摘要：科技的发展在给予人们生活的便利的同时，也在潜移默化地影改变着人们的生活的方方面面。引发教育领域变革的最重要科技因素就是近年来发展迅猛的信息技术。高中数学教师在课堂教学过程中运用信息技术使课堂容量变得丰富，使教学过程变得直观，使学生学习数学的兴趣更加深厚，最终实现数学教学的高效性。因此，本文就当前信息技术对高中数学教学的影响进行简要分析，提出了高中数学教学中应用信息技术的有效措施。从而在当前教育教学的基础上，为我国现代化教育事业的改革和创新做出积极的贡献。
关键词：高中数学；信息技术；应用
学生由于客观条件限制，认知水平普遍偏低，导致在数学学习中经常出现“理解不了、联系不上、想象不到”等问题，直接影响了教学效率的提升。加之部分教师教学理念陈旧、教学方法老套，导致学生学习兴趣缺失、注意力不集中，教学效果不甚理想。而巧用信息技术，可以使抽象、死板、乏味的数学知识变得直观、生动、形象，有效降低了理解难度的同时，激发了学生的学习兴趣，使数学教学更加高效。
一、高中数学教学中应用信息技术的重要性分析
从传统教育教学的角度上进行分析，教师的教学方式和教学手段都存在一定的缺陷，这种教学现状的出现，使学生的学习效率和学习积极性受到了一定的影响。从当前教育教学的现状进行分析，部分学校没有把信息技术作为自身教育事业发展的创新点，教师也没能从整体发展的角度，对信息技术在数学课堂教学中的实际应用有较全面的认知。部分教师虽然能认识到信息技术对高中数学学科教学的促进作用。但是，由于自身综合素质能力和教学手段的限制，导致课件内容在实际制作的过程中，偏离了教学重点。从而影响了学生的学习兴趣。从数学知识内容的角度上进行分析，其自身具有较强的抽象特点，单纯依靠教师讲解难以提升学生的理解能力。此时，教师用信息技术辅助教学，能减少数学知识的难度，提高学生的学习兴趣，增加学生的理解和分析能力，加强学生数学学科核心素养的体现。从而简化数学知识内容的理解和学习难度，促进学生的全面发展。
二、高中数学教学中应用信息技术的有效措施
（一）提升备课的效率
信息技术给人们的生活与学习带来了便利，人们可以通过网络支付购物，学习知识与了解世界。低年级阶段的小学生对数学学习内容与学习方法还不明确，信息技术中的多媒教学法以课件演示的方法，能给学生直观展示学习目标与学习内容，让学生对数学教学结构有清晰的了解与认识，有助于培养学生的数学逻辑思维能力，激发他们的课堂活跃度。同时，教师也可以利用多媒体教学手段提升自身的备课效率。教师在传统数学教学中，经常要翻阅大量的书籍，搜集需要用到的教学资料。这样的备课方式，不仅加重了教师的负担，也不利于教师第二天良好的上课状态。信息技术网络给教师提供了许多收集资料的平台，使教师可以方便、快捷的找到想要的内容，节约了他们的时间，提升了备课的效率。
（二）将抽象性的数学知识具体化
由于数学学科知识的教育教学过程中，涉及到了大量的抽象性知识，导致学生难以全面掌握当前的数学知识。学生在学习的过程中也会由于各种因素的影响，而降低自身的学习效率。这种学习现状在长久性发展的过程中，势必会降低学生对数学知识的学习热情。因此，教师要结合信息技术手段和多媒体设备，进行高中数学知识的教学。教师通过多媒体设备的图片展示和视频播放等功能，让学生对学习过程中抽象的数学知识内容具有更加全面的体会，加强了学生自身的学习热情和学习积极性。这样，才能激发学生对高中数学学习的热情，让学生对数学内容产生更加细致的理解和全面的感知，从而真正掌握数学知识。
（三）结合信息技术手段，相应的创设教育教学情境
教师在创设教学情境时，可以结合当前课程知识内容的教学特点和课本教材内容，创设出符合学生当前思维模式和生活阅历的学习环境。让学生能在这种教学环境中，深入理解数学知识内涵，并促进学生自身的学习兴趣和学习积极性。在这种教学手段的影响下，学生对数学知识产生了强烈的学习欲望。教师通过这种教学方式，让学生能在良好的教育教学氛围中受到影响，对当前的数学知识进行理解和分析，继而达到提升自身综合素质能力的目的。例如，教师在教学“椭圆”相关知识时，可以把椭圆和生活实例进行联系，从而提升学生对数学知识的熟悉感和好奇心，引导学生利用椭圆的相关知识，解决生活中遇到的各种问题。这样的教学方式能让学生积极参与到情境教学过程中。以此，加强学生的学习效率。
（四）突出学生的课堂教学主体地位
由于高中阶段的数学知识有一定的难度，学生长期处于不良学习状况下，对提升他们的综合素质有抑制作用。信息技术的发展能在一定程度上，刺激学生的感官，让学生能就当前的课程知识内容，更好地发现数学课程内容存在的问题，结合教师和同学的力量，进行解题过程的细致思考和想象。以此，达到解决数学问题的目的。同时，教师在高中数学课堂教学的过程中，加强信息技术手段的应用，能确定学生的课堂教学主体地位，让学生能主动对当前的学习内容进行规划和安排，从而达到自我提升和全面发展的效果。
结束语
综上所述，信息技术影响了当前教育教学事业的发展，多媒体技术手段和互联网信息技术的应用，也在一定程度上为高中数学学科教学带来了发展的契机。因此，数学教师要重视信息技术与高中数学学科知识的有效融合，在改善传统教学的方式上，提升教师的教学水平，加强课堂教学的质量。以此，推动我国现代化教育事业的发展和创新。
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