摘 要：武术一直以来都是我国传统的体育项目，在高校的体育项目中，武术也是有着重要的地位，高校体育中武术教学不但能让学生学习到一些防身术，还可以让学生们的身体素质更加优秀，并且武术还有着可以修身养性的作用，在一定程度上可以让学生们的道德情操方面有着一定的提升，为了使高校中武术教学的发展，本篇文章对高校中武术教学的改革方面来进行详细的研究。
关键词：高校；武术；教学；改革。
武术自古以来就是我国传统文化不可或缺的一部分，还是我国传统的体育项目中宝贵的一项项目。武术有着增强身体素质，修身养性，增强意志力等等多方面的功效。在最近的几年来，武术的教学在高校的体育教学中呈现着迅猛发展的趋势，逐渐的变为了现在体育教学中的重要内容，在现如今高校体育改革的洪流中，武术方面的教学也应该做到创新，要对教学的思路进行拓展，还要改变以往传统的教学模式，以此来做到在武术教学中的效果得以提升。
1 目前高校武术的教学情况
1.1 教学模式的改变
现如今的教学模式已经逐渐从普修向专项来进行了改变。伴随着现在武术教学不断的深入改革，大部分的武术的教学模式已经在不同程度上发生了改变，很多的高校都开展了关于武术专项的选修，这样做为现在的武术教学创造了更加宽广的空间。武术方面的教学不管是从专项的理论知识还是针对技术，技能的传授，都有着一定的专业性，此外，在这种的教学模式中，学生们可以针对自己所感兴趣的进行选择，大多数的学生都会选择自己所喜欢的项目，可以让学生们真正的感受到武术的内容，让学生们做到是真正的对于武术的热爱，也是为了培养学生的终身体育方面的意识。
1.2 教学内容的改变
关于教学的内容方面，已经从以前的单一化慢慢改变为多元化。比如，在几年之前，初级长拳这一项目是大多数高校体育的教学必须学习的内容，虽然教师们的技术都非常高，但是教学中的内容比较单一，非常容易影响学生们的积极主动性，有很多的学生学习这方面的目的仅仅就是为了应对考试，如果硬让学生来学习，学生们会越来越感受到武术课的无聊枯燥，就算老师的技术很高，教的再好，教学的结果也不是特别的理想。在对教学模式的不断改革后，有很多高校可以做到根据教师们的资历还有学生的实际情况两方面来进行相互的融合，用这种方法来选择武术教学的内容，伴随着武术方面教学内容的不断的丰富，学生们的积极主动性与此同时也得到了或多或少的提高。但是，即使这样，现在的高校武术教学当中，在内容的设置中还是有着很多的问题，例如说，有一些学校用套路来为主要的方式，有一些学校以实用来作为主要的目的，教学的目标和教学内容中的体系还没有得到良好的明确与完善。
1.3 教学时的方法还有手段要进行改进
教学的过程中，老师和学生两方面的互动和交流是必不可少的，现在这个时代中，已经有越来越多的人都了解到了这一点，但是在现实中的教学中，重教大于重学这一现象还是比较普遍的，这样不但没有重视到学生的要求，而且还不能合理有效的发挥出学生在学习中的主导地位，这样就会轻视学生的个性发展。在教学中的方法与手段上，有一些高校还是保留了原来的体育院系的色彩，教学的手段较为单一，方法颇为陈旧，没有做到对必要教学思路的创新改革。没有做到充分的与现代的科学技术向融合，以此来顺应现代化的教学时的要求。
1.4 在教学中 合适的武术教材比较缺乏
无论在任何方面的教学中，教材都是必不可少的教学工具，学生们是否可以更加好的掌握到学习的知识，在一定的程度上都是因为教材的合理和完善的性。现在我国的高校中的武术教材有些太强的专业性，突出的是纯关于技术的教学模式，在武术教材的内容都有不同，有着非常不平衡的情况出现，有一部分高校用自己编写的教材进行讲解，还有相当一部分的高校仍然对体育方面的教材有些匮乏的情况。因为武术方面教材的落后，对理论传授的欠缺，使得学生们学不到武术其中的本质，只能学到一些表面的花花架子，没有实际的用途。
1.5对于教学的评价制度应该进一步完善
对学生在体育课中所取得的成绩进行评定是学生在这门学科中成绩评价的标准之一。
同时也是针对教学质量进行考察的重要的根据。以往传统的武术教学经常是偏向对学生们的武术方面的技能来进行评价，往往会使用竞争评价的方法，考试的内容就会显得较为片面，缺少了整体性。对学生的努力还有学生自身的条件没有做到客观的评价，在现实中的学习武术的过程中，有一些身体条件和武术基础有欠缺的同学，因为先天因素的影响，可能会导致最后的学习效果不是特别的满意，最后很有可能对学习武术失去自信心。目前的评价模式具有片面性，会对这些学生的问题进一步放大，使学生之间的差异也越来越大，对学生的学习武术的热情有着很大的影响，最后的考试结果为欠缺不同程度的科学性。
2 高校武术改革的具体措施
2.1 开阔武术教学中的模式
以往的讲解，示范然后重复动作这样的传统教学模式，已经对学生学习体育的热爱还有兴趣产生了非常大的影响。同时也对学生深度的理解武术造成了很大的影响。对教学模式的创新改革，要先从教学大纲上起手，改进教学的方法。在武术教学的模式进行改革中，要强调学生是主导地位，要把课堂的教学和课外组织的关于武术方面的活动进行紧密的融合，要创办各种各样的武术类的社团，武术团体。还要举报各种的武术比赛，要鼓励学生们积极的参与到当中去，也要把社会中的需求引入到校园中，来推动武术教学多元化社会化的发展。此外，还要用到分批分组的教学模式来进行教学，要合理的用到现代化先进的教学手段。这样做不但可以让学生的兴趣得到大大的提高，还可以使学生的创新方面的思维得到大大的开阔。
2.2 要对武术中理论的教学进行加强
在武术的教学中，我们不但要对技术方面进行着重的讲解，还要对武术中的基础理论方面的知识进行详细的教学，对理论知识的教学不但可以让学生们全面的发展武术能力，同样也是对我国传统文化的一种弘扬与传承。如果武术的教学只是进行技能的教学，而对武术有关的传统文化没有得到重视，特别是当中的哲学方面的思想还有仁德的精神，这些都是精髓所在，如果得不到一定的重视程度。这必将是一种缺失和遗憾。因为在武术中结合了非常多的思想。比如阴阳五行，还有孔子所提出的仁爱等关于哲学方面的文化。在进行理论的教学中，应该要对比较容易简单的拳种，还有器械，流派等方面的知识作为着重学习的知识。这些知识可以使学生的视野得到开阔。
2.3 要创办出有特色的教材 完善评价方面的制度
在进行武术教学的过程中，要注意到教材的合理性，科学性，对教材的编写工作和对内容进行选用时也应该秉承着科学的原则，结合现在武术方面发展的势头和方向，针对武术教学中的特点进行综合考虑。也要结合学生对于武术的实际的需求，以及学校方面的客观条件等等多种因素，来创办出符合让高校学生身体和心理同时发展的优秀的教材。对于评价的体系也要进行合理的完善，不但可以提高教学的质量，还可以使学生的积极主动性得到很大的提升。要对学生之前的个体差异进行考虑。最后的考核标准也应该充分考虑教学时的实际情况，对评价制度进行完善。推动武术教学方面的发展。
3 结语
在高校的教育中，我们要认识到关于武术教学最后真正的目的，是通过武术的教学，来让学生们深深的感受到我们中华武术的源远流长博大精深，可以激发学生的弘扬和传承传统文化的信心，让学生可以用武术来进行强身健体。所以说，高校要结合实际情况，进行有着合理的有效的深度改革。
参考文献：
［1］蔡传明.构建和谐体育教育思想体系的思考[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2015（04）：122.
［2］杨玉伟. 结合实际，创设和谐的体育运动项目[J].辽宁体育科技 2013（03）：65-68.