摘要：在进行幼儿行为习惯培养过程中，需要充分的发挥家长的榜样作用，联合幼儿园培养幼儿的习惯。需要尊重幼儿的权力，引导幼儿进行主动参与，还需要营造一个良好的氛围，确保幼儿在这个氛围中能够更好的养成习惯，通过家庭和学校的双方协调配合，使幼儿能够逐步的养成良好的行为习惯。因为幼儿时期的幼儿可塑性比较大，在进行习惯养成的过程中，即使存在不良习惯，也很容易进行纠正，因此需要培养幼儿形成一个良好的生活节奏，才能促使其养成一个良好的行为习惯，以促进幼儿的心理健康发展。对此，本文主要探讨了如何培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿心理健康发展的有效对措。
关键词：幼儿教育；行为习惯；幼儿心理健康；有效对措
一、良好的行为习惯对幼儿心理健康发展的重要性
随着时代的不断进步，幼儿教育已经受到了群众的广泛关注。因为幼儿的年龄较小，在进行学习的过程中，无法对生活习惯、行为习惯进行准确的定位。习惯对于人一生的发展有着至关重要的影响，一旦形成某种习惯，想要改变是十分困难的，良好的行为习惯能够决定人形成良好的性格，而良好的性格足以改变人的命运。由此可见，良好的行为习惯能够使孩子受益一生。幼儿时期是培养孩子形成良好行为习惯的关键时期，这一时期孩子年龄较小，对事物的判断能力比较弱，一些不良因素容易导致幼儿形成不好的行为习惯，幼儿教师及家长应当在孩子幼儿时期及时干预，通过积极有效的教学策略，耐心地向幼儿讲道理，带领幼儿反复训练，采取游戏、激励等教育形式，促使幼儿改正不良习惯，继而形成良好的行为习惯，促进幼儿的健康发展。
二、培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿心理健康发展
(一)明确幼儿教育目标
在对幼儿进行习惯培养的过程中，还需要明确教育目标，因为幼儿的年龄阶段不同，在进行习惯培养的过程中，要求也有所不同。因此，在培养幼儿良好行为习惯的过程中，需要树立明确的教育目标。例如：在日常生活中，可以为育儿制定一些自己洗漱和自主用餐的目标，如果幼儿能够完成这项目标，就可以对其进行奖励，使其能够积极主动的养成一个良好的习惯，而且在日常生活中，能够通过相关的习惯掌握更多的知识，进而促进幼儿心理健康发展。
(二)采用多种方式，遵循激励原则
在对幼儿进行习惯培养的过程中，还需要采用不同的形式，选择最优的方式培养幼儿养成一个良好的习惯。而且在培养的过程中，还需要遵循激励原则，对幼儿的一些良好行为习惯进行奖励。例如在日常生活中，如果家人一起吃水果，就鼓励幼儿主动的将水果让给长辈吃，在这个过程中，家长还需要及时的对幼儿进行表扬和鼓励，在这种环境下，幼儿将会养成尊老爱幼的良好品德。而且在日常教育的过程中，还需要将家庭和幼儿园联合起来，确保教育目标和教育形势一致，在进行习惯培养的过程中，家长应该积极的了解幼儿在学校的情况，避免幼儿形成不良习惯。
例如幼儿园在培养幼儿进行清洁习惯养成的过程中，家长在日常教育时，也需要鼓励幼儿做一些力所能及的事情，才能更好的培养幼儿的行为习惯，例如可以让幼儿刷自己的碗筷，或者清洗一些水果。
（三）引导幼儿将良好的行为习惯带入日常生活中
在幼儿形成一定的良好行为习惯后，教师要引导幼儿将这种行为习惯带入到日常生活当中，强化幼儿良好的行为习惯意识，使这种良好的行为习惯能够伴随幼儿的一生，促进幼儿心理健康发展。考虑到幼儿年龄的特点，根据幼儿的认知程度及爱玩的天性，教师应当通过创建一些贴近生活的游戏活动，通过丰富多彩的游戏激发幼儿的兴趣，使幼儿能够积极主动地参与到教学活动中，从而有效培养幼儿良好的行为习惯。例如：教师可以安排幼儿进行一些角色扮演的游戏，组织幼儿开小超市、小医院、小银行等，在拓展幼儿思维能力的同时，也在不知不觉中培养幼儿遵守规范、礼貌待人的良好行为习惯，也能够使幼儿了解到团结协作的重要性。在日常生活中对待幼儿应当鼓励为主，教师应当尊重每一个幼儿，善于发现幼儿身上的优点。幼儿时期孩子比较渴望大人对自己的行为给予一定的肯定和激励，教师应当对幼儿多进行激励教育，帮助幼儿树立自信心，充分激发其学习潜力，使幼儿能够形成正确的行为习惯，促进幼儿健康成长。
（四）通过日常教学潜移默化地培养幼儿行为规范
教师及家长在引导幼儿形成良好的行为习惯时，应当注重在日常生活中逐渐向幼儿进行渗透，通过“潜移默化”的形式，使良好的行为习惯在幼儿的心中根深蒂固。家长及教师可以在日常生活中耐心地给幼儿讲道理，由于幼儿理解能力有限，讲述内容要具有明确性，帮助幼儿建立正确的是非观。比如：家长和幼儿教师要教导幼儿懂礼貌，对于别人的帮助要说谢谢，自己做错事情要敢于承认说对不起，见到长辈要打招呼等；在日常生活中要引导幼儿反复训练，使幼儿逐渐形成良好的习惯。比如：在幼儿玩耍、学习后要求他整理摆放好玩具，自己将书本收拾好等。教师及家长在幼儿表现良好时，应当及时给予一定的鼓励和奖励，通过在日常生活中的反复训练，使幼儿逐渐形成良好的行为习惯；幼儿之间经常会发生矛盾，如幼儿之间出现打闹、抢玩具等现象时，教师可以利用榜样的力量，对幼儿进行正确的引导，可以为幼儿讲述一些关于团结友爱和礼让谦虚的故事，将故事中良好的人物形象深深地刻画在幼儿的脑海中，潜移默化地帮助幼儿形成帮助他人的道德意识，使幼儿在轻松愉快的氛围中，不知不觉地形成良好的行为习惯，进而形成健康的人格，促进幼儿心理健康发展。
三、结语
综上所述，当前很多幼儿园在进行幼儿教育的过程中，并没有重视幼儿的习惯养成，导致幼儿形成了一些不良习惯，影响了幼儿今后的生活发展。幼儿园需要重视幼儿的习惯养成，且要制定一个完善的规章制度，通过正确的教育引导幼儿养成一个良好的小习惯。在进行习惯养成的过程中，教师还需要具备足够的耐心，确保幼儿在学习的过程中能够更加的愉快。而且在养成习惯的过程中，还可以适当的培养幼儿的自信心和忍耐力，使得幼儿更加的独立，才能更好的对幼儿进行性格教育，促进幼儿的心理健康发展。
参考文献：
[1]王凯，吴梦.浅谈家园合作培养幼儿的良好行为习惯的策略[J].教育交流，2017(22):106-107.