最近在讲授九年级上册的第六单元和九年下册的第二单元。这两个单元的文章在篇幅上都是比较长的文章。所要涉及的点也非常的繁杂。但是初三又不允许我们特讲、长讲。再三的斟酌和备课后，我决定大胆取舍，抓文眼，长文短教，化繁为简。
《孔乙己》一文我抓住了“死了”这个文眼，进行长文短教。课堂实录如下：
师：同学们，浏览课文，说说主人公最终的结局？
生：死了
师：那是什么原因造成了这样的结局呢？请同学结合文章来说一说？
生：听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生，可见其没有生存的技能。
生：可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。可见其好喝懒做。
生：“他怎么会来？……他打折了腿了。”孔乙己被打断了腿，雪上加霜。
生：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，可见其已经到了濒临死亡。
生：排出九文大钱和孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人两处，可见孔乙己固守所谓的读书人的面子，不肯去谋生，所以必死无疑。
师：同学们，结合文章分析了孔乙己必死无疑的自身的原因。但是社会是人和人组成，只要大家互助，也是可以活下去的。而且，大家对孔乙己也是念念不忘啊。我们来看看大家对孔乙己念念不忘的原因吧。
生：掌柜的是因为孔乙己欠他的钱，文中说掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”
师：可是掌柜的也记挂他呢，大家看18页第10自然段，这段话：一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”
生：掌柜的不是关心他的死活，而是想听听孔乙己是怎么丢脸的，文章中掌柜听说孔乙己被打断腿后说“哦”就是这个意思。
师：你可以读一下吗？
生：哦（拖长音）
师：真是读出了看热闹的心态啊。
生：而且看着几个追问，也是追问他是怎么丢脸，不是他死活。后面说，掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。后面一说生死，掌柜的就不问了，慢慢算账去了。他么只是把他当成了笑料
师：文中还有个小伙计呢，他也是念念不忘啊。
生：“虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”小伙计的生活单调、无聊，只有孔乙己来了，才能笑一笑，所以孔乙己是我单调生活的调味剂。
师：在文章中，也有一群人也是只能用几文钱买一碗酒在店外站着喝，他们可以说和孔乙己一样穷困潦倒，总会惺惺相惜吧。
生：他们也没有，文中“他们又故意的高声嚷道” “众人都哄笑起来” “你怎的连半个秀才也捞不到呢？”这些可以看出这些人也是不关心孔乙己死活，只把他当笑料。
师：是啊，而且这些人在买酒时是怎样的呢？
生：他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，羼水也很为难。
师：可见，这些人也是苦命的啊，但是他们对孔乙己非但不同情，还把自己的欢乐建在别人的痛苦上。这是孔乙己的悲哀，也是这些人的悲哀，社会的悲哀啊。冷漠与无情只会让人变成鬼。
师：大家来看文章的最后一句“大约孔乙己的确死了”，我们怎样理解大约和的确呢？
生：大约是每人去查明他是不是死了，每人关心。的确是因为孔乙己好喝懒做、不会营生、死要面子虚荣必死无疑。社会有冷漠无情也必死无疑。
师：你真是说出了鲁迅写这篇文章的心境啊。他曾写过这样一段话：“我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！”这段话出自鲁迅的《狂人日记》。这就是鲁迅笔下所要批判的社会，冷漠、无情、吃人的社会，这样的社会孔乙己必死无疑。
师：推荐阅读《祝福》《药》。下课
文章长，不可能面面俱到，因此，抓文眼，长文短教，化繁为简。这周，我还尝试在文言小说《智取生辰纲》一文运用这种方法。我抓住“智”这个文眼贯穿文章。提问：“浏览课文，文章中智取的智体现在那些方面呢？”
此外，我还在《范进中举》一文中，尝试了抓写法，长文短教化繁为简的方法，下篇文章在进行赘述。