摘要：随着教育体制的改革和发展，素质教育理念已经成为小学教育发展中的关键内容，对学生全面发展具有重要作用。小学语文作为基础性学科在整个教育工作中占有重要地位，其中包括拼音、汉字、古诗词、阅读以及作文等，这些内容能够帮助学生构建完善的语文知识体系，在培养学生文化素质方面发挥积极作用。近年来，小学语文教学课堂的情况逐渐引起国家教育部门的高度重视，并从综合性角度考察学生对语文知识的掌握程度，旨提高学生的文化素养。
关键词：小学语文；作文教学；课外阅读
作文教学是小学语文教学体系中的重要内容，对培养学生的语言表达能力、想象力、语言组织能力具有非常重要的作用。在传统教学过程中，部分教师主要以单一的教学方法为主，让学生就某一个主题开展写作，导致学生因缺乏素材逐渐丧失对语文作文失去学习兴趣。因此，教育工作者将课外阅读与作文教学有机结合，使学生在阅读课外书籍过程中掌握正确的写作方法，有效提高学生作文写作水平，进一步保障小学语文课程教学的效率和质量。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）激发学生的写作兴趣
阅读教学是激发学生写作兴趣的重要环节。小学阶段学生自我控制能力偏低，导致在课堂上难以集中注意力[1]。因此，教师需要在语文课堂教学过程中培养学生对阅读知识的兴趣，鼓励学生阅读更多、更好的著作，并引导学生通过课外阅读学习正确的写作方法，从而提高学生的文化素养。同时，在阅读教学过程中，教师需要利用课余时间与学生一起进行课外阅读，让学生充分感受到教师对阅读的热爱，从而为学生树立榜样，进一步提高学生的阅读积极性。
（二）帮助学生积累素材
课外阅读是打破教学内容对语文教学限制的重要渠道。在教学过程中，教师可以引导学生利用课余时间阅读一些优质的文章，并让学生将自己喜欢的名言、佳句进行记录，从而加深对阅读材料的记忆和理解，使学生积累丰富的写作素材，进一步拓展学生的知识面。同时在课外阅读过程中，学生能够积累大量的优美词句，并将这些词句应用到写作过程中，使学生自如地写出声情并茂、文采斐然的文章，从而提高自身的写作水平。
（三）促进学生写作能力的提高
在应试教育的影响下，部分家长和老师对阅读教学的重视度不够，片面的认为提高考试成绩才是最重要的，导致学生缺乏课外阅读的机会，从而阻碍学生写作能力的提高[2]。阅读教学能够帮助学生将书籍中正确写作方法应用于作文中，并根据自己的理解把课堂内容与课外知识有机融合在一起，从而增强学生理解能力，使学生在阅读过程中感受到乐趣，进一步提高学生写作能力。
二、小学语文作文教学与课外阅读有机结合的应用方法
（一）重视课外阅读的摘抄环节
在教学过程中，教师首先需要树立正确的教学观念，摒弃传统写作教学中的弊端和问题，并明确课外阅读对小学语文作文教学的重要性，从而保障课堂教学的质量和效率。同时教师需要重视课外阅读的摘抄环节，引导学生在阅读过程中将文章中词语、写作方法有效记录，并鼓励学生将优美的语句运用到写作中，从而提高学生的写作水平。
例如在学习人教版二年级下册中“春天里的发现”这一单元时，教师可以向学生布置一篇以春天为主题的作文，并向学生推荐描写春天的阅读文章，同时让学生将文章中的好词、佳句摘抄下来，根据自己的写作情况选择合适的素材，通过这样的方式不仅能够提高学生知识储备量，而且有助于培养学生写作积极性，从而提升学生创新能力和写作能力。
（二）引导学生积极参与阅读分享
阅读分享是语文教学中的重要环节，在分享过程中能够使学生从多个角度发现文章中的精彩内容，进一步加深学生对阅读文章的理解[3]。因此，教师可以根据学生的实际情况定期组织学生开展阅读分享课，让学生将自己摘抄的好词佳句与其他同学进行交流和沟通，为学生营造良好的阅读环境，使学生掌握更多的知识，从而提高学生的写作水平。
例如，在学习人教版一年级语文下册中“有趣的自然界”这一章节时，教师可以向学生推荐一些记录自然界的课外阅读文章，并组织学生对文章内容进行讨论，使学生在交流中掌握更多的阅读知识。同时教师需要在交流后让学生谈谈自己的想法，并向学生布置一篇以自然界为主题的作文，从而提高学生的想象力和创造力。
（三）将课外阅读与写作教学相结合
课外阅读与写作教学相结合是教师开展作文教学活动的基本方法，在培养学生写作能力中发挥积极作用。因此教师需要在教学过程中将课程内容与课外阅读有机结合，并让学生通过改写、续写等方式进一步提高自身的写作能力。例如，在学习“坐井观天”这节课时，教师可以让学生全面发挥想象力对故事进行续写，使学生创新能力得以提高。同时教师需要认真观察学生的阅读情况，引导学生探索故事背后的意义和道理，进一步提高语文教学课堂的质量。
结束语
课外阅读与写作教学相结合是现代教育发展的必然趋势。在小学语文教学过程中教师需要以培养学生想象力、语言表达能力以及写作构思能力为目标，加强对学生课外阅读的培养，使学生在阅读过程中掌握更多的素材，从而提高学生的知识储备量。同时教师可以根据学生的实际学习情况开展相应的阅读活动，有效激发学生对语文写作的兴趣，进一步提高学生的学习积极性和主动性。
参考文献
[1]张生.浅谈课外阅读与小学语文作文教学的有机结合[J].语文课内外,2019(16):174.
[2]贾萍艳.小学语文课外阅读教学引发的思考[J].数码设计（下）,2019(4):60.
[3]牛桂荣.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].新课程·小学,2018(8):3.