摘要：完形填空是英语高考试卷中的重要组成部分，俗话说，得完形者得天下，其承担着综合考察学生的重要责任。当然，完形填空也直接影响着学生的英语高考分数。以2018～2019年高考英语完形填空为例，对英语完形填空教学进行研究，希望可以为当前英语教学方式的改革提供些许参考。
关键词：核心素养；高考英语；完形填空
前言：
英语核心素养指的是学生在英语学习中形成的优秀综合品格，对学生的学习生以及个人品质建设均有着积极的意义。英语核心素养的落实，对高中英语课堂提出了更高的要求。完形填空作为高考英语中的关键部分，如何改善教学方式，增强学生对完形填空的理解，提高学生完形填空的正确率，成为英语教师课堂改革的重点内容。
一、规定时间，明确中心主旨
因为完形填空中存在部分生词，且篇幅较长，很容易会让学生产生畏惧心理，尤其在高考考场上，学生情绪紧张，对完形填空的畏惧心理得到强化，很容易会导致阅读障碍等。高考考场上时间就是分数，不仅是在做完形填空题时需要规定时间，做其他题目是也是如此，合理安排时间分配，从而保证分数，是高考考场制胜的不二法则[1]。对于高考英语完形填空而言，学生首先要通读全文，这个过程不需要太详细，也不需要花费太多时间，简单明确中心主旨即可。
在日常的教学过程中，教师可以在课前抽出几分钟的时间，给出完形填空素材，让学生阅读，锻炼学生的完形填空能力。在训练的初始阶段，学生的思想比较杂乱，可能不能及时找出中心主旨。而在训练的后期阶段，学生们可以精准用几句话对文章进行概括，能够在最短时间内说出最关键的信息，抓住文章的中心主旨，便是完形填空得高分的关键。
比如，以2018年高考英语全国三卷为例，其中完形填空讲述的是因为家中有新生儿出现，主人公将照片与陌生人分享，陌生人亲临现场与新生儿拍照留念，分享新生命出现的喜悦。这篇文章从难度上来看，难度指数并不高，但是考察的点却非常细。比如这个需要填空的位置是，“When most of us get a text message on our cell phone from an unknown person, we usually say ＂sorry, （wrong）number!”为什么是错误的号码呢？因为前文明确点出是“unknown”的，所以这里只能是错误的号码。
二、大胆猜测，构建完整信息
部分学生在通读全文时发现有生词存在，或者拿捏不准如何翻译某个词汇，导致心理素质受到冲击，影响最终的考试成绩。在日常完形填空的教学中，教师要着重注意锻炼学生的心理素质，即便是存在生词也无需感到惊慌，联系上下文，大胆猜测，最终推出完整信息。在日常完形填空教学时，教师要擅长发现学生存在的疑难点，将重点词汇板书在黑板上，引导学生进行记忆和理解。假如完形填空教学中存在有歧义的选择，教师可以引导学生以小组为单位进行讨论，从多个层次，选出填空的最优解。
比如，以2018年高考英语全国三卷为例，其中第八题为名词考察，“In her （）, she didn’t seem to realize ……”，题目为“A:opinion看法 B:anxiety 焦虑 C:excitement激动 D：effort努力”，单独就本句来看，这句话描写的是祖母的激动，B和C均可以，但是联系上下文，发现这里讲的是孩子出生之后的事情，那么显然excitement更加适合一些。
三、拓展学习，丰富词汇积累
英语的学习与词汇量的积累息息相关，丰富的词汇量，可以帮助学生打好英语学习基础，在完形填空中更占优势。在日常的英语完形填空教学中，教师可以以题为题，现学现用，将完形填空中出现的生词以及句式短语，引导学生进行记忆和理解[2]。除此之外，为学生提供多种多样的素材资源，方便学生接触更多种类的完形填空，降低对完形填空的畏惧心理，促进主观能动性的发挥。
在英语完形填空的日常教学中，教师要有意识的引导学生其中出现的生词以及句式短语进行记忆，尤其是重点词汇、短语。部分英语词汇一词多义，学生往往难以拿捏词汇的真正含义，这便需要其创设情境，深入联系上下文，把握其中的联系，最终确定词汇的含义。
比如，以2019年高考英语全国三卷为例，分析其中的完形填空，以第4题为，I swerved as far onto the side of the road as I could to（） it。题目选项为miss、reject、Ignore、Desert。根据上文中的一句话“truck was coming my way several feet over the center line”可以知道，作者希望将车子开到路边来躲开卡车，所以选择miss，为避开的意思。同时miss还有想念的意思，结合上下文，最终确定其含义。再如上文，“truck was coming my way several feet over the center line truck was coming my way several feet over the center line”选项有crowd up、put up、bringing up、set up等，联系上下文可得知，此处表示作者不想让太多的物品充斥自己的生活，故选择crowd up。另外，put up是“张贴，搭建”的意思，bring up“抚养，养育，提出”的意思；set up是“建立”的意思，相近词汇要加强词汇量的积累，避免混淆。
结论：
总之，完形填空是高考英语中的重要环节，也是英语的高分的关键。完成完形填空时，首先要规定时间明确中心主旨，其次要大胆猜测，构建完整信息，最后是拓展学习，丰富词汇积累，结合教师日常教学过程，增强学生对完形填空的理解，进而提高完形填空的分数。
参考文献：
[1]汪雅名.语篇理论在高中英语语篇型完形填空教学中的应用探讨[J].英语教师,2020,20(06):156-157.
[2]方少洵.基于PCK框架的高中英语完形填空教学模式探究[J].华夏教师,2019(18):61.