这样的句子我们称其为表述句。
2.2.2.三种行为
言语行为理论认为说话者在说话时同时实施了三种行为:发话行为,行事行为和取效行为。发话行为是发出词、短语、从句的动作，它是通过句法、词汇和音位的方式来传达字面意义的行为。行事行为指在发话行为的同时,表明说话的目的和希望所说的话被人理解。取效行为是指说话带来的结果或变化。
2.3.会话含义理论
2.3.1.合作原则
语用学第二个重要理论就是由牛津大学哲学家格赖斯提出的会话含义理论。此理论的核心思想就是合作原则。这是格赖斯提出的关于会话规律的原则。
全文是“使你所说的话,在其所发生的阶段，符合你所参与的交谈的公认目标或方向”合作原则下面有四条准则:数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。数量准则指包含交谈所需要的信息(按照当前交流需要)，以及说的话不应包含超出需要的信息。质量准则指设法使你的话语真实，不要说自知是不真实的话和不要说缺乏足够证据的话。关系准则指说话要贴切(与谈话有关联)。方式准则指要清晰：避免晦涩，避免歧义，做到简练和井井有条。
2.3.2.会话含义的特点
会话含义包括可推导性、可取消性、不可分离性和非常规性。可推导性指所用词语的常规意义连同所涉及内容的一致性；合作原则及其准则；语境或非语言语境；背景知识的相关内容和讲话双方都了解上述几项的相关内容,并且双方都知道或假定是这一情况。可取消性指会话含义的存在取决于所用词语的常规意义、合作原则、语言语境和情景语境等因素,因此任何一个因素的变更都会导致会话含义的取消。不可分离性的意思是说会话含义取决于所说内容的语义含义,而不是语言形式，也就是说,会话含义不能从整体上与言语分开或分离,即使个别词可能会发生改变。非常规性指会话含义是不确定的,它会随着语的变化而变化。
2.4关联理论
1986年,斯波伯(Sperber)与威尔逊(Wilson)在他们的《关联性-交际与认知》一书中正式提出了这一理论。他们认为格赖斯准则,包括合作原则本身,都可以简化成为一条关联原则。关联原则是这样定义的:每一个明示交际活动,都传递一种假定:该行动本身具备最佳关联性。
“明示交际”或“推理交际”,是“明示-推理交际”的简称。换言之,交际不只是简单的编码和解码的过程,它也涉及听话人的推理和说话人的明示(一种表明说话人自身意图的行为)。
关联性的程度条件:(1)程度条件1：如果一个设想在一个语境的语境效应大,那么这个设想在这个语境中就具有关联性；(2)程度条件2：如果一个设想在一个语境中所需的处理努力小,那么这个设想在这个语境中就具有关联性。
3：结论
本文通过简要概述言语用学和语用学中三个重要的理论：言语行为理论、会话含义理论和关联理论的定义和特点等。希望对语用学研究方向学生或语用学爱好者在今后的学习或研究中有所帮助。
参考文献
[1]Stephen C.Levinson.Pragmatics[M].Cambridge:Cambridge University Press,2001
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[3]Dan Sperber、Deirdre Wilson. Relevance:Communication and Cognition[M]. Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2001
[4]何自然、冉永平. 新编语用学概论[M].北京:北京大学出版社,2010
[5]何兆熊.语用学[M].上海：上海外语教育出版社，2011
作者简介：吕宽，男，汉族，1995年出生，陕西省西安市未央区，南宁师范大学外国语学院学术型研究生，外国语言文学专业。