摘 要：在传统的体育教育中，主要的教育目标是提高学生的身体素质，为他们的生活和学习打下坚实的基础。但是，随着教育工作的不断深入，教育的目标是逐步实现从知识转移到能力训练的转变。定向运动是中学教育的重要组成部分，是根据学生的实际需求量身定制的，有助于促进学生的综合成长。本文根据农村中学开展定向运动的现状，以者兔中学为例，提出了现阶段初中定向运动的实施策略。
关键词：初中体育教学；定向运动
在组织开展定向运动的过程中，需要专业器材和较大的活动场地。这对于农村地区的定向运动开展来讲，专业器材虽然匮乏，然而基于定向运动的重要意义，更需要农村地区的学校教师和管理者克服困难，利用简易器材代替专业器材，为定向运动的开展创造良好的条件。
一、农村中学开展定向运动的现状
（一）教学内容单一
农村初中体育课缺乏教学目的性和实用性，没有完备的教学方案，导致体育课的随意性强，在学生心目中没有建立起重视体育课的观念。体育老师对于体育课只是教学简单的老几样，做完之后便放羊式地教学，让学生自由活动，缺乏监督和管理。有的学生不愿意参加体育活动，借体育课时间完成其他文化课未完成的学业，或者坐下来聊天讨论自己感兴趣的事情。这样的体育课甚至会出现反效果。
（二）体育设施不齐全
虽然定向运动在整体的运行模式方面有一定的规律性和特征，但在具体的组织形式方面，是灵活多变的。这就意味着不同类型的定向运动所需要的运动器材和资源有着非常严格的要求，且不同的运动类型中所需要的具体器材和资源类型也有很大差异。受条件影响，农村中学往往难以配置齐全的体育设施，有的偏远山区的学校甚至连运转经费和体育场地都无法提供，这样的条件下，学校的定向运动根本无法开展。
（三）学生缺乏参与运动的积极性
农村学生由于家庭环境和文化背景方面的影响，虽然对于新鲜事物有一定的好奇心，但从具体尝试的角度上来说，缺乏尝试和实践的积极性。通过问卷调查发现，对于学校推出的这一项新的体育运动项目，学生并没有表现出非常浓厚的兴趣，整体的参与程度也不够高。
（四）缺乏专业的教师
与普通的体育运动训练和教学不同，定向运动作为一个体育运动项目，其在具体的开展中需要专业的教师进行指导和规划。且对于定向运动来说，运动开展的锻炼目标和锻炼方法也具有很高的专业性要求，这一方面需要一部分具有专业能力和定向运动教学经验的教师参与到定向运动的教学与管理中；另一方面，从者兔中学的实际出发，也需要现有的体育教师对于定向运动的内涵、组织方法、实施路径等有一个全面切实的了解，但目前的教师队伍在这方面的专业能力上还是有所欠缺。
二、者兔中学开展定向运动的可行性策略
在上文的问题分析中可见，目前农村中学的定向运动开展存在一些具体的问题，而要想切实优化中学开展定向运动的效果，则需要学校和教师方面共同努力，通过提出针对性的优化策略，达到解决目前农村中学定向运动开展中的问题的目的，从而提升学校定向运动开展的质量。
（一）丰富定向运动的组织开展形式
学生的参与积极性不高，最本质的原因在于现阶段的定向运动开展在形式和内容上相对比较单一。虽然这在一定程度与器材和资源的提供有一定的内在联系，但最主要的原因还在于教师在组织实施定向运动项目时缺乏创新思路的指导，并且也不注重在组织形式上的灵活性。为了改变这种现状，需要教师发挥创造力，尽可能利用有限的教学组织资源，在形式和内容上丰富课堂教学状态。（1）教师可以通过观察和了解，从生活中获取一定的运动资源和器材，充实学校定向运动的资源库，或者在具体的定向运动活动开展中积极征求学生的意见和建议，尽可能在尊重学生的主观意愿和兴趣的基础上开展定向运动。（2）关于定向运动或竞赛的开展场地，不仅可以选择在校园中开展，还可以进行进一步拓展延伸，和兄弟学校或者公共场所的管理人员进行协调沟通，将定向运动的区域扩展到这些地方。（3）对于农村地区来说，还可以通过努力筹集经费，建立一个独立的、能够供应定向运动开展需求的固定场地，为这方面体育运动以及活动的开展提供切实的保障。（4）组织周边学校一起开展形式丰富的定向比赛，通过比赛来提高学生的参与积极性。
（二）加大辅助资源和器材的投入力度
从本质上来讲，辅助器材和资源的支持，是需要依靠大量的资金支持作为基础的。这也从侧面反映出资金和资源对于农村中学定向运动开展的影响。为了减低这方面阻力，学校方面应当首先从思想上重视辅助器材对于定向运动开展的重要意义，从而通过宣传推广、沟通协调的方式，吸引企业、政府等多方面的关注和支持，从而引进一部分资金或者资源的赞助。另外，在具体的定向运动训练和体育活动的开展中，学校方面也可以与提供这方面支持的政府部门、企业等进行联合，从而提升活动开展的知名度，并且也为提高活动的丰富性打下一定的基础。只有在充分的资金与资源的支持下，才能确保定向运动的顺利开展。
（三）优化教师团队的结构
教师作为定向运动的组织开展人员，其自身的素质水平会对这项运动在农村地区的开展情况产生很直接的影响。关于教师团队的质量优化，具体的方式方法包括2个方面。第一，中学内可以通过派遣教师外出学习交流，让本校的教师通过参与理论学习和实践活动，对于定向运动的内涵、相关的理论知识以及定向运动的实践模式和方法，有一个更加清晰准确的学习和认识。同时，通过外出学习，也有利于教师通过沟通吸引专业的定向体育运动教师来到农村开展工作。第二，为了有效充实农村中学的定向体育运动教师团队，当地政府还可以适当发挥引导和宏观调控的作用，通过推出针对性的福利政策，吸引更多具有过硬教学能力的教师到农村地区开展工作，这也有利于本校体育教师在外来专业教师的带领下逐步成长和提升，最终提升综合工作能力。
三、结语
总体来讲，农村中学在开展定向运动方面仍然面临许多实际问题和障碍，为了达到更好的体育锻炼效果，教师、学校和教育当局需要关注这一问题，调动有效资源，为农村学校提供定向运动的平台，促进和发展体育运动。
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