摘要：作为一种简单高效的英语教学法，自然拼读主要以辨识字母和字母组合发音规律的分析为基础，帮助学生独立拼读英语单词。在小学英语教学改革时，自然拼读法的运用备受关注。教师需要关注系统训练，以学生的自主听音和练习为主体，帮助学生积累丰富的单词记忆量，进而保障教学质量和教学效果。
关键词：“自然拼读”；小学英语；优化教学
一、引言
拼读和单词背诵是英语学习的基础及前提，学生的英语词汇量直接影响着个人英语成绩。小学生的单词拼读能力较为有限，只依靠死记硬背的形式记忆单词，往往处于“记了忘、忘了记”的恶性循环当中。长此以往，就会丧失英语学习兴趣，同时出现许多的畏难情绪。对此，教师需要侧重单词记忆方法的选择及创新，有意识、有目的的利用自然拼读法来调整英语教学策略，积极优化教学手段和内容。
二、开展自然拼读法的必要性
自然拼读法主要以学生的字母辨识为基础，以字母组合发音规律的分析为辅助，通过对国际音标的分析及研究来准确读出英语单词。学者认为，自然拼读法符合语言学习的规律，对于小学生来说，只要能够接受系统的训练和学习，就可以达到良好的听读效果。在以英语为母语的国家中，自然拼读法备受关注，并且在少年儿童单词教学中取得了良好的效果。我国在上个世纪末引进自然拼读教学法，在实践应用时取得了良好的效果。自然拼读法能够提高学习质量和单词记忆力量，保障英语学习效果，帮助学生树立良好的学习自信心。教师可以利用自然拼读法辅助单词教学，采取循序渐进的形式，层层递进，保障语音训练的系统性和逻辑性。
三、“自然拼读”在小学英语教学中的优化策略
（一）巧用“字母组合”，自然发音训练
英语词汇学习较为复杂，在小学英语中有许多词汇的出现频率较高，同时字母组合较为固定，比如sh、th、ai、ing，这些单词的发音技巧比较明显，存在一定的规律。教师就可以通过设计英语语境的形式来落实自然发音训练任务，让学生在记忆短语和单词时，能够通过识别字母组合做到脱口而出，发音准确。
比如在教授my friends中的s和sh的发音时，教师就可以利用多媒体课件以设置语言交际情景为依据，将生活化元素与情境创设相联系，鼓励学生利用he is、 she is句型与他人对话和交流，鼓励学生在具体情境感知的过程中掌握sh和h的正确发音。教师需要关注多媒体课件与文中人物图片之间的对应性，引入she is、he is的对话练习活动。
在讲授 she is 、she is my friend , 关注不同句型的板书和发音，让学生自己完成练习对话任务组合和字母，这种将词汇放在具体英语语境中的教学形式能够刺激学生大脑皮层的语言区，鼓励学生在参与各种情境对话练习的过程中，构建与字母相对应的语音信息联系，从而准确发音，掌握字母组合和字母之间的发音规律，在下一次遇到相似的字母之后就能够形成条件反射，进而保障正确发音。
（二）巧用“英语字母”，融合多媒体
英语字母是学生学习英语的基础，教师需要关注英语字母的翻译训练，为学生其他阶段的学习提供更多依据。其中多媒体技术的利用必不可少，教师可以利用多媒体设备，将字母的音与形相结合，以顺口溜和儿歌等方式呈现不同的字母，多重刺激学生的大脑皮层，让学生能够在反复练习和发音的过程中建立与字母音与形之间的单一联系。比如在学习a、b、c、d时，教师就可以利用儿歌辅助教学，积极实现字母音、义、形之间的完美融合，然后配上学生喜闻乐见的儿歌。这种多元化的教学模式能够在学生头脑中留下深刻印象，帮助学生建立直接的记忆表象关系，进而在看到这几个字母之后真正做到脱口而出。
（三）巧用“注重元音与辅音单词”，鼓励学生练习
在英语单词练习中，元音与辅音的准确识别非常关键。这两种字母的组合方式差异较大，教师需要设置具体的英语学习语境，引导学生练习发音，掌握元音与辅音的发音联系，坚持循序渐进、由难到易的原则，鼓励学生自由发挥。元音与辅音之间的联系较为复杂，在训练学生发音时，教师需要注重简单词汇的归纳整总结，调整字母组合的方式。先以元音加辅音的简单词汇练习为依据，然后将不同的训练方法与字母组合方法相对应，设置具体的英语学习语境，将单词放在语境中鼓励学生练习。
比如在教授she is my friend、let's go home等短语时，教师就可以灵活对比不同的句型对话，让学生掌握元音加辅音的单词翻译技巧，然后鼓励学生完成尝试性的拼读练习任务，让学生能够自然拼读出这种组合发音。除此之外，教师还需要关注多音节拼读的技巧，在保障学生掌握英语字母与字母组合的发音规律之后，让学生能够准确判断单词中所涉及的字母组合，保证学生能够做到熟能生巧，按照音节自然拼读英语单词。
结语
在自然拼读教学中，小学生的自主练习最为关键，教师应该注重循序渐进，以科学系统的训练为为重点，尽量避免拔苗助长。结合学生的遗忘规律和曲线，引导学生、鼓励学生、深入分析教材和学生的英语学习情况，坚持循序渐进的教育原则，找准自然拼读法与小学英语教学之间的相通之处，只有这样才能够保证英语学习质量和效果。
参考文献
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