内容摘要：传统教学模式已经不能满足现代学生对于古文学习的需求，而教育云平台有它独到的优点，它里面提供的资源不仅能让学生提起学习的兴趣，达到主动学习的目的，更能让老师得到提高，使得教学更加生动和立体，有效激发学生的思考能力和学习兴趣。
关键词：教育云平台；远程教育；古文 教学
教育云平台包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务。
众所周知，2020年对于中国，甚至全球的教育工作者来说，都是一个极大的考验。在全民居家隔离的情况下，教育工作者只有利用网络授课的方式，来降低疫情对教育带来的损失。
“塞翁失马，焉知非福。”虽然疫情对于教育工作来说影响巨大，但在几个月的网络授课中，很多老师都会发现一个问题，那就是相较与传统教学模式来说，教育云平台有它独到的优点，它里面提供的资源不仅能让学生提起学习的兴趣，达到主动学习的目的，更能让老师得到提高，使得教学更加生动和立体，更能有效激发学生的思考能力和学习兴趣。特别是在古文教育方面，网络教育的优势显得更为明显。
接下来，本人就浅谈几点关于高中语文古文教学的思考：
一、科技带来视听盛宴 古文秒变大片
传统课堂教育中，老师只能依靠“一本教材、一块黑板、一只粉笔、一张嘴”这些“死物”来生动地讲述一篇课文，这样的讲课效果很“佛系”，懂的人自然懂，不懂的人依然不懂。
因此，传统的课堂教育对于老师的水平要求极高，不仅要让老师能说会道，还要老师能写会画。说得夸张点，好的老师就是集相声、绘画、音乐、编剧……各种行业于一身的“全才”。
在讲课时，他们的语言要像相声艺人，必须幽默；在画图时，他们的简笔画要达到大师水准，必须形象生动；在教授宋词元曲时，他们又变成了音乐人，堪比周杰伦；在讲述背景时，他们要像个编剧，还要会讲故事……
当然，好的老师还必须是一个好的导演，才能在40分钟上课时间内，让他的观众们全程“无尿点”。
还好，当下的教育云平台很好的弥补了这些东西，云平台上的“资源”栏目，让老师通过学习其他老师的经典教案，得到提高，大家相互交流，达到共同学习进步的目的。同时，云平台让一切素材的搜集也都变得轻松，让教育变得更加立体，更容易被学生们接受。
在高中人教版的教材中，《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》、《林黛玉进贾府》、《窦娥冤》……这些课文都是可以找到影视材料作为教学辅助的。
以《鸿门宴》为例，既有电影，也有评书，还有连环画，甚至有胡彦斌演唱的同名歌曲，这些都是立体展现鸿门宴这一历史的最好辅助工具。
单就表现形式来看，利用网络寻找到的这些辅助工具，确实要比单一的课文显得更多元化，且更加立体，也更能引起学生们的兴趣。
以《鸿门宴》这篇课文为例，在教学过程中，我们可以截取电影《鸿门宴》中与课文相关的片段，然后播放该片段与课文相结合，让学生们一边看大片，一边学课文，这样的讲述方式，就让原本枯燥的文字变得生动立体，学生们的兴趣也高涨，不仅立体地给学生呈现出一部教学试听的饕餮盛宴，更是提高了学生们对于枯燥古文的学习热情。
这样结合云平台的教学方式，能将原本枯燥沉闷的古文讲解，变得更加生动立体，古文瞬间变成大片，让学生们更加积极主动地去自主学习，达到事半功倍的效果。
二、投其所好加入流行元素 身临其境体会古文
其实说到古文的教学，它跟其他教学模式有一个共同点，那就是首先要提起学生学习古文的兴趣，但凡学生有了兴趣，才会主动学习，才能让老师的教学工作事半功倍。而在这一点上，要想提起学生们对古文的学习兴趣，其实难度很大。要如何迎难而上，提高学生们的兴趣，我个人觉得需要老师在这方面下功夫。
首先，老师要先了解当下流行什么，从影视剧、综艺节目到网络游戏等，老师都应该要掌握一些流行元素，然后再将这些流行元素加入到教学当中，学生的兴趣自然就会被提起来。
当下最流行的游戏莫过于《王者荣耀》和《和平精英》，最流行的影视剧元素莫过于“穿越”，这些东西都是可以加入到古文学习中来的。
以《荆轲刺秦王》的教学为例，这里面有的角色，在《王者荣耀》中都是有对应的游戏角色，这就给教学带来了很大的便利。在讲述的过程中，合理的将游戏和教学相结合，将会引起学生们极大的学习热情和兴趣。
当然，这篇课文有其特殊性，但并不妨碍老师将其他的流行元素加入到其他的古文中来。
当下流行的网剧《庆余年》《传闻中的陈芊芊》等，都属于穿越剧，我们在古文教学的过程中，其实就可以带领学生们玩一次穿越，先讲述古文发生的时代背景和人物背景，让他们扮演文中人物，重新演绎古文。
这样的参与感强烈，学生们的学习兴趣被激发，同时又符合学生们的兴趣爱好，所以更能引起学生们的共鸣，因此在教学中，必定会达到事半功倍的效果。
三、把课堂还给学生 打开脑洞探索未知
在传统的语文教学中，教师拿着自己编写的教案，在课堂上支配着学生进行学习，牵着学生的鼻子走向预定的教学目标。
在现代教育云平台条件下，学生具有很大的学习自主空间，可以根据自己的基础选择学习内容，教师就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地参与学生的学习活动，成为学生学习活动的合作者。
现代教育云平台条件下的古文教学更有利于发挥学生的主观能动性，培养学生收集、处理信息的能力，培养学生的创造新精神和创新能力。
例如，在学习《蜀道难》的时候，可以让学生收集有关古蜀道的地理环境情况，让学生在学习古文的同时，也能了解秦岭淮河一线以南的特有地形面貌，对于地理的学习也很有帮助。而在这两个学科的互动之间，既让学生自己动手，同时也让学生更为立体地了解唐朝蜀道的地理面貌，更容易掌握《蜀道难》中描写的环境，更利于背诵，为课文的学习奠定了坚实的基础。
在现代教育云平台条件下，学生自学能力和自主精神得到了培养，学生具有充分自由、独立的学习空间，有充足的时间动手动脑，这就能不断促进学生增强自觉性，培养他们独立自学的能力和自主精神。
综上所述，传统教学模式已经不能满足现代学生对于古文教学的需求，而通过现代远程教育教育云平台的运用，我们发现，利用当下发达的科技产品，既有利于学生个性的成长，又有利于学生选择适合自己的学习内容和学习方法。调动了学生，解放了老师。
参考文献
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