摘要：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业的发展十分重视，特别是在当前素质教育理念下，不仅需要重视学生们的学业成绩，还需要重视学生的综合发展。小学体育作为小学课程中比较重要的课程之一，它不仅能够改善学生的身体素质，还能提高学生的综合素质。小学足球是当前体育教学的重点内容，教师想要让学生更好的融入到足球运动之中，应该适当的添加一些趣味元素，以此提高实质的教学效果。本文首先分析当前小学足球教学中存在的不足，其次提出相应的教学策略，以供参考。
关键词：小学体育；足球教学；趣味性
引言：足球作为一项团队对抗性运动，它具有较高的强度，这对于学生们的身体素质有一定的促进作用，而且作为团队对抗性运动，它对于球队的团队协作要求比较高。但是从当前小学体育足球教学来看，其教学效果十分不理想，没有达到最初的教学目的。导致教学不理想的因素有很多，教师应该明确当前存在的问题，并根据学生们的实质情况适当的融入趣味元素，以此提高足球教学质量。
一、当前小学足球教学存在的缺陷
（一）教学理念存在的误区
受传统教学理念的影响，大部分家长、教师、学生都希望能够考一个好成绩，而且对于学生的其他方面不够重视，当前大部分小学对于体育课程的教学不够重视，甚至还有一部分学校还会存在占用体育课程的现象，他们认为学生的学业成绩高于一切，所以学生也不得不听从教师们的安排，减少体育课堂的次数。从宏观的角度来看，这对于学生的学习以及身体会造成影响，更不利于小学足球体育的开展。
（二）教师缺少专业指导
体育项目都有属于自己的项目的规则以及技巧，教师在教学的过程中应该将一些细节上的技巧和专业知识传授于学生，这样能够让学生更好的掌握专业内容，以此促进学生不断成长。不过目前来看，当前小学足球体育的教学过程中缺少相应的专业知识讲解，同时一部分教师的自身专业型相对比较低。大部分学校没有将体育课程放在一个重要的位置，从而使得没有重视相关内容的安排，这也使得教师即便是在开展足球教学的过程中，也会影响教学的整体质量。而且教学内容缺少趣味元素会使得课堂比较枯燥，长期的学习下，学生会对体育失去兴趣。
二、提高足球教学兴趣的有效方法
（一）转变教学理念，提高教师整体质量
从宏观的角度来看，当前小学足球教学并没有得到实际的教学效果，想要将小学足球教学效果融到当前小学体育之中，教师首先应该转变自身的传统理念，同时应该了解到足球对学生的益处，同时还在教学的过程中发现自身存在的问题，通过有效的方法做出改善，以此提高课堂教学的整体质量。教师在讲解足球内容的时候不仅需要重视理论内容的教导，应该加以实践教学。例如，在越位这项规则的讲解上，教师应该明确将越位的规则说明白，越位是因为进攻球员过于靠前，所以导致出现犯规现象。当学生们明确犯规这一规则时，教师可以引领学生们展开实践教学，还可以根据实质情况布置越位陷阱，并对进入越位陷阱的学生给予一定小惩罚，这样的教学方式带有一定的趣味性，还能够有效的限制对方面球员快速进攻。通过这样的方式加强学生们对足球技巧的掌握，改善原有的教学模式，提升课堂教学质量。
（二）加强专业性的指导，提高学生综合能力
足球是一项对抗性高，专业性高的足球运动，教师应该加强对学生的专业性指导，这样能够引导学生更好的掌握相应的技术，提高他们个人的能力。例如，教师可以在教学的过程中加强学生们的折返跑练习，这项运动能够加强学生的反应能力以及瞬间的爆发力，由于足球运动节奏变化较快，进攻转向防守或防守转向进攻只需短短的几秒钟，所以运动员必须具备较强的反应能力，能够更好的适应球场的各项变化。在开展的过程中可以适当融入一些趣味元素，比如障碍折返跑、折返跑接力等。大量练习折返跑可以提高学生们综合能力，在一些精彩的比赛中经常会看见防守反击，而折返跑的练习可以让防守队员迅速融入到进攻节奏之中，从而更好的形成突破取得更好的进攻机会。著名的英格兰前锋迈克尔·欧文十分擅长防守反击战术，曾在多次球队落后的情况下帮助球队完成逆转。教师在实质的教学过程中可以针对学生的情况采取不同的专业指导，以此帮助学生掌握相应的能力，让他们更好的融入体育课堂之中。
（三）利用多媒体，提高学生的学习兴趣
由于足球运动课程需要在室外进行，但是如果遇到特殊天气的情况下，教师只能被迫在课堂学习。教师可以利用多媒体展开教导，通过视频内容吸引学生的注意力。例如，教师可以搜集一些足球比赛中搞笑或精彩画面，这样的教学内容对于学生而言具有一定的乐趣，从而让学生们感受到足球所带来的快乐，以此提高学生们对足球的兴趣。
结束语：综上所述，在当前素质的教育理念下，不仅需要重视学生们的学业成绩，还需要重视学生们的综合发展。小学体育作为当前小学重点内容，体育教师应该给予足够的重视，在开展足球教学的过程中适当融入趣味元素，以此提高学生们的学习效果。
参考文献：
[1]仲震. 关于提高小学足球教学趣味性的思考[J]. 运动,2016(02):114-115.
[2]杨延山. 小学体育足球教学中趣味性的提升策略[J]. 中国校外教育,2017(13):155-156.