摘要：近年来，随着我国素质教育和新课改的不断推行，国民教育受重视程度也越来越高。在素质教育中，人们对德育教育展开了较深层次的研究。也正是因为如此，高中政治课堂在实践教学过程中对孩子的影响十分重要，政治不仅能够提高学生的德育素养，更是一门能够帮助学生提高自身各方面能力的学科。因此，无论是家长或是学生本身，都要对高中政治有较大的关注力度，这也是在一定程度上为他们日后的学习和工作奠定扎实的基础。
关键词：高中政治；课堂实效；教学策略
素质教育改革给我国教育界带来了较大的变化，这不仅体现在教育观念上的转变，更体现在很多教师在实际教学过程中，对学生的各方面能力有了不同的见解。但是我们不可否认的是，很多政治教师在实际教学过程中，由于受到传统教育理念的影响，课堂并不能达到一定的高效和高质，因此就目前而言，提高高中政治课堂教学的实践性是十分必要且重要的。笔者根据自身的教育经验对当今高中政治教学的模式进行了合理探究，希望能够给相关教育工作者一些可行性的参考意见，为学生的未来和发展尽职尽责。如有不妥，欢迎来信指正。
一、教材在处理过程中的特点
高中政治教材分为四大点，分别是经济生活，政治生活，文化生活以及生活与哲学。教师在进行教学之前，一定要针对四本教材不同的内容进行个性化的梳理和创新式的探究。这不仅能够提高课堂的效率和良好的氛围，同样也能增强学生对政治学习的兴趣。
众所周知，高中政治学习是比较枯燥的，如果教师在处理教材的过程中，不能灵活地运用一些较好的方式进行处理，那么很有可能让学生在学习过程中产生乏味的不良现象，长此以往，政治学习非但未能达到其原本的目的，更会使得学生对学习丧失兴趣。
因此，教师在教学过程中将教材处理的更加个性化，就能达到事半功倍的良好效果，这虽然在一定程度上加大了教师的工作量，但是却能在最短的时间内提高学生的学习效率，也能强化自己对政治学科知识点的内在联系，为他们的高考打好基础。
二、提高学生在学习政治与生活的联想能力
无论学生在学习哪一门学科时，都是为了能够让他们在生活中将所学内容真正得以应用，这不仅是实现了知识的价值，更是帮助学生提高实践能力的良好机遇。因此，高中政治教师在实际教学过程中，一定要学会将课堂学习和生活实际进行结合，这不仅能够提高学生对政治知识点的理解能力，还能让他们学会学以致用，为将来解决实际问题奠定基础。
三、在课堂上注入生机与活力
其实不论是哪一门学科，如果其在实际教学过程中给学生带来的印象就是枯燥和无聊的，那么这门学科在日后的发展和教学过程中也难以得到学生的认可。因此，高中政治教师一定要全面提高课堂的趣味性，让课堂尽可能多的注入生机与活力，只有这样学生在课堂中才能能得到更多的发展。并且也有相关研究证明，当课堂的趣味性得到了释放后，学生对知识点的记忆都能达到最高。也就是说，很多政治知识点通过趣味性的教学，能够让学生在最短的时间内完成记忆和背诵。
在传统的应试教育过程中，很多教师都倾向于让学生死记硬背，认为这不仅是记忆的最佳方式，也是最省时间的方式。实际上，这不仅无法让学生高速的记忆知识点，更会磨灭学生对该学科的学习兴趣和热情，这种教学方法在素质教育过程中也是大忌。除此之外，注入了生机与活力的高中政治课堂，也能提高课堂的效率，并且在一定程度上减轻学生与教师的学习压力和教学压力，为学生在日后的考试和生活中提供基础条件。
四、充分发挥教师的主导性作用
在传统的应试教学过程中，往往会出现一个误区：那就是很多老师认为在课堂上自己才是主体，学生只是被动的接受知识而已。其实这种思想观念不仅无法提高课堂的效率和质量，更是导致学生在课堂上无法培养主动学习的关键。因此，教师要在课堂上纠正这一观点，学生是课堂的主体，而教师是课堂的主导。这样才能在潜移默化中培养学生主体的意识和自主学习的意识。
五、学会将理论知识用于实践
学生在学习的过程中，一切的教学方法和知识铸造都是为日后的生活和工作奠定基础，正是因为如此，教师更应该在灌输知识的过程中重视行为实践，这样才能在日积月累中让学生的品德得到真正的落实。并且只有通过这种形式，学生才能在日常生活中感受到学习政治的重要性和必要性。比如在学习《文化生活》的相关内容时，教师就可以主动引导学生讲述自己所见我国大好河山之中的文化内涵，并通过此引导他们将自己所学习的文化运用到实际生活中去，帮助他们提高政治素养和实际解决问题的全方面能力。
六、总结
总而言之，高中政治学科作为高中生必须掌握的学科之一，教师在实际教学过程中，一定要学会与时俱进，将新时代的内涵赋予到教材中去，只有这样才能让学生在接受教育的同时，感受到时代的变化和教育的真正内涵。此外，教师更应该在注重理论知识的同时，更加注重实践能力，让学生在学习政治的同时创造性的提高自身各方面的能力，为日后的生活和学习提供广阔的空间。
参考文献：
[1]肖春美提升高中政治课堂教学实效性的方法和路径[J].课程教育研究,2015 (26) : 78-79.
[2]薛鑫 .提高高中政治课堂教学的实效性分析[J].试题与研究:教学论坛，2013 (9) : 41.