摘要：语文这一学科是教育体系中重要的一门课程，而作文则是语文科目最重要的组成部分，小学三年级针对小学生进行作文教学的初始阶段，也是最为关键的一个阶段，但现如今，其在实际的教学过程中还尚未发展完善，基于此背景下，本文针对小学三年级语文起步作文教学所存在的问题与解决策略进行了简单的探讨，以供参考。
关键词：小学三年级；语文作文教学；存在问题；解决策略
一、小学三年级语文起步作文教学中存在的问题
小学三年级语文起步作文教学对于培养学生的文学素养与语文基础有着重要的实际意义，并能帮助学生加强较长书面语言的组织及书写能力，其一直以来就是教育部门非常重视的问题，但其还是存在一些问题与不足，主要体现在教师与学生本身两个方面：
（一）从教师方面来说
1）教师对于学生的作文教学过于机械化和流程化，一般来说沿袭了传统的指导模式，即从审题、立意、选材、表达等方面入手，但这一教学方式较为单一枯燥，且不够新颖，无法提起学生的写作兴趣及创作思路[1]。
2）起步作文教学阶段，多数教师生怕不能带领学生更好的掌握写作的重点，因此导致其教学过于细致，从而使同一教师教出来的学生写作风格太过相似，极大程度了影响了学生的创造力与情感表达。
3）当前很多教师只注重教学过程，忽视了三年级的学生由于年龄原因，并没有太多的写作素材与生活经历，因此并没有重视帮助其养成积累素材的习惯，导致其后续持续的作文写作进步空间受局限。
4）受传统应试教育的影响，教师过于重视学生的作文成绩提升，而并不能遵循学生的发展特点，充分激发其想象力与创造力，以此阻碍了对学生写作素养的培养。
（二）从学生方面来说
1）学生刚刚接触书面长语言类型的写作，其一般没有太大的兴趣，并且教师的讲解与教学过于流程化，而基本的教学模式也是学生按照教师布置的要求进行写作，然后交由老师进行批阅，枯燥无聊的教学模式循环往复，导致学生对于作文写作的兴趣越发低下[2]。
2）三年级由于年龄过小经历太少，使得其在写作过程中没有素材及知识，写作的内容过于简单生硬，并且不能够很好的表达自身情感，以至于其写出的文章过于死板，缺乏创造力。
二、小学三年级语文起步作文教学中解决问题的有效策策略
（一）培养学生写作兴趣
兴趣是孩子最好的老师，因此在进行实际的起步作文教学时，必须要激发学生的写作兴趣，由此调动学习的积极性，不再产生抵触心理，从而发挥自身写作热性创造更优秀的作文，于此，教师可以在日常的教学中给予学生讨论及选择写作主题的机会，将主动权交由学生，让其能够选择自身感兴趣的题材，由此让其主动积极的投入到写作中去。
（二）转变指导方法与教学模式
为了培养学生写作能力，需要打破传统固定指导流程与教学模式的局限，从而逐步引导学生，帮助其学会构思文章，养成一个系统的思维习惯，例如，在进行课文《秋天的雨》的学习过程中，教师可以引申出相关的写作课主题，比如给出“你眼中的秋天”这样一个主题，让学生先进行讨论并分享自己眼中的秋天是什么样子的，并结合同学们的分享进行一些总结，于此同时，教师可以借助多媒体与ppt等教学方式向学生展示能够生动的表达秋天图片或者视频，然后让学生根据这堂课的内容进行写作，教师在进行相关的批阅后需要转变千篇一律的指导方法，去准确分析每个学生的写作特点，并找出其中的问题，进行针对性的教学引导，由此更好的帮助学生实现创作。
（三）鼓励学生阅读课外读物积累素材
作文的创作，需要大量的写作素材来支撑才可以成为有血有肉，富有内涵的好文章，因此在小学三年级起步作文教学阶段，教师就需要帮助小学生养成积累素材的好习惯，为了实现这一目标，教师可以带领学生阅读课外读物，让学生去和优秀的作家进行对话，让其去更深入的去体会与感悟作者的精神世界，但要注意的是，教师要结合学生的年龄阶段与实际学习的情况来进行课外读物的选择及推荐，主要可以以故事性强的书为主，还可以选择带有拼音标注的内容，更好的帮学生阅读及背诵，另外，教师还需要以身作则，言传身教，在潜移默化中影响学生，使其养成良好的阅读习惯，为今后的作文写作提供帮助[3]。
（四）培养学生的想象力与创造力
在起步作文教学阶段，教师不需要要求学生的作文辞藻多么华丽优美，只需要在其写作基础上尽可能的激发其想象力与创造力即可，对此，教师可以时常进行一些游戏的开展或是学习与生活实践的结合，让学生通过观察与互动不断发挥自身的想象力去自由的创造，并可以定期给予学生幻想类作文的主题，让学生能够发散思维，大胆写作，以此启蒙学生的想象力与创造力。
结语：综上所述，为了在小学三年级作文起步教学阶段对学生更好地进行写作能力的培养，要求教师要改变传统的教学模式，并针对学生的学习兴趣、想象力及创造力、情感表达等多方面的问题进行指导，以此培养其文学素养，帮助学生打好作文写作基础。
参考文献：
[1]陆晶晶. 小学三年级作文起步教学的实践与研究[D].上海师范大学,2017.
[2]邢雨青. 小学第二学段作文教学策略研究[D].苏州大学,2016.
[3]马克双.探究小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略[D]. 新课程(中) 2019.