摘要：加强中小学核心价值观的教育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是培养四有青年的基础性教育工作。在国家的大力支持下，学校也在坚持不懈的推进这一教育工作，每一位教育工作者在不断的探索和创新中前进，为加强中小学核心价值观的教育做出努力。本文将对于目前加强中小学生核心价值观教育的现状进行分析，然后提出加强中小学生核心价值观教育的策略，希望能够对广大教育工作者有所帮助。
关键词：中小学生；价值观教育；加强
一、引言
目前的中小学价值观教育过程中，如何切实有效的提高学生对价值观的认识，是许多教育工作者面临的问题。虽然加强中小学价值观教育已经取得了一些阶段性的进展，但是教师们不能因此而松懈，还需要在这条路上不断的寻求探索，挖掘更高效的教学方式，让学生深刻的感受到核心价值观的对他们强烈的吸引力。在传统教学方式的课堂中开展核心价值观教育的效果不是十分明显，这对于学生的全面发展是不利的。因此需要创新教育形式，让学生能够充分的接受核心价值观的教育，帮助学生更加全面的发展。
二、当前关于加强中小学生核心价值观教育的现状
1.学生清楚价值观的概念，但实践行动不足
由于现在的授课方式所限，绝大多数学校重视在教室中，以“教师口头传授”的方式进行教学。因此中小学生对核心价值观的概念了解的还是比较清楚的，对于国家大力宣传核心价值观的行为也比较认同，这说明国家和学校的努力是有一定作用的。但是缺乏实际社会生活的练习机会，说明当下仍需每一个教育工作者继续努力。
2.部分教师的认知不足
在很多教师的眼中分数高意味着学生的价值观也高，因此在进行加强价值观教育过程中只注重科学文化知识的教育是不够的。中小学价值观教育并不仅仅是提升学生的学习成绩，对于学生的爱国主义教育、吃苦耐劳的精神等等的培养也属于教师的培养范畴，因此教师对价值观的理解是非常狭隘的。不仅会导致中小学课堂教学效果大打折扣，也会导致价值观的传递环节出现问题，最终教师和学生都会受到极大的损失。
3.不同年龄阶段的学生可接受的程度不同
根据皮亚杰的认知发展理论来看，不同年龄段的学生接受知识的程度不同。尤其是小学到中学的转变这一阶段，中学生相对来说较为成熟，接受能力也更强一些，但是同时他们有自己的想法和解决问题的方式。通过这一理论，我们可以比较出，在价值观的宣传过程中，中学生接受能力较强，实践能力较弱，相反，小学生接受能力较弱，但按照老师所教授的实际行动较强。
三、加强中小学生核心价值观教育的策略
1.各科教师日常授课中 宣传，渗透核心价值观
在强调素质教育的当下，教师们十分注重对学生的德育教育。教师可以在日常的授课中，潜移默化的对学生良好的核心价值观的形成进行渗透，让学生积极的融入到教学过程中去。教师也可以采取多种方式和途径，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为创新的时代精神，加强中小学生的价值观自信。对教师来说这不仅完成了正常的教学任务，还兼顾了培养学生核心价值观的责任。并且引导了学生以切身地感受，运用个体的视角去解读核心价值观的意义，增强了核心价值观对中小学生的吸引力、感召力和带动力。
2.开展多样主题实践活动，宣传核心价值观
主题实践活动，即让每一位学生能够亲自参与到活动中来。并结合青少年自身的发展特点，可以举办“我们的节日——主题教育活动”，从六一儿童节或五四青年节入手，这样不仅激发了每个学生的参与兴趣，还大大提升了活动的效果和影响。还可以把中小学核心价值观评价纳入到教学评价中去，使每一位中小学教师重视价值观的教育工作。教师要在活动中发展积极的引领作用，尽量挖掘每个学生的个性特点，帮助学生加深对自己的认识，从而加深学生对核心价值观的理解。以上的各种活动的开展，有利于提升中小学生文明习惯，有利于提升师生精神面貌。
3.建立良好的家校合作，推进核心价值观
良好的家校关系是加强核心价值观的桥梁。在核心价值观的教育工作中，需要家长的大力支持。这就要求教师与家长保持良好的沟通关系，对自己的孩子认真负责。可以通过先进的互联网手段，建立合理的家校沟通机制。教师还可以不定期的对孩子进行家访，深入走进学生的家庭，快速有效的掌握第一手资料，向家长宣传家庭教育对孩子核心价值观培养的重要性。教师还可以把核心价值观培养的实践活动落实到家庭里去，比如以留作业的形式帮家长做力所能及的家务等等。家长和学校应在平等互信的基础上同向而行，这有利于学生的全面发展，呵护孩子的健康发展，提升孩子的核心价值观践行程度，从而也会提升教师的教学效果。
四、结语
加强中小学价值观教育是十分有必要的，社会主义核心价值观是中国特色社会主主义的本质体现。加强中小学核心价值观的教育，不仅有利于中小学生的身心健康发展，还尊重了以人为本的核心教育理念义。如何加强中小学生的核心价值观教育，需要每一位教育工作者的无私奉献，秉着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的准则，投身到核心价值观教育中去。
参考文献:
[1]黄泺.社会主义核心价值观融入高校学生的教育路径[J].才智.2019(03)
[2]刘蕴莲.论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育[J].思想理论教育导刊.2014(05)