摘要：数学学科主要包括数与代数，图形几何，以及大量的综合实践和数学思考。因此，对于小学阶段的学生而言是具有一定的难度。那么便需要教师充分地了解学生的身心发展规律以及学习情况，并据此来设计相关的游戏环节，以便让学生能够真正地参与到教学活动中，从游戏中学习数学知识，感受学习数学的乐趣。基于此，本文主要研究如何有效地将游戏运用到数学教学中，希望能提高数学课堂的效率，增加课堂的趣味性。
关键词：小学数学 趣味教学 游戏教学
前言：随着素质教育的大力开展，寓教于乐的教育理念深入人心。因此，数学教师应该具有良好的职业素养，以及专业的知识贮备；然后在教学活动中将数学知识巧妙地设计在游戏环节中。在教学中，有效运用游戏有助于强化学生的学习乐趣，还能够拓展学生的思维能力和开发学生智力。因此，教师应该将游戏形式更加多样化、多元化；然后与生活广泛和结合；最终突出教学的重难点。让学生在整个过程中感受到数学课堂的魅力，然后激发学习数学的兴趣，从而提升数学课堂的教学水平。
一、巧设直观性游戏，增加体验感
在小学阶段，学生使能够积极主动地参与到游戏教学中的。尤其是针对低年级的学生来说，他们对于数学知识有一定的抵抗情绪，但对于游戏又十分热爱，因此教师需要将两者进行有机地结合，让学生能够喜欢上数学学科。因此，教师在数学教学环节多设置有直观感受的游戏环节，让学生在真实可感的状态中学习数学知识，更好的培养学生学习数学的习惯。
例如，在教学《认识人民币》这一课时，教师可以实现准备一些纸片模拟人民币，然后写上相应的数字。紧接着向学生教授相关的等量关系，让学生进行购物环节的模仿游戏。学生在购买的游戏过程中真正体会到人民币之间的等量关系，体验到数学课堂的趣味性，喜欢上学习数学知识，并且能将学习的数学知识进行有效地运用。在整个游戏环节中，学生不仅能够感受到数学知识的有效性，还能够感受到数学课堂的乐趣。对于日后在生活中运用数学知识打下了一定的基础，并且还能够增加学习数学学科的积极性。整个过程将被动学习变成主动学习，让学生直观感受到运用知识的快乐与满足。在整个游戏教学环节中，极大地提升学生学习数学知识的成就感。
二、运用智力游戏，开发学生智力
在小学阶段，学生的智力处于发展期，教师需要更加正确积极地引导。让学生在数学课堂中，积极主动地学习数学知识，以及积极思考数学难题。并且让学生能够融入课堂氛围中，集中注意力高效学习。教师应该设置更加能够开发智力的小游戏，让学生在思考中，不断的推动智力的成长。让学生在数学课堂中，实现智力的真正提升。
例如，在教学《认识图形（二）》这一课时，教师首先可以在课前准备几套七巧板，按小组进行发放，设置拼一拼的小游戏；然后让学生以小组为单位主动地发现多种图形的特征；最后老师出示一些简易的组合图形，让学生根据图形的特征，思考后作答。教师应该对于游戏环节表现好的学生进行口头或者物质奖励，有利于学生之间相互学习进步。在整个过程中，学生不仅学会了多种平面图形的特点和性质，还能够快速地判断组合图形，以及最终能够自行设计组合图形。在整个的游戏环节中，教师通过循序渐进的教学方法，引导学生逐渐深入思考，深刻了解并掌握图形特点。最终引导学生自主学习，达到开发学生智力的目的。
三、运用游戏教学提升思维能力
对于小学阶段的学生而言，传授学习知识的同时也需要注意思维能力的提升。尤其是真对数学学科而言，小学阶段的思维能力培养尤为关键，良好的数学思维习惯有利于初高中阶段的数学学习。教师可以设置有一定难度开放式问答的数学小游戏，让每个学生都能够加入游戏环节中，有助于提升班级的凝聚力和建立良好的师生关系。
例如，在教学《100以内的加减法》这一课时，教师首先可以给大家设定几个加法算式的空白；然后要求所得出的数字小于100，可以分为几个阶段，一位数加减、两位数加减、混合加减，让学生自由作答；最后对于在规定时间作答最多的学生予以奖励。在整个活动中，让学生熟练掌握100以内的加减运算方法，以及学会如何的进行简便运算，体会到快速思考并作答的乐趣。让学生养成积极思考的习惯，还能够顺便开拓小学生的思维能力，让小学生自主学习。自己设题自行解题，从游戏环节中迅速地提高思维能力，短时间内熟练运用运算技巧。因此，小学生在此过程中能够提高自身的数学思维能力，并能够积极自主地进行数学学习。
总而言之，在数学教学过程中，巧设游戏使能够提升课堂氛围，增加学生学习数学的乐趣，最终完成提升教学效率的目的。因此，教师在教学设计上，应该充分地了解学生；然后根据相应的学习情况开设有助于开发智力和增强数学思维的小游戏。并且在游戏中，注意设置更加真实可感的环节，增加数学课堂的真实性。这样是有助于学生将学会的数学知识更好的运用到日后的生活中。因此，巧设游戏，是能够让学生增加数学课堂的趣味性，能够极大地提升数学教学效率。
参考文献：
[1]何彪元.游戏教学法在小学低年级数学教学中的运用[J].西部素质教育,2019.
[2]胡珂.巧用数学游戏,成就精彩课堂——小学数学教学中有效游戏设计的实践案例[J].亚太教育,2016.
[3]杨进慧.寓教于趣 寓学于乐——数学游戏在小学教学中的有效运用[J].科技资讯,2020.