时光不语、岁月不言，三年的点滴美好从来就在身边。
三年的崇幼时光滋养着大班小朋友们的心灵：一草一木、一物一景承载着许多童年的美好往事，即将毕业的孩子们，从小班怯生生的娃娃一步步成长为自信的幼儿园小主人。眨眼，毕业季就在眼前。今年，我们相聚在崇幼的日子变得尤为短暂；今年，我们参观小学的活动也按上了暂停键……然而，孩子们的好奇心却没有因此而暂停。
【课程审议】
孩子入小学，既是一个从学前期进入学龄期的重要阶段，也是人生的一个重要转折：他们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活。现条件下，孩子们不能近距离地走进小学去了解小学，那怎样将真实的小学生活场景展示给孩子们，帮助他们了解小学生活呢。我们首先围绕“怎样参观”开展了问题大搜索，鼓励孩子们商讨解决问题的方法，对筛选出来的方法投票，孩子们一致决定：拍摄的方法是最有效和便捷的。随后，我们和孩子们一起云游小学，将小学的学习场景多角度地呈现在孩子们面前，最后，通过“给小学生写封信”，帮助孩子搭建起和小学生互动的桥梁，也帮助孩子对“云游小学”的活动进行了碎片化的整合，孩子们通过信件与哥哥姐姐互相交流……我们始终和孩子们一起参与课程建构、提供帮助，减少孩子们对小学的陌生感、神秘感，对小学生活产生期待与向往。
【课程实录】
1.小学初印象
我们发动家长，通过网络、图书或者带领孩子们去家附近的小学门口去看一看,一起收集小学的各种场景照片，了解小学的环境。孩子们再把感兴趣的问题带来和大家交流……
奚浩元说：小学有大的操场可以散步、踢足球。
王辰捷说：小学的房子颜色和幼儿园不一样。它们不是彩色的。
邓嘉欣说：小学有五星红旗飘在空中。
姚凯逸：上小学就要写作业了，每天都有家庭作业。
……
孩子们对小学充满了好奇心，他们根据自己的已有经验，碎片化的表述
着自己对小学的浅层次的记忆和向往。
2.方法大搜索
第一次会议（集体）
主持人：周老师
记录员：王辰捷小朋友
议题：不能走进小学参观，怎么办？
主持人：孩子们，今年由于疫情的特殊原因，校园实行封闭管理。比如，我们幼儿园，除了小朋友和老师、阿姨，其他任何人都不能走进幼儿园。小学也是如此，除了小学生和老师其他人也不能进入校园。今年，你们想去吗？
孩子们异口同声：想，非常想。
主持人：在不走进小学校园的前提下，我们还能参观吗？
（叽叽喳喳讨论开了）
王辰捷：可以的，可以用无人机。
朱骏熙：还可以用手机去拍一拍？
……
会议的形式让“怎样参观小学”的议题充满了仪式感。手机是最为常见的拍摄工具，无人机是王辰捷小朋友爸爸送给他的生日礼物，而餐厅里的送菜机器人也让孩子们联想到了拍摄机器人……可见，孩子们将自己的已有经验已经开始迁移到这次的会议中，并且表达了自己对参观小学的迫切需求。
第二次会议（小组）
主持人：周老师
记录员：各小组成员
会议议题：六种方法哪些方法实施起来比较便捷（时间、经济、人力等）
周老师：孩子们，我们一起找到了六种不走进校园参观的方法，看来，办法总比困难多。现在呀，我们要来决定用哪些方法去帮助我们完成这件事情，这样的方法要方便简洁、经济实惠、不需要麻烦太多的人。
幼儿分小组讨论，小组代表发言：
杨雅兮：我觉得不能让姐姐去拍，因为姐姐要写作业。
姚凯逸：老师也不同意哥哥用手机拍吧。
赵静怡：坐飞机要买飞机票，飞机票很贵的。
周老师：客用飞机一般是在飞很远的路的时候我们会选择的交通工具，比如，从一座城市到另一个城市。无锡机场飞到通江小学这样的距离合适吗？
异口同声：太近啦。
……
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孩子们将自己的困惑大胆地提了出来，在“可行”与“不可行”的不断辩论中，孩子们深入体会到了“效率”这一概念：时间最短化、方法最优化、消费最小化，也明白了上小学后应该高效率的完成每一个学习任务，才能有更多的时间来自由游戏。
第三次会议（投票会议）
主持人：周茜
记录人：全体小朋友
会议议题：选择自己参观小学的方法
周老师：我们经过讨论研究，今天要进行投票啦，
选择你觉得合适的方法，贴上一票。我们做一个什么来投票呢？做一朵小花好吗？
邓嘉欣：我们做爱心吧，就是我喜欢的意思。
在前面的两次会议中，孩子们充分发挥了自主权，对上小学的愿望也愈发强烈。在投票中，孩子们最终选择了：无人机、手机拍摄、哥哥姐姐帮助拍摄三种方法。可见，前阶段的活动是有效的、顺应孩子需求的。
无人机试飞
王辰捷小朋友带来了家里的无人机，孩子们选择了一个阴天，在幼儿园的
操场上进行试飞。
王辰捷：我们拍什么呢？
孩子们：拍操场。拍我们的教室。（滑梯、升旗台等）
试飞开始，孩子们情不自禁地都追赶着无人机快乐地奔跑着，无人机记录下了孩子们最纯真的笑容。
3.云游小学
追随兴趣，观察支持
孩子们最后的投票中“拍摄”也是票数最多的一项，孩子们心目的拍摄，可以理解为请小学老师拍摄和请哥哥姐姐拍摄两个部分，但是孩子们担心老师要上课，没有时间帮助他们拍摄。为此，我们联系了邻居学校——通江实验小学，将此次活动方案与小学的大队辅导员进行了充分地沟通，得到了小学老师的支持。整个活动按照孩子们的要求分为了“云校园”、“云课堂”、“云聊天”三个部分，其中“云校园”的拍摄由王辰捷小朋友的无人机（校园概貌）与哥哥姐姐拍摄（具体教室、活动室等）合作完成。
云校园
周铭灏：哇，小学好大啊，小学的操场好大啊。
陈锦泓：这是篮球馆，这是电脑教室吗？可以玩游戏吗？
李语馨：这里都是哥哥姐姐的画，好漂亮！上小学后不在自己的教室画画吗？
周老师：小学除了自己的教室之外，还有很多的活动室，比如你们看到的篮球馆、美术室、音乐教室、桌球室等等。
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云课堂
奚浩元：哥哥姐姐上课好神气。
邓嘉欣：他们上课时都要先站起来的。
云课堂
奚浩元：哥哥姐姐上课好神气。
邓嘉欣：他们上课时都要先站起来的。
周老师：对，起立。
沈驰：他们手要放在桌上，回答问题要先举手。
通过观看小学课堂，孩子们发现里小学课堂也是和幼儿园一样，老师很可亲，课堂也是那么鲜活、灵动、有趣！他们对自己未来的小学生活，有学习上的困惑，有生活上的担心，但是更多的是对小学校园的向往。
【课程感悟】
每个孩子都要经历幼儿园到小学这个转折点，作为教育者，我们有责任、有义务来给孩子提供帮助与支持。《云游小学》的活动，应孩子需求而产生，孩子们对于小学的观察、聆听、体验更胜于以往的走进校园。他们在一次次的“会议”中感受到了小学校园生活的无限魅力，激起了他们对于小学生活的美好向往和期待，为顺利进入小学奠定了良好的基础。
上小学在即，愿我们整装待发，全力前进。