摘要：在新时代的发展背景下，互联网应用范围逐渐扩大。近几年来，在高中英语教学中也开始逐渐渗入网络技术，使得整体教学和学习方式发生了重大改变。众所周知，高中阶段是英语学习的关键时期，学生也面临着巨大的升学压力。传统模式下学生学习受到很大的阻碍，不利于其对学科思想和知识更为有效的掌握。经过调查发现，网络环境下的学习方法能够较好的改善这种局面，使得学生学习质量大幅度提高。本文就是从网络环境具有的积极意义入手，进而分析网络环境下学生学习的现状，最后总结培养高中英语学习的方法。
关键词：网络环境；高中英语；学习方法；措施
引言：
互联网在高中英语领域中的应用价值逐渐突显出来，并且利用网络环境进行学习已经成为学生学习的必然趋势。相比于传统模式的学习，网络环境下学生可以接受的学习资源更加丰富，而且学习方法也在增多，对于学生学习产生了很多方面的影响。当今的经济已经实现了全球化，各个国家之间的联系更为密切，英语作为全世界沟通的桥梁，其重要性不言而喻。因此，在网络环境下深入分析高中英语学习方法很必要。
一、网络环境对高中生学习英语的积极意义
(一)有助于开展个性化学习
在新课程改革中曾重点提出过“因材施教”的教学要求。这是因为在一个班级中，各个学生在英语知识接受能力以及原有知识基础上都存在一些差异，如果采用一刀切的方法，很容易造成部分学生跟不上教师的授课节奏，从而使得教学效果与理想差别较大。即便是要全面开展因材施教，但是由于传统教学方法的局限性，也很难确保学生接受到更为个性化的教学。基于此，网络环境教学的应用有效的解决了这一问题。学生在学习高中英语的过程中可以借助互联网，自由选择适合自己的内容，并且采取适合自己的学习方法。这样就会达到因材施教的目的，有助于实现学生的个性化学习。
(二)有助于扩大学习资源
高中阶段的英语难度相对较大，学生要想取得较好的分数，提高知识量是必然要求，这就需要学生的学习资源必须要广。互联网本身特点之一就是汇聚大量的资源，则学生利用网络进行自主学习高中英语知识，其学习资源也会得到大幅度提升。这一方面有助于开阔学生视野，增进学生的英语学科知识；另一方面能有效节省学生信息搜集的时间，高中生的学习时间紧迫，活动范围比较小，在学习资源获取面也比较窄，这对于应对高考考试远远不够。因此，互联网在英语学习中的应用对于扩大学生学习资源，促进学科知识积累具有很重要的价值。
(三)有助于摆脱时空和学习方式的局限性
在传统模式下，高中英语学习的时间以及场地都有着明确的规定。这样很容易造成学生学习处于比较被动的地位，从而引起学生学习兴趣下降，在课堂上的参与度不高的问题。在网络环境下学习就较好规避了这种时空上的局限性，极大的满足了学生英语学习的各项要求。这样学生的学习时间和场地就变得更为灵活，有利于其将时间有效运用。除此之外，网络在英语课堂上的应用最为直观地就是改变了学习方式。传统知识学习过程都是依靠于书本知识，这种学习方式较为单一，长时间下去极易使学生感觉枯燥。互联网的使用使得学习方法更加有趣，富有创新性，例如:在学习中融入音频、动画、视频以及图片等等，便于学生更为全面的了解知识内容，从而提高学习质量。
二、网络环境下高中生英语学习的发展现状
网络的出现使得学生英语学习具有了更多的选择性，对于全面提升学生学习兴趣，加强学习质量有着重要作用。不少学生在网络环境下，英语成绩有了突飞猛进，但是还有一部分学生的成绩止步不前，甚至略有下滑。这其实与学生英语学习方法有着很大关联，学生英语方法学习还面临着一些问题迫待解决。
(一)学习目标不合理，自我约束力有待加强
高中生从小学到初中阶段接触到的基本上都是旧教学模式，在短时间内，学生对教师的依赖性还比较强。
尽管学习压力比较大，但是部分学生英语学习的积极主动性还是比较差。经过调查发现，部分学生在学习英语的时候并没有制定明确的学习目标，致使利用网络学习时学习的内容不具有条理性，学习质量很难保证。除此之外，由于互联网的内容比较丰富，部分学生由于自我约束力比较薄弱。很容易受到其他内容的吸引，进而导致在网络环境下学习的良好优势没有发挥出来。
(二)学生自主学习的方法有待改善
高中生普遍不能灵活的应用网络资源来寻找自己有用的信息，导致在此浪费很多不必要的时间。而且在学习方法上，部分学生还存在一些不良现象，例如：过度依赖电脑解决英语中的难题，而不是在应对学习困难时，首先自己冷静思考。由此可见，学生自主学习方法还需要逐步改善。高中阶段学生在利用互联网学习阶段需要教师进行积极引导，只有这样学生才能逐步掌握一种正确高效的学习方法。
三、网络化环境下高中英语学习方法
网络环境下高中英语学习的方法比较丰富，要想较好展现出各个方法的价值，学生首先要注意加强自律，严格规范上网学习，坚定自身意志。而且还要在学习之前制定一个切实可行的学习目标，这样才能达到有的放矢的效果。当然，最主要的就是具体学习方法，以下为笔者总结出的三条学习方法：
（一）学会利用各个英语网站
截止到现在，英语网站的数目比较多，其蕴含的学习资源相对也较为全面，例如：BBC以及VOA等知名网站。学生在自主学习的过程中，可以充分利用这些网站，一方面可以增长对国外态势的了解度，另一方面有助于提高英语听力水平和口语水平。通过进入网站直接获取信息，简化了各种繁琐环节，有助于学生对时间的合理利用。而且，利用互联网能够接触到更加纯正的英语口语，长期下去，学生英语的各项能力都会潜移默化中得到大幅度提升。
（二）充分使用英语软件
近几年来，随着英语教育与互联网融合程度逐渐加深，各种英语学习软件层出不穷,譬如:百词斩学习软件、英语流利说软件等。学生注册账号，然后登陆，就可以展开英语学习。其中“百词斩”主要功能是记忆单词，“英语流利说”主要功能是口语练习，都是不错的选择。学生可以根据自身学习状况，灵活选择学习的主要方面，这样就会更好实现个性化学习，进而有助于提高学生学习质量。这些软件在学生零碎时间应用，会较好的节省学生的学习时间，极大满足学习时间紧张的现状。
（三）注意有效提升资料的整合处理能力
互联网具有的资源十分广泛，然而其中一些资料信息对于高中生而言没有较大学习价值。这就需要学生善于对网络呈现的资料进行整合处理，选择适合自己的资源进行学习。并且，还要注意利用网络学习后，要及时将学习的内容进行总结和反思，使得知识得以巩固和加强，逐步提升学生学习水平。
结束语：
随着高中教育不断发展，在传统模式教学下，学生学习的积极性和参与度在英语课堂中都有所下滑，其在学习中存在的问题逐渐增多。在英语学习中积极运用网络学习能够有效规避各种不良问题，提高学生学习积极性和学习质量，有利于促进学生高中英语水平的快速提升。学生要注意严格要求自己，根据自身特点选择适合自己学习的方法，从而更好显现出网络教学的优势。
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