摘 要：
对于学生来说不仅要学好专业课程，同时也要提高自己的政治素养。初中政治正好给学生提供了很好的基础来学习素质教育和培养良好的思想品德。初中政治对中学生的素质教育有重大的意义，对于学生养成好的的品德教育及素质教育主要途径。在教学过程中教师可以加入其他人文教学，这不仅可以起到提高思想品德的作用还可以使学生们在精神上得到提升。本文将简单讲述一下初中政治教育中融入人文精神的意义及如何提升学生自主学习能力的方法。
关键词：
初中政治; 人文精神; 自主学习能力，素质，品德
1. 初中政治教育中融入人文精神的意义
随着社会的发展和科技的不断进步，政治教育也逐渐被人们重视起来，如今的社会对学生的要求越来越高，随之学生们的压力也越来越大，不仅要学好专业课还要提高自己的素质教养，使自己往全面发展。对于人来说可以没文化，但不可以没有素质，素质教养对人来说是非常重要的。所以在教学过程中必须要重视思想政治教育工作，初中教育就是培养学生们素质教育的一个很好的桥梁，在这基础上结合人文精神，将会有效的帮助学生们全面发展【1】。
2. 初中政治教学中人文精神的培育途径
2.1转变教育理念
为了更有效果的帮助学生们全面发展，教师们应该要学会转变教育理念，不应该依旧延续使用传统的教学模式。新的教育思想可以使学生们感受到新鲜感，并可以帮助他们减轻学习压力，使严肃的课堂变得和谐，给学生们提供充足的学习环境来达到给学生培养良好的人文精神的目的。与此同时，教师们也可以通过高科技设备来教学，例如，使用微课，PPT，游戏等来培养学生们的人文精神。
2.2创新教学方法
现代社会就是创新的时代，要是没有创新精神迟早会被这个社会给淘汰，教学也亦是如此。为了更好提高学生们的初中政治人文精神的培养，教师应该创新自己的教学方法。传统的教学方法就只是老师讲授，学生们听，这种模式用久之后学生们会有疲乏感，逐渐失去兴趣。而这时采用创新的教学方法，可以引起学生们的注意，并产生兴趣，在兴趣的激发下可以有效提高人文精神的培养【2】。教师还可以通过各种有趣的教学模式跟学生互动，例如，玩游戏，户外实践，分组研讨等等都可以激发学生们的兴趣，让学生们从被动教学转变为主动教学，使课堂活跃起来，引导学生养成自主学习能力。
2.3开展丰富的实践活动
与传统教育不同的是实践活动可以使学生们在动手能力，领导能力，创新能力上都有很大的帮助。
实践活动给学生们提供了一个学习的生态化环境，使学生们在这个学习环境中可以自己当领导者，足够开发学生们头脑，是一个综合性的活动。培养学生们的人文精神亦是如此，光靠教室里的学习是不够的，那只是片面的要融合丰富的实践活动才可以完全吸收人文精神的内容。课堂上老师教授的都是理论课，没有真正的接触，而实践活动可以帮助学生们更好的认识到人文精神。例如，教师可以组织学生去敬老院当义工，或者去公园野餐等等都可以让学生充分有效的感受到人文精神的体现【3】。
2.4结合时事，拓展教学资源
由于社会的快速发展，课本教材根本跟不上社会的实时动态，而人文精神就体现在社会的实时动态中，所以教师给学生们讲授的一般都是过时的事件。所以，导致教师的教学内容不够先进，学生们学到的也是不够全面的。因此，教师们要做出改变，不仅要把书上的内容讲授给学生，还得结合当下的事实动态及社会热点来引导学生学习人文精神。
2.5 提升学生自主学习能力
自主学习跟传统的接受学习整好相反，接受学习就是别人给你讲授，你只需要听懂并吸收知识就行，然而自主学习是指学生自己靠自己，不接受旁人的帮助，只靠自己翻阅，阅读，理解，研究等方式来学习的结果。自主学习会使学生学会自主求学，学会生存，学会生活，可以不断提高自己的素质教养，所以在初中政治人文精神教学中自主学习能力是非常重要的。教师可以引导学生怎样自主学习，其中如若出现问题教师可以要求学生们合作研讨，实在不行，教师再讲解给学生，以这种方式学习，可以很好的帮助学生们的自主能力及动手能力，在自主学习过程中不断获取新的知识，养成一个好的素质教养【4】。除此之外，老师可以以改变授课模式的情况下锻炼学生们的自主学习能力。例如，将一节课的时间安排为先让学生们自己大概预习一下，然后按照自己的理解情况简单讲述一下，再以小组为单位合作研讨得出一个结论，最后再老师补充和修改。这样学生们学起来也轻松，记得也牢固，且又能提高自己的自主学习能力。
结束语
总而言之，初中政治人文精神的教学对学生们形成良好的人文素质有非常大的影响。所以，教师们在讲授课程中尽量让学生们都理解并把内容牢记心里。且随着社会的发展和科技的不断进步，教育也跟着改革发展，所以教师在给学生讲授时可以改变传统的讲授模式以新颖的教学模式来给学生们讲解，这样就更能吸引学生们的注意力，让学生对讲课内容产生兴趣，提高课上的学习效率。另外，老师也可以组织学生积极参加户外实践活动，避免学生每天窝在教师，使学生们多多了解事物，有效培养学生们的社交能力，创新能力以及养成良好的人文素质。
参考文献
[1]张秀云.初中政治教学中人文精神的培育途径[J].课程教育研究,2020(18):73-74.
[2]陈志鹏.浅析初中政治教育中人文精神的培育途径[J].教育教学论坛,2019(20):35-36.
[3]卢小利.初中政治教学中人文精神培育相关问题初探[J].教书育人,2018(04):22.
[4]陶玉萍.初中政治教育中人文精神的培育途径[J].课程教育研究,2017(45):89-90.