摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，高中阶段是学生们的重要阶段。在当前的社会文化环境中，充斥着很多得不良信息，对高中生的心理健康造成了严重的影响。因此我国高中生心理健康教育工作至关重要。在高中德育工作者，应该积极开展心理健康教育，提升高中生心理健康的整体水平。由于高中阶段是学生们身心发展的关键时期，同时学生们的学习压力带来的影响，教师在开展德育工作时，应该特别重视学生们的心理健康问题。本文针对心理健康问题在高中德育工作中的重要性进行分析，探讨如何良好的开展心理健康教育工作，促进高中生的健康发展。
关键词：心理健康教育；高中德育；应用实践；
引言：近年来，随着高中生的心理健康问题呈现出高发的姿态，环境因素、人际交往等都是高中学生们形成心理问题的主要因素。所以，良好心理健康教育可以改变高中生存在的心理问题，为高中生的健康成长保驾护航。高中阶段学生们趋于成年阶段，人格和心理也逐渐成熟，生活环境和学习方式的快速成长，同时外界各类因素对学生们产生了较大的心理影响。这些现象都反映出高中心理健康教育体系比较薄弱。因此，高中教育工作者应该重视起这一问题，积极探索良好的心理健康教育体系。将心理健康教育融入德育工作中，满足学生们的心理变化，促进心理健康教育效果的提升。
一、心理健康教育在高中德育工作中的重要性
对于高中生来说，他们普遍存在与十六七岁阶段，正处于青春期，对于青春期的学生心理变化来说，呈现出不稳定性，很容易受到各类因素的影响，从而产生心理问题。一般包括两种形式，首先，由于高中生处于青春期阶段，自主控制能力不强，意志还比较薄弱，容易受外界因素的干扰，当和同学交往时会出现情绪的两极分化，也会出现躁动的情绪，因为一点小事产生摩擦。其次，青春期也是学生们爱情的萌芽阶段，加上电视剧和网络的熏陶，学生们会对爱情产生向往，这就导致注意力发散，影响学生们学习的状态。究其原因，这些孩子大多来自独生子女家庭，家长对孩子们过于宠溺，教育方式不理想，致使学生们过于自我。
因此，高中生存在多种多样的心理问题，开展心理健康教育非常重要，对于高中紧张的教育生活来说，为了促进心理健康教育达到良好的效果，教师应该将心理健康教育与德育工作融为一体，有效的改善教育的不平等性，在以往的教学中，教师更重视学习成绩比较好的同学，却忽略了成绩较差同学的学习和心理状况，通过心理健康教育可以有效的改善这一问题。其次，以往的高中德育教育会使学生们产生厌烦心理，将心理健康教育引入德育工作中，可以更好的让学生们接受它，提高德育工作的教学效果，此外，将心理健康教育引入德育工作中也更符合当前教育需求，符合学生们的教育标准。
二、心理健康教育在高中德育工作中的应用策略
（一）正视高中德育与心理健康教育
在高中德育工作中，引入心理健康教育，许多教师由于融合教育应用时间比较短，在实际工作中对这两项工作的概念区分不够清晰，只有全面认识德育工作与心理健康教育的区别与共同点，才能更好的开展工作，提高教育效果。首先， 为了更好的区分心理健康教育和德育工作的本质，应该结合心理健康教育和德育教育的基本目的、教育方法和原则等内容出发，全面了解心理健康教育和德育工作的本质。以心理健康教育来说，其教育目标是针对学生个体心理健康发展，而德育教育是面向全体高中生。在内容上来说心理健康教育主要负责学生们的学习指导和情感问题的解决，而德育工作主要倾向于学生们的道德引导和观念教育等。这两者具有紧密的联系。
（二）提高教师队伍的整体素质
在德育工作中，教师作为教育主体，对德育工作的发挥和学生们的引导与激励都起到了良好的效果。为此，教师的素质至关重要，决定着是否能将工作发挥到极致。尤其是教师的思想方面，决定着能否发挥出良好的教育效果。因此，在高中德育工作中，要求教师具备良好的专业能力，能够将心理健康教育良好的融入到德育工作中。对于教师的思想和素质方面来说，学校应该积极发挥各类资源的优势，组织教师团队进行学习和培训，并定期开展交流研讨会，邀请心理学专家进行讲座和解答，提高学校教师队伍的整体素质，同时也丰富教师们的心理健康知识，此外，教师还应该聘请优秀的心理健康教师加入教室团队中，提高教师队伍的整体水平，同时激发教师们的竞争意识。此外，教师还应该利用闲暇时间提升自身的知识储备了，积极主动的充实自己，为德育教育水平的提高做出积极的努力。
三、结束语
综上所述，在高中教育中，学生们的心理健康发展至关重要，这个阶段也是学生们产生心理问题的重要阶段，为此，教师应该在德育教育中融入心理健康教育，积极改善高中生的心理健康问题。提高德育教师队伍的整体水平，促进高中心理健康教育水平的提升，促进学生们的健康发展。
参考文献：
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