终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。党的十八大首次提出把“立德树人”明确为教育的根本任务，党的十九大提出要落实“立德树人根本任务”。习近平总书记在全国教育大会上强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，真正落实好立德树人的根本任务。班级管理作为教育的重要组成部分，更要把“立德树人”作为育人的灵魂，把“立德树人”贯穿到班级管理的各个环节之中。
我们认为，如果把一个班级团队比作一艘航船，那么，班主任就好比是这艘船的船长，直接影响到这艘船的航向。为引领班级航船上所有同学德智体美劳全面发展，顺利抵达成功的彼岸，班主任们可谓是八仙过海，各显神通。因此，研究班级管理策略和模式的名家和书籍也是多如繁星。但再好的班级管理论，也要结合自己所带班级的实际，同时还要符合时代“立德树人”的要求，正如中国要走“中国特色的社会主义”道路一样，不能完全照搬照抄他国的治国方法，班级管理也要有自己的特色。为此，我们立足所带的班级，把名家的班级管理理论和现代德育管理要求融进班级管理中，经过近三年的探索与研究，形成了我们自己独特的班级管理模式，结合特级教师唐美忠的名字命名“美式四环”班级航船管理模式，如图所示：
下面，逐一介绍这一班级管理方式的具体做法。
一、善于欣赏悦纳，扬起自信之帆
“即使所有的人都认为我的学生不行，我依然深信我的学生能行。”只有真正欣赏和悦纳自己的学生，我们才会尽力去热爱和帮助学生。帮助学生树立自信，班主任首先要充分相信自己的每个学生都有巨大的潜力，善于发现学生的闪光点，同时引导每一个学生都相信“自己行”，从而点亮学生的自信之灯，扬起班级航船的自信之帆。如何欣赏悦纳学生，帮助学生树立自信？唐美忠老师撰写了《帮助学生树立自信走向成功的策略》（本文发表于2016年《基础教育研究》的第4期），总结出三条经验如下：
（1）善于欣赏悦纳，点亮自信之灯。首先，班主任要欣赏悦纳自己的班级团队。我们在接到一个新班级时，往往最关心学生的成绩，但更要关心学生的个性特点，发现和总结班级的团队的优点和长处。我们要利用开学的第一天和第一次家长会，就要让学生和家长明白本班的优势和亮点，孩子的自信之灯就是在老师的欣赏和悦纳中被点亮，从而扬起班级航船的自信之帆。其次，我们不仅要善于欣赏悦纳班级团队的亮点，也要善于发现每个孩子的独特赏光点和个人的魅力。我相信每个孩子身上都有着巨大的潜能，只要我们点亮孩子心里那盏自信的明灯，我相信它会像“宝莲灯”那样给孩子无穷的智慧和勇气，伴随孩子健康快乐地生活，并照亮航船前行的路。
（2）看到进步和长处，奠定自信之础。教师应善于发现学生的闪光点，再差的学生也一定有他自己的上广电，作为班主任，我们要有一双发现美的眼睛，同时还要有一颗仁爱之心，发现每一个学生与众不同的优点和特长，并为他们充分展示自我创造机会和搭建舞台，耐心引导和帮助学生，每天进步一点点，让他们得到教师和同学的尊重和认可，看到自己的进步与长处，这就是学生的自信之基。
（3）增强信心和实力，撑起自信之柱。个人以往的成败经验会直接影响个体对自我能力的评判。一般来说，成功经验会增强学生的自信心，为此，我们既要在回顾过去成功经历中体验信心。但更多的是要努力创造更多当下的成功，从中感受到鼓舞和力量。班主任接手一个新班，一定利用起始之际，力促学生在各种评比中争立创佳绩，培养同学们强烈的集体荣誉感和班级凝聚力，这往往能有效调动起学生建设优秀集体的自信和热情，这就是班级的自信之柱。
培养孩子的自信心有多种策略，这些策略只是其中之一。扬起了班级航船的自信之帆，接下来就要考虑如何引领班级航船朝着正确的航向行驶，而不迷失方向，那就需要一个与时俱进的导航系统，那就是行之有效的班规。
二、加强班规建设，改良导航系统
无名的班级管理理念就是让班规来看管班级。事事亲力亲为，这是不科学的，也是不现实的。班规就是班主任管理班级的和教育学生的基本依据。为了更好地与中考的综合素质测评接轨，我把班规命名为操行等级制度。即通过制定一系列的奖惩条例，来束缚和管理学生的行为，倡导良好的习惯和操行，达到鞭策和激励学生的目的，以此形成健康良好的班风和学风。什么样的班规才能真正深入人心，发挥法律般的约束力，我总结出“十六字方针：全员参与、内容缜密、赏罚严明、定期清算”。
（1）全员参与，民主创制。“中国教育风云人物”朱永新说：教师一定要尊重他人尤其是学生的人格。我们制新班规，都是一条条在全班举手表决通过，让学生充分行使民主权利。涉及到学科内容的班规，就跟科任老师商量决定，涉及到家庭的，应该跟家长商量，得到科任老师和家长的认可，才正式成文。这样就能让学生、科任老师和家长都能感受到自己是班级的一员，体现主人翁精神。后面如果有学生和家长违反班规还找茬的时候，就可以反问一句：这不是你们自己制定的吗？这比任何反驳都有力。只有真正民主的班规才能拥有至高无上的权力和威严。
（2）内容缜密，发表操作。班规应该涵盖文明礼仪、学习考试、劳动卫生、文体活动、家委工作等诸多方面的内容，平时发现什么新动向可以设为班规的，经商讨后，都可以列到班规里面来，我们可以在实践中合理增减，总之，班规建设永远在路上。班规的内容要细致缜密，力求每个领域都有章可循，并尽量细化使之具有较强的操作性。
（3）赏罚严明，富有人性。班规应该要赏罚严明，不仅要有对犯错学生的约束和惩罚，更要有对良好行为的激励和表扬，对未成年人尤其要赏多余罚，还要使那些冷冰冰的条条框框充满人性化，促使犯错学生能积极配合改正错误而不产生抵触情绪。
（4）定期清算，落到实处。班规制定出来后，必须定期进行量化评比，并公之于众，否则就只能形同虚设。我安排值周班干每天认真登记班级日志，并于当晚8点拍图公布在家长群，让家长清楚了解孩子每天在校的表现，及时对孩子进行整改教育。周末，由家长轮流清算操行分并公布在家长，促使孩子和家长针对本周的行为进行总结反思。这一做法达到了家校双管齐下，合力管班的完美结合。
班规就是班级的导航系统，它能引领班级航船正确航行，而不偏离班级的理想目标。班级航船动力源泉在哪里呢？还需要一个强大的动力系统，那就要积极开展各种团队活动，在团队活动中不断增强班级团队的集体荣誉感、凝聚力和竞争力。
三、开展团队活动，增强动力系统
在学生眼里，团队荣誉带给他们的幸福感远远高于他们的个人奖，因为这直接关系整个班级的尊严和面子。如何高效开展团队活动，我总结出以下四条原则。
（1）精心策划，真诚参与，做出特色。初一年级是带领班级航船争创“第一”的最佳时期。班主任要引导学生精心组织策划和训练，并亲自参加表演，这样既可以融洽师生感情，陶冶学生的高雅情操，也能极大地增强班级的凝聚力，培养家长和学生强烈的集体荣誉感。除了参加学校的常规文体活动外，我们还可以根据自身的特长和班级特点开展一些独具特色的文体活动。如我就利用“打油茶”特长，带领自己的每一个毕业班召开《油茶汇聚力量，中考创造辉煌》的油茶誓师会，以茶会友，以茶感恩。为学生中考鼓劲加油。孩子们以精彩的节目感恩学校、老师和恩家长，我以香纯美味的油茶感恩大家三年的精诚合作。“油茶誓师会”最主要的作料就是真诚，倾注了我对学生最真挚的爱护，对学校领导、科任老师和所有家长的感激之情。这样的油茶誓师会不仅为学生最后冲刺中考提供了强大精神动力，也为协调好毕业班后期工作打下了良好基础。
（2）亮出“绝活”，树立威信，折服学生。每一个老师都希望学生喜爱和崇拜自己，班主任吸引学生有一条捷径，就是亮出“绝活”来折服学生，这是“信其道”而“亲其师”效应。要做一个优秀的班主任，就要教学中、生活中等，处处都与绝招，这会使学生佩服得五体投地，训练时就特别配合并十分投入。我善于总结和反思，敢于探索和创新，在多年的班主任生涯中，我总结了很多团体项目比赛的训练技巧，由于技术指导到位，我带的每一个班级几乎能包揽学校所有文体活动比赛一等奖，这就是班级航船的动力源泉。教学上，我有自己的学识魅力，我总结的思想品德记忆法和答题公式，以及“三审三划三排除”等解题技巧，让学生终身难忘，能极大第激发他们学习兴趣。
（3）训练“兵教兵”，合作中竞争。竞争与合作应是相互依存，你中有我，我中有你的。在班内分组竞争合作，引导他们“兵教兵”，强组因自豪教得认真，弱组因退后腿愧疚，就寻刻苦训练。因为人人都能得到同伴指导，训练效果非常好。
（4）重视团队奖，淡化个人奖。在开展集体活动中，我特别注意启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，使每个人都成为集体的主人。如在问题活动奖励条例中规定：集体项目获得一等奖，全班每人加5分，个人获得一等奖加3分。
团队的成功可以培养学生的集体荣誉感，帮助学生极大地体验到成功和幸福，从而产生强烈的集体荣誉感和归宿感，这就是班级航船稳定前行的动力系统。自信之帆，导航系统和动力系统最终都由班级航船上的人来操控。因此，要让班级航船顺利抵达成功彼岸，还要有一群技术高超的轮机长科任老师；智慧勇猛的水手学生；以及强大的后勤团队家长。如何促使班级航船上所有的人劲往一块使，汇聚成一股力量，必须重视班级文化建设，形成班级航船稳定前行的文化磁场。
四、营造文化磁场，实现“无为而治”：管是为了不管。老子说：“治大国若烹小鲜”。治理大国应该像煮小鱼仔一样，不要随意去翻动它，否则小鱼就会碎掉。习主席大力提倡“社会主义核心价值观”和牢固树立“核心意识”，其目的在于引导大家用核心价值来加强自我管理和约束，这是一个国家管理的最高境界。班级管理的最高境界就是“班主任在与不在一样”，学生自己能够自我管理和激励，科任老师能够做好自己的工作，家长能够做好后勤工作，他们都能把个人的理想追求与班级发展有机地统一起来，在实现个人价值的同时，也为班级作出贡献，这就需营造班级的文化磁场，形成班级的核心价值观。班级文化至少应该包括两个方面的内容：硬文化和软文化。硬文化即教室文化，我设计了班级名称、班级口号等十个方面的内容，意指追求十全十美的高度。软文化就是制度文化，涵盖文明礼仪、体育训练、劳动卫生等六大领域的内容，这些制度就是实现“无为而治”的坚强后盾。
良好的班级文化具有无形的教育、激励、制约等功能，它是一种巨大的教育力量，能引导学生形成正确的人生观和价值观，培养良好的生活和学习习惯；引领科任老师和家长积极配合班级管理，形成家校齐抓共管的合力，促进班级和谐健康发展。我经常跟学生强调：我在或不在，你们的学习和做人不变，无论走到哪里，学习和做人都是统一的。我就是要让学生习惯没有我，学会自主管理和教育。这里的“不变”是指所有同学都要自觉践行班级的核心价值观。这里的“统一”就是班级文化磁场，班级管理就是用统一的文化代替统一的管理，从而实现班级航船稳定前行，实现“无为而治”。
国无德不兴，人无德不立。经过三年研究和实践，我校实施立德树人背景下“美式四环”班级航船管理方式收到了良好的效果，唐美忠所带的2015（10）班先后被评为南宁市优秀班集体，唐美忠在三年内先后被授予南宁市优秀少先队员辅导员、广西特级教师，南宁市教坛明星、南宁市优秀班主任等多项荣誉称号，周月艾和梁广兴老师也被评为校级优秀班主任，曾波老师因为德育工作成效卓著，2019年被升职为学校的政教处主任，促使我校德育工作上了一个新的台阶。黄桂校长调来我校，再次发出“贯彻立德树人根本任务，培育新时代中学生”的号召，把立德树人内化到学校管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本，促使校风校貌大转变，中、高考成绩突飞猛进。