《山丹丹开花红艳艳》教学设计--中国期刊网

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《山丹丹开花红艳艳》教学设计

发表时间：2020/9/7 来源：《教学与研究》2020年11期作者：刘璐

[导读] 山丹丹开花红艳艳》是人音版八年级下册第三单元《山野放歌》中的

        教材分析
        《山丹丹开花红艳艳》是人音版八年级下册第三单元《山野放歌》中的欣赏部分，它是一首根据信天游曲调改编的新民歌。它也是陕西地区代表性的一首山歌。自1971年问世以来，即以润物无声、沁人心脾的魅力，传递了山丹丹鲜亮的色彩与信天游跌宕的声情；以率直真诚、朴素热情的性格，唱出了陕北人的精神生命与黄土地的炽烈情怀；以栩栩如生、贯通起伏的笔法，绘就了一幅有着伟大传统的地域文化和革命洗礼的画面。选择这首作品为聆听曲目，学生不但可以从作品中领略到信天游的风格色彩，还可以从作品热烈欢腾的气氛中感受到西北民歌的热情、高亢、自由、豪放的特点，同时体验到陕北人民对工农红军亲人般的真挚情感，表现出一种对革命坚定的信念。歌曲的中心思想既体现了陕甘宁红火的苏区和英勇善战的红军精神，又歌颂了毛泽东把一个火红的苏区变成抗日战争、解放战争的总后方的一代伟人的丰功伟绩。
学情分析
        《山丹丹开花红艳艳》这首作品对于我们陕西地区的学生来说并不陌生，这首歌曲是学生们较为熟悉的一首陕北信天游作品，所以学习起来有一种亲切感，自豪感。学生们学习兴趣浓厚，能通过仔细的聆听、逐层分析、参与音乐等形式让学生们自己总结信天游的特点。通过逐层的分析让学生感受到陕北人民对工农红军亲人般的真挚情感和革命胜利的坚定信念。
教学目标
        1、知识与技能目标：能对中国民歌的山歌产生兴趣，了解山歌的主要表现形式和陕北信天游的特点。
        2、过程与方法目标：通过节拍、速度、旋律、演唱形式、情绪变化、歌词创作等方面的分析归纳，总结歌曲创作手法。
        3、情感态度价值观目标:通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》具有代表性的中国陕北民歌,感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品,，让学生感受到音乐文化源头是来源于生活，是在人民大众之中产生发展变化的。
教学重点：
        1.能够通过欣赏、理解、分析、感受等多种形式,感受表现西北地区民歌的风格,培养学生喜爱民族民间音乐的感情。
2. 学会分析作品的曲式结构。
教学难点：
了解及初步掌握“信天游”的音乐风格特点。
课型
新授课
课时：
1课时
教学方法：
教法：问题引导法、探究教学法、视听结合法
学法：探究学习法、合作学习法、思考学习法

教具
课件、钢琴