摘要：当前是一个学习的社会，学生只有持续的学习能力学生才能更好地生存和发展。但是因为传统教学理念的影响，很多人还未建立起终身学习的理念和行为。社会给已经参加工作的人提供的教育就是成人继续教育。随着时代的发展进步，网络在线教育得到了很好地发展，拓展了成人继续教育的服务范围，将能够为人的一生工作就能的提升提供很好地帮助。树立终身学习理念和能力，积极探索新的学习方向，建立终身学习理念下的成人继续教育体系，就需要在当前高度重视网络在线教育的发展。
关键词：成人继续教育；网络在线教育；融合发展；研究
在新时期，成人继续教育一直处于高速增长的态势，社会整体需求情况就是自学考试学历教育呈现出不断下降的趋势，但是非学历教育呈现慢慢上升的态势。成人继续教育很好地践行了终身教育的理念，这是与社会在新时期的发展理念是一致的，也是构建学习型社会的题中之意。伴随着当前成人继续教育得到了社会上更多人的认可，很多高考落榜生、在职工作人员都借助于参加成人继续教育来提升自己的学历，从而有效地拓展自己的就业空间。终身性、开放性以及自主性是成人继续教育的基本特点，学习形式可以多样化，教学内容十分广泛。成人继续教育是以成人为中心，就成人在工作技能上需求为中心，以成人最合适的教学活动形式来开展课程教学活动。成人继续教育将很好地满足不同层次人员的学习需求，将突破学习在时间和空间上的限制，更好地契合人们的学习需求。
1 成人继续教育与网络在线教育两者之间的区别
作为续正规教育之后的一种教育形式，成人继续教育是人们终身教育发展的重要方式。网络在线教育以最新的教育教学理念和教学方式而出现。成人继续教育和网络在线教育两者作为当前我国终身教育体系中的重要组成部分。成人继续教育主要分为两种，分别是成人学历教育、非学历培训。网络在线教育是以成人学历教育为主。从概念上进行分析，成人继续教育包含网络在线教育。这两者都有自身的发展规律和基本特点。这两者在教育教学理念、教学对象以及教学方式都有着很多的相同点。但是网络在线教育不能取代当前的成人继续教育。
但是要看到，传统的成人继续教育将地学生的为人处世能力、健康人格等那些非智力性因素的培养是很明显的，也是网络在线教育所不能比拟和取代的。比如，学生是在学校接受教育的，校园经历对学生的健康成长是必不可少的，成年人也是这样的。师生之间传统的面对面的教育交流是必不可少的。学校教学氛围对学生的熏陶，这些也都是网络在线教育所不能替代的。师生之间传统上面对面的交流和沟通，师生之间就会有一种潜在性的情感撒上的交流和互动。可能老师一个眼神或者动作，将在对学生人生观和价值观的形成都发挥着潜移默化的影响。学生们在集体环境下生活，将更多的是心与心的交流，将有助于实现学生的全面发展。
网络在线教育是一个相对比较自闭的教学环境，学生是以纯粹的网络学习，在虚拟化的网络条件下进行交流和沟通，师生之间、学生之间缺乏直接交流的渠道和机会，师生之家是通过在线交流等网络工具来完成，这样就构建了一种虚拟化的人际交往关系。学生之间的人际关系可能就会变得更加冷淡，学生的群体意识将不利于建立，这样就不利于学生的全面发展。从这个角度来说，网络在线教育将不能取代传统的成人继续教育。传统的校园教育模式永远具有强大的生命力。传统的教育模式将有助于实现人与人之间的情感沟通，但是也不能否认新时期网络在线教育的优势也是很明显的。一方面，借助于互联网可以让老师在同一时间内面对更多的学生。如果将教学内容制作成教学课件，就可以在不同的时空条件下进行观看学习，将推动教育教学资源的利用率实现很好地提升，将让更多的人有接受教育的机会。
另一方面，在网络在线教育模式下，学生对自己的学习时间和学习内容将有很大的选择空间，将不受到传统课程安排的约束，将突破教学时间和空间的限制，将把学生在学习上个性化特征更好地体现出来，最大化地激发学生的学习热情和学习动力。
2 成人继续教育和网络在线教育两者互相融合的优势和举措
随着当前互联网技术的高度发展和深度应用，各种各样的教育手段和方法在教学实践中得到了广泛地应用。成人继续教育和网络在线教育两者的相互结合，将是实现人们终身教育和提升社会整体人力资源发展水平的重要举措。网络在线教育的发展将为成人继续教育注入新的活力，在现实生活中具有很强的现实性。
2.1 充分利用互联网，开展网络在线教育活动
我国网络在线教育体系通常是利用计算机网络系统、电信系统等组成的。不同的网络教育平台开展在线教育，将为学生提供更加优质的学习资源，将能实现对各类教学科研成果等资料的广泛搜集，让网络在线教育资源库变得更加丰富和便捷。成人继续教育作为成人学历教育，经过很多年的发展在教师资源和教学经验上积累了很大，打造了大量优质课程教学资源。以当前现有的网络在线教育资源来积极发展成人继续教育，将为成人继续教育开创新的教育形式，有助于提升成人继续教育教学效果，将让师生之间实现良好的互动。网络在线教育将为成人继续教育提供技术条件，同时丰富的教学资源将为成人继续教育不断地扩大办学规模提供了便利条件。
2.2 以交互式的教学模式来实现言传身教的教学效果
成人教育教育完全可以借助于网络在线教育来开展各类教学活动。网络在线教育将突破教学时空的约束和显著，在教学过程中充分地利用互联网技术平台，这样来构建实施交流互动的教育教学模式。老师在教学过程中注重以学生为自我中心的交互式教学模式，将根据每个学生学习情况的不同来开展个性化的教育教学活动，让学生更加积极主动地学习，这样来将网络在线教育资源的充分、灵活地体现出来，实现学生自主学习的成果。此外，应用网络在线教育平台来实现教与学的交流互动，学生之间借助于微信等交流工具来进行无时间限制的交流这样来推动学习效率的提升，让学生正确地理解课程学习内容。将成人继续教育中的理论知识讲解和实训操作相互融合的交叉式学习方法，将实现网络在线教育模式的创新，将有助于学生开展主动学习。学生应用网络教学资源，实现对自己的理论知识和实操能力的培养，让学生实现理论知识和实操能力相互交叉的学习，学生接受老师网络在线的指导，更好地将理论知识融入到实践中，推动学生实操能力的提升。
2.3 不断地丰富教学教育手段，实现教育资源的优化配置
成人继续教育和网络在线教育两者在教学中可以相互利用对方的教学资源，对重复性的课程可以提前剔除，这样来实现对教育教学资源的优化配置。不断地对成人继续教育和网络在线教育的学习内容和培训项目进行整合优化，对课程教学大纲、课程教学计划以及课程内容进行统一设置，学分可以实现互认。对此，可以将一些专题讲座纳入到学历教育选修课程中，对教学网络视频资源可以共享，这样来构建成人继续教育和网络在线继续教育的互补和共享模式。同时，要积极对当前的考试考核方式进行改进，老师可以运用网络在线教育平台来开展课联系，统一设定考核时间，确保学生对课程内容做到切实掌握。
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