摘要：小学语文教学中，阅读属于十分关键的构成，运用科学合理的教学方法，对学生阅读能力进行教育培养，对学生语文综合素养以及写作能力的培养十分关键。教师应重视对信息技术加以充分利用，使小学语文语文教学变得具有丰富性与趣味性，使阅读教学的效果得到有效提升。
关键词：信息技术；小学语文；阅读教学
互联网与信息技术的迅猛发展，教育同信息技术之间的有效结合属于全新发展方向，运用信息技术能够使教学更具深度与层次。小学语文阅读教学中，教师应重视对信息技术加以有效利用，使网络环境下信息技术的关键作用得以有效发挥，使学生阅读能力得到有效增强。培养阅读能力，有效提高学生的写作能力及理解能力，教师务必重视运用网络对教学做出科学设计，以此培养学生全面综合发展。
一、信息技术与小学语文阅读教学结合的意义
从以往的调查数据中发现，信息技术在学校教学中的应用越来越广泛，由此可见，在教学中融入现代化的技术手段能够促进教育的发展，并且也能推进我国现代教育的改革。信息技术的助学途径及手段较为丰富，能够强化学生对课堂知识的印象，进一步深化拓展课堂知识，对教育的辅助功能极为强大，一定程度上能够将课堂效率提升上去。但是，现如今在教学应用信息技术的过程中，逐渐出现了一些弊端，比如：课堂教学中的教学技术参考模板，教师可以通过网络寻找到很多类似的，找到适合自己的，只需要进行下载，就可以直接应用了，久而久之，使得教师对于网络就会过分依赖，容易导致教育过程与实际教学环境相脱离，从而对小学语文的课堂教学效果产生不良影响。网络是把双刃剑，在教学过程中科学合理地对其加以利用，能够促进教育的发展，反之，将会大大制约教育的发展。在小学语文中，由于其知识体系的逻辑性不强，知识结构也较为广泛、分散，因此，在传统的教学方式中，在学习知识时，学生难以全面地掌握老师所传授的课堂知识，向老师及时请教的机会也不多，容易导致学生对现有知识在一知半解的情况下，又需要接收下一个知识点，最终使其语文综合能力难以提升上去。而想要改善这一现状，可以在教学过程中利用现代化信息技术，将小学语文知识全面地向学生展现出来，这样不仅可以提升学生的语文综合学习能力，为其以后的语文课程学习打下坚实的基础，也能将现有的课堂教育秩序及环境进一步改善。在网络时代下，在教育教学中利用信息技术能够丰富教学形式，除了能够帮助学生学习吸收课堂知识点之外，还能深化拓展小学语文的教学知识。信息技术与小学语文阅读教学结合最重要的意义就是将小学语文的教学效率提升上去。
二、信息技术优化教学方式
（一）把信息技术融入教学之中
信息时代的背景下，教学手段与信息技术的深度融合成为大势所趋。运用好信息技术，对于小学语文阅读教学内容进行优化，可以更好地实现对相关文字资料的剖析与解读，为学生创造一个优质的阅读环境。为了贯彻以学生为本的教学理念，提高学生在学习中的自主性，养成更好的阅读习惯，形成更好的阅读氛围，传统的教学方式的改变迫在眉睫，新的教学理念的植入使中国教育变得更加优秀。
原来学生都是看着书本枯燥地跟着老师的思路走，导致了语文阅读很无聊，从而很多学生都会在课堂上睡觉，不好好听讲，不能集中注意力，从而导致对语文阅读失去兴趣，从而也失去了解中国博大精深的文化的机会，所以教育方式就显着格外重要。
针对于现在的小学生阅读材料，古今中外，上知天文，下知地理，对于小学生来说太深奥了，不容易被这个年龄阶段的孩子去理解，对于他们来说这些内容还很陌生，这时候就需要借助外界的力量来帮助他们去理解这些阅读内容，同时需要老师提前更好的备课，用简单易懂的教学方式把这些内容传输给孩子们，以便让他们记住以及吸收，并且产生一定的印象。对于语文阅读教学而言培养学生对阅读的兴趣格外重要，首先要先让孩子读进去，看进去，读明白，看明白，喜欢看，并且能够在里面学到知识，为以后的阅读打下坚实的基础，拓展知识面，懂得更多的知识，学到更多的中国传统文化，所以老师的教学方式就显得格外重要。借助信息技术信息技术的教学方式可以让课堂变得活跃起来，变得更加丰富多彩，也可以使一些语言没办法表达出来的东西运用信息技术以画面、图片、视频的方式呈现出来，从而达到视觉的盛宴，帮助了小学生更加快速吸收这些本身不容易被吸收的东西变得容易吸收，使文章变得简单易懂。
（二）合理运用信息技术资源
网络具有丰富的资源，信息传递的优势，可以开发启迪学生的灵感创作源泉，促进他们的思维活跃能力，小学语文阅读的积累为今后的写作奠定了基础，老师合理运用网络资源进行教学可以更好地维持课堂秩序，提高孩子们的积极活跃性，还可以形成比较好的学习环境，给学生们带来愉快的课堂，让他们愿意去听讲，去学习，自主去学习而不是再被老师盯着才肯去学。
（三）在学生认字识字中利用信息化技术
据调查，在课堂学习中小学生的精力集中时间在30分钟左右，因此教师在教授生字的时候学生学习效率往往较低，原因就是学生的精力不够集中。而且在传统的教学方式中，教师往往会让学生反复读写生字来加深印象，由于这个过程较为乏味，难以激发学生的积极性，因此识字教学在传统课程中的效率一直较低。在生字教学时教师也可以利用信息技术，比如：进行生字笔画教学时，可以用动画的形式将正确的笔画顺序生动形象地展示出来，这样可以很好地提升课堂效率。
总结
时代的进步带动了信息技术的发展，信息技术的广泛运用也正适应了当今教育的发展，信息技术在教学的过程中是书本、黑板、粉笔、板擦所代替不了的，信息技术的广泛运用，给学生带来了愉快的课堂，使难懂的书本知识更加生动形象地展现在学生面前，营造了良好的课堂学习氛围，使教学变得更加直观、生动，充分地提高了教学质量。
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