摘要：议论文写作中常常出现堆砌事例的现象，观点和事例分家的情况，为了让观点和事例融合在一起，有必要结合观点，对事例进行恰如其分地分析，主要的分析方法有：由果溯因法、假设分析法、 对比分析法、类比归纳法。
关键词：议论文 事例 分析方法
初写议论文时，学生常常堆砌事例，不加分析，这就造成了观点是观点，事例是事例，两者分家的情况。为了避免这种情况出现，我们就要在事例叙述之后适当地分析，那如何分析呢？可以采用“由果溯因”“假设分析”“对比分析”“类比归纳”等四种方法展开分析。 例如下面的事例和观点 事例：被围会稽山上，弹尽粮绝，只有少量士卒和谋士跟随自己，勾践选择了俯首称臣，为吴王鞍前马后，端茶送水。赢得吴王信任后，回到越国，用范蠡管理军队，用文种管理国政，广招天下贤德之士；轻徭薄赋，鼓励生产；关心百姓，奖励生育；培养工匠，开发矿山，冶炼青铜，打造兵器；经过十年的努力，勾践终于打败了吴王夫差。 观点：只有努力沉潜，才能一飞冲天。 一、由果溯因。即在叙述完事例之后，抓住事例的结果，逆推造成这一结果的原因，而这一原因就是我们要论证的观点。
越王勾践被围会稽山上，只有少量士卒和谋士跟随自己，然而在十年之后却打败了实力雄厚的吴王夫差，这是为什么呢？究其原因，就是越王勾践采取了一系列措施,任用贤臣，奖励生育，鼓励生产，重视军队，十年如一日的沉潜自己，最终壮大了自己，灭掉了吴国,成就了冲天的霸业。
叙述完事例之后，“究其原因”，转入对勾践由败转胜原因的追溯，而这个原因，就是作者的观点：只有努力沉潜，才能一飞冲天。
用“由果溯因”法进行分析，对事例的叙述要侧重初始情况和最终的结果，突出前后的巨大变化，分析要强调造成这样变化的原因。对事例进行分析时，常用的关联词有“之所以…是因为…”“究其原因…就是…”。 二、假设分析。即在叙述完事例之后提出假设，假设材料中的条件不具备，那么事情就会出现与之相反的结果，以此来揭示论点和论据之间的关系，这个条件就是要论证的观点。 勾践赢得吴王信任后，回到越国，用范蠡管理军队，用文种管理国政，广招天下贤德之士；轻徭薄赋，鼓励生产；关心百姓，奖励生育；培养工匠，开发矿山，冶炼青铜，打造兵器；经过十年的努力，勾践终于打败了吴王夫差。
当初回到越国之后，勾践如果不沉潜自己，不卧薪尝胆,不励精图治，而是得过且过，也许越国永远是吴国属下的越国，勾践也不可能成就五霸大业。 叙述完事例之后，“如果不”转入对勾践事例的假设分析，假设条件不具备所产生的结果和之前条件具备时所产生的结果形成鲜明的对照，从而强调了条件的重要性，而这个条件就是要论证的观点：只有努力沉潜，才能一飞冲天。假设分析法常用的关联词有“如果不…那么…”“假如没有…那么…”“倘若没有…那么…”。 三、对比分析。即列举正反两方面的事例，进行比较，以认识事实的本质和规律，得出正确的结论，而这正确的结论就是要论证的观点。
被围会稽山上，勾践选择了俯首称臣，为吴王鞍前马后，赢得吴王信任后，回到越国，广招天下贤士，重用贤臣良将；轻徭薄赋，鼓励生产；关心百姓，奖励生育；培养工匠，打造兵器；经过十年的努力，终于打败了吴王夫差。项羽幼年时，学术不成，学剑又不成，学兵法，略知其意，又不肯学，最后被围垓下，选择了东城快战，最后落个乌江自刎的悲惨结局。勾践沉潜自己，积蓄力量，转败为胜，成就霸业；项羽不懂得沉潜，遇事鲁莽蛮干，最终兵败垓下。 叙述完两个事例之后，寻找两个事例的不同点，从而认识事实的本质和规律，得出正确的结论，这个结论就是要论证的观点：只有努力沉潜，才能一飞冲天。对比分析法常常用到“成功、失败，得到、失去，流芳千古、遗臭万年”等反义词。 四、类比归纳。 即列举两三个典型事例，总结出他们成功或失败的共同点，这共同点就是要论证的论点。 勾践回到越国后，广招天下贤士，重用贤臣良将；轻徭薄赋，鼓励生产；关心百姓，奖励生育；培养工匠，打造兵器；经过十年的努力，终于打败了吴王夫差。刘邦在鸿门宴之后，四年如一日的宵衣旰食，上下同心， 最终打败力能扛鼎的项羽。诸葛亮日积月累的挑灯夜战，寒窗苦读，出山后终于三分天下、千古流传。这些事例告诉我们：努力沉潜，积蓄力量，壮大自己，最终一定能够实现自己的理想和抱负。 在叙述完三个事例之后，总结这三个事例的共同点，这个共同点就是要论证的观点：努力沉潜，一飞冲天。常用词语有“这些事例告诉我们”“它们都” 对比分析法重在寻找事例之间的差别，从而得出结论；归纳分析法重在寻找事例之间的共同点，从而得出结论。 一篇议论文，要求观点鲜明，论据恰当，分析到位。只有观点、论据、分析三者完美融合，才能成就一篇说理透彻的议论文。