摘要：现阶段，在我国社会不断发展和进步的过程中，国家的整体经济和科学技术水平得到了良好的提升，在这样的情况下，教育部门对于校园教学工作也提出了最新的要求。本文就是针对小学校园内部书香班级的营造方式进行分析，希望能够使教育工作踏上最新的道路，为学生的综合素质培养，以及良好学习习惯的形成作出贡献。
关键词：书香班级；新教育；小学
前言：书籍是人类成长和进步的阶梯，更是人类文明向前发展的重要支柱，通过阅读能够良好的培养学生读书的习惯，提高学生自主学习的能力，同时也是帮助小学生养成优秀品质的主要途径。在班级内部，为学生创建书香环境，能够提高学生的综合素质，也能够使阅读伴随学生的成长，为学生的进步带来有力的推动作用。
一、书香班级营造存在的问题
在书香班级的营造工作上能够看出，通过班级图书馆的建设，学生能够有效地感受到阅读的重要性，但是，目前的小学校园班级内部图书数量明显不足，这也很难满足最新课程改革要求中，不低于145万字阅读量的标准。还有很多学生表示，自己在家中经常看书，主要原因就是在家中阅读比较方便，家长可以随心所欲的把自己喜欢的图书购买回家。同样，也有一部分学生表示，喜欢在班级的教室里读书，这样可以跟其他同学一起分享，也能够有良好的学习氛围。但是想要真正的实现在教室中阅读文章的效果，就需要学生能够在家中带书进入校园，但是，能够带来的书籍数量相对比较少，种类更是比较少，学生之间进行传阅，仅仅有那么几本书，这也在很大程度上影响了学生阅读的兴趣，这也是阻碍学生阅读水平提高，影响班级书香文化建设的一个重要原因。
同样的在书香班级营造和建设的过程之中，教师也需要付出一定的努力，对学生进行健康合理的引导，才能够实现这一教育工作的标准。但是由于教师受到传统教学思想理念的影响，并没有意识到学生阅读能力培养的重要作用，也忽略了班级内部书香环境创建的具体流程，这些都在很大程度上阻碍了最新教育融入到课堂之中，也影响了学生的成长和进步。
二、营造书香班级，圆新教育之梦的策略
（一）确保班级图书箱图书的来源
想要真正的营造出书香的学习氛围和班级环境，首先就需要保证班级内部，能够以图书馆的形式为学生带来多种多样的图书，供学生进行观看欣赏和学习。所以在班级建设过程之中，校园也需要给予足够的支持，保证图书配备的数量，在条件允许的情况下，为每一个班级提供一定的资金，购买最新的书籍，使每一位学生都能够在阅读的过程中，选择自己喜欢的内容和类型。也可以根据班级中学生不同的兴趣爱好，因地制宜、因材施教地进行书本的选择，在经过一段时间的阅读之后，不同的班级可以定期轮换，这样学生就能够在不同的时间段阅读到更多的书籍类型。
在书籍选择的过程之中，也需要根据学生年龄的特点，找到符合学生要求的书籍类型，例如：低年级的学生就可以选择有注音和绘本的图书；中年级就可以选择一些科学知识较多的图书，或者是童话类的图书；高年级的学生就可以选择科幻类和历史人物传记，这样既能够保证图书的数量，也能够提高阅读的质量，使书香班级的创设真正的走上正规的道路，同时也能够把最新的教育思想融入到这一活动之中。
（二）进行新书报到、期刊介绍工作
在校园帮助不同班级进行最新图书购买之后，就可以及时地把这些书籍的目录更新和公布到校园的网络平台之上，使学生在查阅和选择书籍的过程之中，有着更好的途径，通过这样的便利方法，学生能够了解到校园有的数据类型，并且根据已有的书籍，选择自己需求的一部分进行借阅，这也是一种方法，不仅能够提高学生对于自己阅读水平，提升的思想意识，同时也能够使学生融入的其他班级之中，进行图书的借阅。借阅的过程之中，也可以互相之间交流想法，说出自己阅读之后的感受，不仅能够提高学生的整体阅读能力和水平，也能够使学生的语言表达能力得到改善，这样的环境下，每一个班级中学生都能够把自己看过的图书内容进行讲解，并且阐述自己的思想，以此达到整个校园都弥漫着书香气息的效果。
每个班级也需要选择出图书管理员，定期对管理的人员进行更换，使新书能够真正的把班级内的图书角进行充实，并且达到图书流通的效果，这也能够培养学生爱护图书的良好习惯，提高学生自身的思想意识，使学生的综合素质和能力得到培养，进而发挥出阅读教育工作的效果，把最新的教育思想理念融入到校园之中。
（三）做好班级图书箱的图书管理工作
班级在建设书香文化环境的过程之中，还需要选择出合适的管理人员，由学生负责，以此保证书籍的质量，以及阅读的效果。管理员开始可以在班级干部中进行选择，要求人员能够对学生阅读的制度、质量、数量等各个方面进行监督，同时也需要把爱护图书的思想进行传递，保证书籍在阅读的过程中，能够放置有序，不被损坏、不丢失。
在进行图书轮换的时候，需要班级干部协助图书管理人员，把书籍借阅的情况进行登记，做好交接，避免出现图书丢失，或者越传越少的现象出现。这样都能够使学生在形成良好阅读习惯的同时，提高其思想素质，保证学生更好的成长和进步，为书香班级的营造做出贡献。
结论：综上所述，众观我国小学校园传统教育工作的具体开展形式能够看出，传统的教学工作在实施的过程之中，教师由于受到应试教育模式的影响，仅仅关注的是学生的考试成绩，而忽略了学生综合素质的培养。特别是在阅读工作的开展和实施上，更是忽视了对学生的正确引导。所以在以上内容中，本文提出书香班级的营造方式，希望能够是小学校园教育工作踏上最新的旅程，实现学生成长之梦。
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