摘要：步入新时代后，我们社会的各个方面都在向越来越好的方面发展，让我们的生活越来越便利，但也给我们的精神带来了负担各个年龄段的人所面临的心理负担是不同的，而学生感受到的压力非常明显，学生们不仅受到学术的压力，而且受到社会、家庭、同学甚至更多的压力，因为年纪不大，在社交生活中也将承受很大的压力因此，小学生的心理健康教育更为重要本文致力于小学心理健康进行研究。
关键词：小学生；心理健康教育；开展策略
随着社会的快速发展，人们生活水平和质量得到了大幅度的提升，人们生活节奏不断加快，这给人们心理等方面增添了压力。只有其备良好素养的人，才能更快适应这个快节奏的生活状态。作方个周期长、系统化的教育，小学心理健康教育对学生心理发展有着重要影响。加强小学阶段学生心理健康教育，对学生今后学习和发展起到了决定性效果，但是因为我国小学心理健康教育起步比较晚，在教学过程中将会面临着诸多问题，即便我国已经获取一些教学成果，但是依旧存在诸多问题需要处理。
一、在小学阶段对学生进行心理健康教育的重要性
1、有助于和谐校园、和谐社会的建设
学生是我国社会经济建设未来的接班人，能否在社会竞争日益激烈的环境中，更好地适应社会、进行社会经济的建设，对构建和谐社会有着非常重要的影响。在小学阶段，对学生进行心理健康的教育，不仅能使教师在与学生的交流中，及时发现学生的不良的心理动态和行为习惯，尽早十预，更能使教师适当调节学生的心理压力，及时排解学生心理焦虑的情绪，从而促进学校及社会的和谐稳定。
2、有助于实现素质教育的教学任务
在素质教育背景下，现阶段的小学学校教育不仅需要对学生进行基础知识的传授，更需要培养学生良好的行为习惯和健康的心理素质。由此可见，心理健康的教育是素质教育的重要内容，是必不可少的组成部分。因此，在小学阶段对学生进行心理健康的教育，增强学生心理承受能力，提高学生的心理健康水平，养成良好的行为习惯，有助于培养学生综合素质能力，实现素质教育的教学任务。
3、有助于推动小学德育教育工作的改革
心理健康教育作为小学阶段德育教育的重要环节，是对传统德育教育工作的有效拓展，不仅能实现学生的全面发展，更是学生进行可持续发展的需要。在小学心理健康教学的过程中，教师主要以预防、疏导为目的，在充分尊重学生、理解学生的基础上，通过与学生进行沟通、交流的方式，为学生创造一个自由的心灵空间，促进学生的心理健康。
二、小学生心理健康教育的开展策略
1、加强和学生之间的交流
教师和学生之间关系是当前学校重点关注的内容，良好的师生关系能够将学个性发展带领到最高层级中。教师和学生即便所处的地位存在差异，但是其人格方面处于平等位置。作方名教育工作者，在进行教学过程中，需要给子每一位学生充分尊重，关心和了解学生人格。在日常教学过程中，给子学生更多的关心，和学生深人交流，掌握学生想法和需求。
只有让学生勇于表达自身想法，教师才能有钊一对性地进行教育和疏导、教师要把学生当作朋友，只有这样才能拉近和学生之间的关系，让学生可以无顾虑地将自己的心事告诉教师，让学生将学习和生活中的困惑和压力释放出来，摆脱不良情绪，从而引导学生健康发展。
2、结合学生特点开发心理活动课程
在进行心理健康教育工作中，教师是学生心理健康教育的主力，但是学校需要营造良好的心理健康教育环境，配合教师进行心理健康教育。例如，结合小学阶段的学生特点，开设学生的心理健康课程，完成对学生的心理健康辅导工作。除此之外，还可以组织以心理健康教育为主题的社会实践活动和主题班会，通过不同形式的心理健康干预机制，为学生提供全方位的心理健康辅导工作。
3、应用信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣
要想上好心理辅导活动课，教师可利用信息技术创设各种丰富、生动的情境，将学生带到情境中去，使学生感同身受，产生情感共鸣，从而主动参与到课堂活动中，在情境中体验、感悟，获得心理成长。
例如，在培养学生抗挫折能力的心理课上，教师可以事先组织学生进行情景剧排演，剧本内容取材于学生在学习和生活中遇到的困难，录制好后在心理课上用多媒体播放，然后组织学生讨论:面对困境，如果是你的话，应当如何应对?这样一来，学生的积极性就会被调动起来，将自己代人情境中，增强心理体验，并将课堂所学迁移到实际生活中。
又如，在关于如何调控情绪的心理课上，如果教师一开始就向学生讲解为什么要控制情绪、情绪不稳定的危害，会让学生感到非常无聊，难以产生学习兴趣。如果教师改变教学方法，利用信息技术编辑、制作短视频，向学生展示在相同的情形下，能够控制自身情绪与不能控制自身情绪的结果，便会吸引学生的注意力，激起学生的探究热情。
4、将心理健康教育渗选到日常教学活动中
在日常教学中，教师还需要正确实施心理教育，尊重学生学习的差异，在课堂上营造良好的学习环境，鼓励学生通过努力取得的成绩，对有些小缺点的学生也要鼓励，激发他们对学习的兴趣。除了能提高学生对学习的兴趣，还能为未来的活动和生活创造健康的心理状态，还能指导他们的心理得到正确和健康的发展。总之，学生在快速发展的社会环境中，教育和成长不仅是新的机会，也是一个必经的挑战因此，为了保证学生的全面发展，需要加快改善小学心理健康教育，要社会各方面共同努力，创造健康的环境供学生们成长。
5、构建起家校联合一体的心理健康教育模式
父母是不仅是孩子的第一任老师，还是对孩子思想认知和心理状态最深的人。有些小学生在进人校园以前，就已经在幼小的灵活当中萌发了一些心理问题，在班级群体生活当中，这此问题将暴露得愈发明显。因此，要想将让心理健康教育得到切实有效的落实，必须建立起家校联合机制，教师要主动加强与家长之间的沟通，除了定期举办家长会以外，教师还可以建立起班级微信群、QQ群，及时将学生的日常行为表现和心理状态反馈给家长，让家长了解孩子在学校中的真实状态。家长们不能认为孩子只有吃得好，穿得暖，学习好就行，而是要真正意识到家庭心理健康教育的重要性与紧迫性，与学校、班主任和各学科教师联手推动心理健康教育的全面开展。
三、结语
小学心理健康教育对于小学生的健康成长有着非常显著的促进作用，各学校要充分重视心理健康教育中心的作用，通过科学规范建设心理健康教育中心，真正将心理健康教育纳入小学生的日常教育工作中，使其充分发挥积极作用。
参考文献：
[1]卢玉佳.浅谈小学生心理健康教育[J].魅力中国,2018,(52):224.
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