摘要：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业的发展比较重视，特别是在当前素质教育理念下，对于幼儿的教育工作十分重视。特别是在当前新课改的理念下要求重视对幼儿的教学系统设计，在幼儿教学的过程中运用多媒体能够提高幼儿的兴趣，同时还能给幼儿创造一个良好的学习氛围，教师在运用的过程中应该根据幼儿的年龄以及心理特点展开调整。本文围绕幼儿园多媒体教学系统的设计与实践作出分析，以供参考。
关键词：多媒体技术；幼儿园教学；实践分析
引言:在当前幼儿园的教学过程中信息技术与多媒体设备的使用相对比较广泛，由于当前儿童的年龄相对比较小，对于生活阅历方便比较少，他们对于生活一些比较新鲜的事物比较好奇，教师应该充分利用孩子们这一特点展开教导，从而吸引孩子们的目光，让他们对探索与学习产生浓厚的兴趣。在当前针对幼儿的教育工作中如果能够运用多媒体技术则能够有效降低其教学难度，从而培养孩子们的探索能力和学习能力。幼儿园教师应该合理的运用多媒体技术展开教学，以此提高幼儿的综合素质，促进他们不断成长。
一、应用多媒体技术辅助幼儿的语言教学
在幼儿园教学的过程中应该明确语言教学的地位，由于孩子们还处于成行阶段，他们的接受能力以及思维能力与成年人具有较大的区别，儿童的思维往往是活跃的，他们会受到身边事物的影响，特别是一些光鲜艳丽的内容能够激发孩子们的兴趣。传统的儿童语言教学已经难以满足当前孩子们的需求，这也使得幼儿对传统的语言文字教学兴趣不大。而利用多媒体技术进行结合后能够实现图片、视频以及其他内容的结合，从而让孩子们感受到语言的魅力所在，同时还能激发幼儿的想象力和创造力。教师在运用多媒体技术展开教学的过程中能够为孩子们创造一个良好的语言学习情境，从而让孩子们感受到语言的美感与意境。例如，教师可以借助多媒体播放一些春天的美景，让他们了解一些自然现象，从而了解一些赞美的词语，以此让孩子们对语言产生兴趣，感受到语言的魅力。
二、应用多媒体技术辅助幼儿的绘画教学
在当前时代的发展下需要重视对幼儿的综合发展，艺术是一种独特的灵魂，它能够让孩子们更好的去接触社会，同时它也是让孩子们感受世界的一种重要途径。艺术的学习能够有效提高幼儿的绘画能力以及思考和联想能力，从而帮助孩子们形成良好的学习习惯。
在以往幼儿园的艺术教学中只是将一些教材中的内容进行普及，而且单一的教学模式很难提升孩子们的兴趣，这使得孩子们对于相应的内容不感兴趣。然而多媒体的出现能够改善当前这一问题，它将一些资源进行整合，从而构建出一个高效的课堂学习内容和氛围，而且其内容能够满足当前孩子们的思维发展，同时还能满足孩子们的需求，利用信息技术能够大幅度提升课堂的教学效果。而且利用信息技术能够将一些死板内容变得更加形象，从而满足孩子们的视觉、听觉，给予他们更多的想象空间，以此提高他们的创造力和想象力。例如，在学习绘画的过程中，在绘画水果的过程中可以将一些水果播放出来，而且还可以从不同的视角去观念看，以此构造相应的图画和短片，给孩子们从不同的视角进行展示，以此促进幼儿的能力提升。
三、应用多媒体技术辅助幼儿音乐教学
在幼儿园日常的学习中音乐教学也是当前教学中的一个重点，音乐能够改善孩子们的情绪，陶冶他们的情操，不同的音乐给孩子们带来的感受以及效果都是不同的。对幼儿音乐的教育更多的是加强他们对音乐的体会与感受，这样能够让他们感受到艺术的美妙，同时还能提升他们自身的审美能力。在音乐表现的过程中孩子们在演唱时都是表达出自己的情感，充分体现出他们内心世界所想。传统的音乐教学都是教师为主，孩子们只能跟随教师的步伐进行学习，这样的音乐学习只是一味的模仿，这不仅不利于孩子们的学习，还会给孩子们对于音乐的理解造成影响。幼儿教育需要体现幼儿的主体，而不是通过教师的引领去进行学习。利用多媒体展开教学可以为孩子们设计不同的音乐课程内容，而且通过音频与动画的结合能够激发孩子们的兴趣，从而让他们喜爱上艺术，激发他们潜在的艺术能力，以此提高幼儿对音乐知识的兴趣与积极性。教师在开展教育的过程中应该重视内容的搭配以及结合，通过有效方法提高孩子们的音乐感知和审美能力，以此提高课堂的教学效果。
结束语：综上所述，在近几年的发展中，相关部门对于教育行业发展十分重视，特别是针对幼儿的教育工作，需要重视孩子们的综合发展。信息技术的出现给予教师们更多的教学途径，它不仅丰富了课堂教学内容，还简化了教师的教学方法，同时还能带动孩子们的兴趣。教师应该利用孩子们好奇的特点展开教导，同时还要结合实质情况安排相应的课程内容，通过这样的方式加强对孩子们的教导工作，以此提高他们的学习能力，促进他们不断成长。
参考文献：
[1]王璐. 多媒体技术在幼儿园语言活动中的运用研究——幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究[J]. 亚太教育,2016(04):17-19.
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